(统编)人教部编版《道德与法治》四年级下册全册知识点期末复习(分课;按课时设计;可直接打印).doc
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1、部编版道德与法治部编版道德与法治四四年级年级下下册册 知识点期末知识点期末复习复习 第一单元第一单元 同伴与交往同伴与交往 第一课第一课 我们的好朋友我们的好朋友 说说我的好朋友说说我的好朋友 1、(友谊友谊)总是给我们(温暖温暖),让我们感受到(真情真情)的存在。 2、我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢?下面这些同学 就很难交到朋友。 同学获奖后,玲玲有些不服气。凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。雅丽觉得新转来 的同学又土又笨。张猛经常欺负班上弱小的同学。 好朋友好朋友  
2、; 真友谊真友谊 1、有些时候我们会向朋友提出不合理的要求,却不知道,正是这些不合理的要求,伤害 了朋友之间的(友谊友谊)。 2、(友谊友谊)来之不易,需要珍惜。学会与朋友相处,(友谊友谊)才能深厚长久。 第二课第二课 说话要算数说话要算数 谁还相信他的话谁还相信他的话 1、(说话算数说话算数)是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害,也会对自己 造成伤害。 2、在我国传统文化中,蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。 如,“食言而肥”“一言既出,驷马难追。”“不轻然诺” 言不信者,行不果 墨子 民无信不立 孔子 &
3、nbsp;人而无信,不知其可也孔子 没有诚实哪来尊严 西塞罗 真话说一半常是弥天大谎 富兰克林 诚者,天之道也;思诚者,人之道也 孟子 那些说话算数的人那些说话算数的人 1、我们敬佩说到做到的人,(不守信用不守信用)的人是得不到尊重的。 2、 (人无信人无信),( (无以立无以立) );( (诚待人诚待人) ),( (讲道义讲道义) )。( (言必行言必行) ),( (行必果行必果) );( (学季布学季布) ),( (诺诺 千金千金) )。 为什么说到做不到为什么说到做不到 1、(说到做到说到做到)是一个人(诚实守信诚实守信)的重
4、要标志。一旦对他人做出保证,就要想办法尽力 完成。在平时生活中,我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。 对自己说话算数对自己说话算数 1、我们不仅要对别人说话算数,也要对自己说话算数。 2、(X)徐强认为,对自己说话不算数没关系,反正不会伤害别人。 3、对别人说话算数,会有人监督,对自己说话算数就只有靠自觉了。 第三课第三课 当冲突发生当冲突发生 校园里的冲突校园里的冲突 1、校园生活充满快乐,但也会出现一些(冲突冲突) )。 2、校园生活中会发生哪些冲突? 检查卫生时,张灵发现王晓负责的区域还有纸屑,就指责王晓工作不认真。王晓却认为, 纸屑是别人
5、打扫过道时带过来的。两人为此吵了起来。 在图书室里,陈飞与李勇在争抢一本漫画书时,把书撕破了。 在操场上,由于王强奔跑过快,一脚踩坏了章峰的陀螺,两人为此打起来。 3、在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因,才能更好地解 决冲突。 4、能否避免发生冲突,往往取决于我们处理矛盾的( (方式方式) ),( (方式方式) )不同,( (结果结果) )也就不 同。 5、在阅览时,面对别人的聊天、吃零食等情况,怎样处理? 忍受的结果:别人将会更加肆无忌惮地说话、吃零食。 指责的结果:不仅不能制止别人的行为,还会使矛盾更加激化。 真诚劝告的结果:会让别人意识到自己的错误,从而不再讲话
6、、吃零食,也不会激化矛 盾。 6、产生冲突并不可怕,采用( (正确正确) )的方法,可以很好地(化解化解) )冲突。 7、面对冲突有哪些好的处理方法? 控制情绪,保持冷静。交换意见,讲清道理。换位思考,理解他人。商议办法,和谐相 处。请人调解,解决冲突。 遇到欺负怎么办 1、在生活中,我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦,也可能遇到被他人欺负的情况。 2、学校里发生的欺负行为主要有: 故意打、推、撞、踢同学; 辱骂、取笑、讽刺同学; 给同学起侮辱性的外号 挑拨是非,故意损坏他人物品;散播他人隐私; 2、被人欺负是痛苦的,如果我们不抵抗,欺负可能( (变本加厉变本加厉) ),痛苦也会加剧。 3、假如你看
7、到了别人被欺负,你会怎样做? (X)跟被欺负的同学站在一起,对欺负行为说“不” ()向老师或家长报告,希望他们赶来制止; (X)跟我无关,赶紧躲开; (X)鼓掌、起哄、看热闹 4、在校内受到欺负可以请( (同学同学) )来主持公道,也可以向( (老师老师) )请求保护。我们必须采取 正确的方法来应对欺负。 5、在校外受到欺负时,也需要果断采取(措施措施) ),保护自己。 6、当我们在校外受到欺负时,应该怎么办? 要保持冷静,不要害怕。观察周围的环境,寻找脱身的方法。向路过的大人或附近的居 民求助。可以先妥协,但要记住对方的特征,以便事后报警。 7、我们在学会保护自己的同时,也需要学会用( (合
