送别诗鉴赏-ppt课件.ppt

1、送别PPT课件 有一种感情“失去才知道珍贵”，这就是离别之情。如果说爱情是缠绵悱恻的悲歌，那么友情则是情牵意绕的古曲，而亲情更是感天动地的乐章。离情中有情人晶莹的泪水，有朋友的依依不舍，有母亲鬓边的白发，更有赤子拳拳的情怀。也许相见就意味着离别，离别就意味着伤感，但有谁能否认这离别是美的，这伤感也是美的。浓烈的感情化作语言的珠玑散落在历史的盘中。 导入语：导入语：PPT课件 导导 学学 案案 反反 馈馈 班级 高三九班优秀小组 第一组、第四组第一组、第四组优秀个人存在问题1、列举意象不全，举例太少。分析不透彻。、列举意象不全，举例太少。分析不透彻。2、对所列举诗歌的表现手法分析不准确。、对所列

2、举诗歌的表现手法分析不准确。 3、对送别诗歌的情感类型把握不到位。、对送别诗歌的情感类型把握不到位。改进措施1、端正你的学习态度。、端正你的学习态度。2、结合学过的送别诗词深入思考。、结合学过的送别诗词深入思考。3、有条理地组织答案，语言表达准确具体。、有条理地组织答案，语言表达准确具体。PPT课件学习目标学习目标: 1.1.知识与能力知识与能力 ：掌握送别诗的常识，把握送别诗常用意象及表现手法。2.2.过程与方法：过程与方法：自主学习，合作探究，全面总结送别诗鉴赏的的思路、技巧。3. .情感态度与价值观：情感态度与价值观：体会送别诗中所表达的作者的的情感。PPT课件 根据我们以前学过的送别诗

3、词，请列举出送别诗词中常见的意象，并就某一意象举例说明其含义。PPT课件芳草长亭长亭柳柳酒夕阳夕阳古道古道笛声笛声山山6PPT课件长条故惹行客，长条故惹行客，似牵衣带话，似牵衣带话，别情无极。别情无极。 周邦彦周邦彦六丑六丑 7PPT课件古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早出现古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早出现于汉代，汉乐府有古曲于汉代，汉乐府有古曲折杨柳歌折杨柳歌：“上马不捉鞭，上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”此习俗产生的原因大体有三：此习俗产生的原因大体有三：“柳柳”者，者，“留留”也，二者谐音，因而也，二者谐音，因而折柳

4、送别有挽留、惜别、不舍之意。折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能够传达出亲友离别时那种够传达出亲友离别时那种“依依不舍依依不舍”之之情。情。柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。荣之意。PPT课件昔我往矣，昔我往矣，杨柳杨柳依依；依依；今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 诗经诗经小雅小雅今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳杨柳岸，岸，晓风残月。晓风残月。柳永雨霖铃柳永雨霖铃杨柳杨柳东风树，青青夹御河。东风树，青青夹御河。近来

5、攀折苦，应为别离多。近来攀折苦，应为别离多。王之涣送别王之涣送别PPT课件问人间，问人间，谁管别离愁？谁管别离愁？杯中物。杯中物。辛弃疾辛弃疾满江红满江红10PPT课件劝君更尽一杯劝君更尽一杯酒酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。 王维送元二使安西王维送元二使安西今宵今宵酒酒醒何处，醒何处，杨柳岸、晓风残月。杨柳岸、晓风残月。 柳永雨霖铃柳永雨霖铃相看不忍别，更进相看不忍别，更进手中杯手中杯。 李白李白送殷溆送殷溆日暮日暮酒酒醒人已远，醒人已远， 满天风雨下西楼。满天风雨下西楼。 许浑谢亭送别许浑谢亭送别PPT课件离恨如旨离恨如旨酒酒，古今饮皆醉。古今饮皆醉。 贯休贯休古离别古离别酒酒入愁肠，

6、入愁肠，化作相思化作相思泪泪。 范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮愁肠已断无由醉。愁肠已断无由醉。酒酒未到，先成未到，先成泪泪。 范仲淹范仲淹御街行御街行PPT课件何处是归程？何处是归程？长亭更短亭。长亭更短亭。李白李白菩萨蛮菩萨蛮13PPT课件中国古典诗歌中有许多地方表示中国古典诗歌中有许多地方表示送别，此后就成为专有的送别之地。送别，此后就成为专有的送别之地。古时在城外路旁每隔十里设一长亭，五里古时在城外路旁每隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭长亭”成为送别地的代名词。成为送别地的代名词。“南浦南浦”即南面的水滨，是著名的水即南面的水滨，是著名

7、的水滨送别地。当然，古人水边送别并非只有滨送别地。当然，古人水边送别并非只有在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。浦已成为水边送别之地的一个专名了。 PPT课件寒蝉凄切，寒蝉凄切，对对长亭长亭晚，晚，骤雨初歇。骤雨初歇。柳永柳永雨霖铃雨霖铃听得一声听得一声“去也去也”，松了金钏；，松了金钏； 遥望见十里遥望见十里长亭长亭，减了玉肌。，减了玉肌。此恨谁知此恨谁知? ?王实甫长亭送别王实甫长亭送别南浦南浦凄凄别，西风袅袅秋。凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。白居易南浦别白居易南浦别与子交手兮东行，

8、送美人兮与子交手兮东行，送美人兮南浦南浦。 屈原九歌屈原九歌 河伯河伯PPT课件离恨恰如春草，离恨恰如春草，更行更远还生更行更远还生 李煜李煜清平乐清平乐16PPT课件在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。人的别情离绪、思旧念旧之情。绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不息。绪，让人看到离情的生生不息。 “一年一度春草绿一年一度春草绿”，草随时序而流转，易，草随时序而流转，易于触动久别的忧思。于触动久别的忧思。在空间的展布上，碧草连天，似将人的在空间的展布

