2020新青岛版三年级下册《科学》2.太阳和影子 教案（表格式备课）.docx

1、           课 时  备  课 本学期总第 2 课时 本单元第 2 课时 授课日期 2020 年 月 日 2、太阳和影子 课型 新授 教学目标教学目标： 1.知道天中阳光 下的物体影子的变化规律。 2.在教师的引导下，能通过观察和测量描述天中阳光下物体影子的变化规律。 3.能在好奇心的驱使下,对阳光照射下物体影子的变化规律表现出探究兴趣。 4.了解到阳光下物体影子的变化规律在日常生活中的应用。 本课重难点本课重难点：知道天中阳光 下的物体影子的变化规律。 了解到阳光下物体影子的变化规律在日常生活中的应用。

2、 教具学具教具学具: 课件视频 教学过程 复备栏 一、 影子游戏，导人新课 师带领生玩手影游戏，回顾上节课知识点，引发谈 话:同学们，刚才我们看到的都是在的灯光下形成的影 子。那么，日常生活中,除了在灯光下可以看到影子，还 能什么情况下看到体的影子? 二.回忆生活，模拟探究 (一)一天中，太阳位置的变化: 师谈话:生活中，太阳和影子是对好朋友。 同学们 知道一天中太阳在天空中的位置怎样变化的吗? (二)太阳位置变化引起影子变化的情况 师提问:请同学们再回想一下， 太阳早中晚的位置变 化(指着黑板上太阳贴)会引起同物体的影子发生什么变 化。 师追问:同学们认为影子的方向和太阳的方向之间 有哪些关

3、系呢? (生回答。教师板书:方向相反。) 师:那早中晚影子的长短是分别怎样的。 (生汇报，师板书生观点。) 我们可以通过实验来验证一下。老师这里有一个模 拟场景， 手电简模拟的是太阳， 中间是模拟的观测对象。 我们设定模拟天空上太阳有 3 个不同位置(板书上午 7:00,中午 12:00,下午 5:00)。 我们怎样设计实验来验证影 子的方向和太阳的方向相反呢? (生交流实验方案， 师强调实验时应该注意的问题。 ) 师:老师为大家准备了直尺， 我们可以用它来测量不 同时间时影子的长度。除此之外，实验时我们要注意哪 些问题呢? (生小组实验后交流，有序开展实验。) 生汇报，师小结:影子和太阳的方

4、向相反:早晚影子 长，中午影子短。 三.联系生活,拓展延伸 (一)探究大阳位置的变化与生活的关系。 教师谈话:太阳除了能帮助我们辨别方向、 了解时间 外，它的位置变化还与我们有哪些关系? (学生交流: ) 师:其实，太阳的位置变化与我们的生活息息相关。 老师这里也搜集了相关的资料，让我们一起去看看: (三)拓展延伸。 师:其实，关于太阳和影子的秘密还有很多。请同学 们以一个月为单位，每隔几天，在同一时刻，观察同一 周定物体的影子的方向和长度的变化，并记录下来。 1、太阳和影子 方向相反          早中晚影子长短不一 教后记教后记： 2020 年  月 日