8、理合理) )的方式摆脱烦恼。 8、他上六年级时,我们在打球的时候认识,第一次他向我要了五元钱,答应还我,我给 了,可后来他不仅没还,还不断跟我要钱。我每次让他还钱,他就扬起拳头揍我。我应该怎 么做? 首先认识到要钱就给是胆小的表现,害怕报复的想法是错误的。其次忍气吞声会助长他 的行为。再次,应该告诉家长或老师。 9、中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定,未成年人不得有“打架斗殴、辱 骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为,不得有“纠集他人结伙滋事,扰乱治安;多次 拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。 第二单元第二单元 做聪明的消费者做聪明的消费者 第第
9、 4 4 课课 买东西的学问买东西的学问 学会看包装学会看包装 1、正规商品的外包装上一般都有( (厂名厂址厂名厂址) )、( (使用说明使用说明) )、( (生产日期生产日期) )等内容,这是我 们了解商品信息的重要渠道。 避免购物小麻烦 1、在购物过程中,我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。 2、为了避免出现麻烦和纠纷在购物时应注意哪些问题? 1)购买食品时,看生产日期和保质期,尽量购买绿色、天然的产品。 2)购买商品时如有“三包”卡,一定要保存好“三包”卡,以便维修和退换。 3)购物时,要尽量选择正规厂家的产品。 总之,要注意产品有无质量
10、检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。 3、中华人民共和国消费者权益保护法规定,消费者有权索要( (发票发票) )。( (发票发票) )是消费 者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证,也是国家管理财政、征收税款的重要 工具。因此,购买物品、接受服务时一定要索要(发票发票)。 4、经费、时间都很有限,有同学建议网购,又快捷又便宜。网购该关注哪些问题呢? ( (信用信用) )、( (销售量销售量) )、( (顾客评价顾客评价) )等信息都很重要。 购物讲文明购物讲文明 1、我们在购物时需要培养良好的购物习惯,做一个文明的消费者。这既是必要的( (行为行为 规范规范
11、) ),也是(社会道德)的( (基本基本要求要求) )。 2、这些买东西的习惯非常不好? 1)买水果时,用手乱捏; 2)试用多个商品不放回原位; 3)随意拆包装 3、如何做一个文明顾客? 1)文明顾客的语言。如“请帮我拿个文具吧”“谢谢您,阿姨” 2)文明顾客的行为。如,不需要的商品放回原位;轻拿轻放。 维权意识不能少维权意识不能少 1、在购物过程中,如果遇到一些侵犯自己权益的行为,我们要有( (维权维权) )意识,维护自身 ( (合法权益合法权益) )。 2、消费者有( (人身人身) )、( (财产财产) )不受侵害的权利,商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者 因购买、使用商品或
12、者接受服务受到人身、财产损害的,有权要求经营者修理、更换、退货、 弥补损失、赔礼道歉等。 3、购物时要有自我保护意识,要在( (正规正规) )商店购物,购物后保留好( (凭证凭证) ),了解自己哪 些合法权益等。 购物是门大学问,几个要点该记牢。 合格商品才能买,看清包装很重要。 商家要选信誉好,消费别忘留发票。 购物言行须文明,注意尊重和礼貌。 学会协商与投诉,维权意识不能少。 购物时遇到矛盾和问题,首先应与( (商家商家) )、( (厂家厂家) )协商解决,协商未果可以向( (消费者协消费者协 会会) )或( (工商管理工商管理) )部门投诉。 4、中华人民共和国消费者权益保护法第二十七条
13、规定,经营者不得对消费者进行侮 辱、诽谤,不得搜查消费者的身体及其携带的物品,不得侵犯消费者的人身自由。 消费者协会投诉电话:( (1231512315) ) 第五课第五课 合理消费合理消费 那些我想要的东西那些我想要的东西 1、生活中有许多商品对我们具有吸引力,每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望 父母能够满足自己的需求。 2、当我们提出一些要求时,父母会根据具体情况做出决定。 3、合理的要求:生活必需品;有利于我们健康成长 4、不合理的要求:价格过于昂贵;增加家庭经济负担。 5、在我们的生活中,并不是所有的要求都能得满足。我们可以做到:
14、 1)体贴父母,想想父母的辛苦和难处,不提让父母为难的要求。 2)不赶时髦,不要攀比。 6、通过( (合理比较合理比较) )、( (自我克制自我克制) )等方法,我们可以学会做出正确的购物选择。 学会合理消费学会合理消费 1、( (学会克制学会克制) ),根据实际需求( (合理消费合理消费) ),是拥有健康生活的重要条件。 2、有计划的消费( (量入为出量入为出) ) 按实际需要采购日常用品;饮食适量,按需就餐;有储蓄,可以进行投资理财。 3、过度的消费( (入不敷出入不敷出) ) 买东西不知节制,超过预算;暴饮暴食,不知约束;不仅没有储蓄,还可能到处借钱。 4、良好的消费习惯 1
15、)买东西不求最贵,只求这个东西实用 2)理性消费,合理消费切勿攀比 3)学会勤记账,做出合理消费计划 4)保持自制力,切勿追风消费 5、合理安排家庭支出 1)保证固定支出比例,包括房租、房车贷款、物业费等 2)衣、食、住、行消费有量控制 3)学会勤记账,出门旅游等支出需要做计划 4)树立节约意识,不能过度消费。 6、合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要( (精打细算精打细算) )、( (量入为出量入为出) ),又要把生活安 排得( (井井有条井井有条) )、(有滋有有滋有味)味)。这才是最明智的做法。 第第 6 6 课课 有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免 餐桌上
16、的消费餐桌上的消费 1、我们在享用餐桌上的美食时,也可能会产生浪费。 2、浪费有多种表现 把不爱吃的食物扔掉是浪费;把稍旧的玩具扔掉是浪费;不随手关水龙头是浪费;暴饮 暴食也是浪费这些浪费是容易被忽视的,也许每次浪费的量看起来并不多,但日积月累 就是一个很大的数目。 3、(浪费行为浪费行为)更是对劳动者劳动成果的不尊重。 4、(节约食物节约食物)、(拒绝浪费拒绝浪费),既是减轻(农业)对环境的压力,也能节约(食品生 产)所需的资源,可谓意义重大。 5、节约粮食是(习惯习惯),更是(美德美德)。大家都从自身做起,从小事做起,为形成勤俭 节约的良好社会风尚作出自己的努力。 6、(“光盘
17、行动”“光盘行动”)旨在倡导人们不浪费粮食,从我做起,从小事做起。 7、()在家里,按需做饭菜,不挑食,不剩饭菜。 ()保质期短的食品不要一次购买过多,免得吃不完过期。 (X)我也知道浪费不好,但是今天的菜我真的不喜欢吃。 (X)我们在餐馆请客,我让妈妈别点太多,免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完 了,让人有点难堪。 还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免 1、除了饮食方面的浪费,在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微, 我们根本没有察觉。 2、如何进行调查研究? 1)可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究 2)采访之前要准备好问题提纲 3)调查研究的
18、结论要实事求是,如果有具体数据就更有说服力了。 3、很多浪费行为是我们错误的想法导致的 (X)稍微浪费一点关系,太节俭了别人会笑话我的 (X)我一个人节约有什么用?有浪费行为多着呢。 (X)这些是我自己花钱买的,浪费点和别人没什么关系。 (X)不浪费是大人的事情,和小孩子没什么关系。 4、勤俭节约是中华民族的(传统美德传统美德),我们要养成勤俭节约的好习惯。 5、取之有度,用之有节,则常足。司马光 静以修身,俭以养德。诸葛亮 历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。李商隐 豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双。王安石 侈而惰者贫,而力而俭者富。韩非子韩非子显学 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物务维艰
19、。朱柏庐朱子家训 奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。白居易 天下之事,常成于勤俭而败于奢靡。陆游 第三单元第三单元 美好生活哪里来美好生活哪里来 第第 7 7 课课 我们的衣食之源我们的衣食之源 白白的大米哪里来白白的大米哪里来 1、生活中,我们要知道“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。 2、一粒米是怎样来的 (育秧育秧)(插秧插秧)(田间管理田间管理)(收割收割)(碾米碾米) 育秧:农民利用塑料地膜保温保湿,精心培育和护理秧苗。 插秧:秧田里长出绿绿的秧苗,种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。 田间管理:
20、为了让水稻有茁壮成长,种田人顶着太阳,冒着风雨,在田间地头施肥、灌 溉、喷药、排水 收割:一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日,忙着收割,然后用脱粒机稻子 脱粒,获得稻谷。 碾米:家民把晒干的稻谷送进碾米机,谷类与米自动分离,出来的是白花花的大米。 3、每粒米都来之不易,我们既要感谢大地对庄稼的养育,也要感谢种田人付出的辛勤劳 动 4、种田人在田间劳作辛苦,我们要尊重和珍惜他们的劳动成果,不要浪费粮食。 美好生活的保证美好生活的保证 1、 我们国家是一个农业大国, 农业生产种类多样, 有 (种植业种植业) )、 ( (畜牧业畜牧业) )、 ( (林业林业) )和和( (渔渔
21、业业) )等。农业生产与人们生活联系密切。 2、( (畜牧业畜牧业) )是饲养家禽、家畜的农业生产活动。为了更好地满足人们对肉食和禽蛋的需 求,现在农村出现了许多养殖专业户。 3、我国草原辽阔,生活在草原上的牧民们以放牧牛羊为主。 4、 ( (林业林业) )不仅承担着国家( (生态建设生态建设) )的主要任务,还肩负着提供多种( (林产品林产品) )的重要使 命。 5、我国的渔业一般分为( (淡水淡水) )渔业和( (海洋海洋) )渔业两类。 6、( (农业农业) )是我们的衣食之源,我们( (吃的吃的) )、( (用的用的) )、( (穿的穿的) )、( (住的住的) )、( (行的行的)
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