9、上，碧草连天，似将人的思念引向远方，遥无涯际。思念引向远方，遥无涯际。 PPT课件青青河边青青河边草草，绵绵思远道。，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。远道不可思，夙昔梦见之。 乐府乐府相和歌辞相和歌辞饮马长城窟行饮马长城窟行离恨恰如离恨恰如春草春草，更行更远还生。更行更远还生。李煜清平乐李煜清平乐春草春草碧色，春水渌波，碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？送君南浦，伤如之何？ 江淹江淹别赋别赋PPT课件日暮征帆何处泊？日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。天涯一望断人肠。孟浩然孟浩然送杜十四之江南送杜十四之江南19PPT课件v(斜阳、落日斜阳、落日)凄凉失落凄凉失落，苍茫沉郁。，苍茫沉郁。唐唐李

10、商隐李商隐乐游原乐游原：“夕阳无限夕阳无限好，只是近黄昏好，只是近黄昏”。夕阳则多给人。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。予凄凉、沮丧和失落之感。古代游古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思们的情思。20PPT课件送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）情别绪（反衬）月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉，月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一这与

11、深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的（情景交融）致的（情景交融）月亮含有思乡、思亲的象征义，因而月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀（烘托）古人常借月抒怀（烘托）暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调（情景交融）情感相协调（情景交融）PPT课件山中相送罢，山中相送罢，日暮日暮掩柴扉。掩柴扉。春草春草明年绿，王孙归不归。明年绿，王孙归不归。王维山中送别王维山中送别 浮云游子意，浮云游子意，落日落日故人情。故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白送友人李白送友人醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸别时茫茫江浸月月。白居易

12、白居易琵琶行琵琶行念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭暮霭沉沉楚天阔。沉沉楚天阔。柳永柳永雨霖铃雨霖铃PPT课件 除了上面几种还有：除了上面几种还有：杨花杨花(柳絮柳絮)飘忽不定飘忽不定离愁离愁别绪别绪游子思妇、好友相别游子思妇、好友相别杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。者的愁绪。23PPT课件 鸿雁鸿雁（雁、飞鸿）雁、飞鸿）雁姿雄壮，春秋迁雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书徙，鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，雄浑悲壮，思乡之情，书信来往书信来往壮士、游子、

13、怀人。壮士、游子、怀人。 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。 鸿雁传书。我国古代有鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书鸿雁传书”的故的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。24PPT课件 杜鹃杜鹃(杜宇、布谷、子规杜宇、布谷、子规)叫声凄切叫声凄切悲凉凄清悲凉凄清忧愁忧思、羁旅思归忧愁忧思、羁旅思归 （1）杜鹃花则传为杜鹃

14、血染成。）杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。寄托。中国几千年一代代文人墨客，已经中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。征物。 (2)由于其叫声古人认为有由于其叫声古人认为有“不如归去不如归去”的的意象，又意象，又与思乡念家的情感相连与思乡念家的情感相连。25PPT课件 流水流水流水不返，延绵不绝流水不返，延绵不绝时光易时光易逝，情意绵绵逝，情意绵绵怀古思念、爱恨情长怀古思念、爱恨情长 (1)子在川上日：子在川上日：“逝者如斯夫逝者如斯夫?”流

15、水一去流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。慨叹时光易逝，生命苦短。 (2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。26PPT课件 秋秋：秋秋万物凋零万物凋零英雄美人迟暮英雄美人迟暮英英雄、美人雄、美人 秋秋满目苍凉满目苍凉思乡怀人思乡怀人游子、思妇游子、思妇 秋秋天高云淡一心胸壮阔天高云淡一心胸壮阔壮士、良臣壮士、良臣 (1)秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短

16、。常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。 (2)满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、闺妇怀人的情思，故闺妇怀人的情思，故古人常借秋抒发离别之苦、古人常借秋抒发离别之苦、思乡之情。思乡之情。27PPT课件 月月：月月月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺人有悲欢离合人有悲欢离合游子思妇游子思妇 月月连结古今，连结异地连结古今，连结异地感叹时光流逝，感叹时光流逝，追思历史追思历史豪放洒脱者豪放洒脱者 游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的

17、清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系便常常与悲欢离合的情感相联系了。了。28PPT课件v时间意象：日暮、月夜、清晨、秋时间意象：日暮、月夜、清晨、秋v空间意象：长亭、南浦、渡口、古道空间意象：长亭、南浦、渡口、古道v具体物象：杨柳、柳絮、杨花，孤帆、具体物象：杨柳、柳絮、杨花，孤帆、 v 流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、 v 春

18、草、残笛、烟波、浮云春草、残笛、烟波、浮云 鸿雁鸿雁 （4 4） 乐曲：乐曲：阳关曲阳关曲、 骊歌骊歌v “长亭长亭”、“南浦南浦”、“柳柳”、“芳草芳草”、“酒酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。写照、象征离愁别恨的使命。29PPT课件古道长亭，芳草萋萋，古道长亭，芳草萋萋，夕阳映山，离情满怀。夕阳映山，离情满怀。晚风拂柳，残笛在耳，晚风拂柳，残笛在耳，执酒留别，酒尽梦寒，执酒留别，酒尽梦寒，浓浓情意就在这无言的浓浓情意就在这无言的梦境中永远地

19、飘荡梦境中永远地飘荡30PPT课件说说送别诗词常见的表现手法。PPT课件送别诗常用的表现手法送别诗常用的表现手法1：直抒胸臆直抒胸臆 衢洲别李秀才衢洲别李秀才 方干方干千山红树万山红，千山红树万山红，把酒相看日又曛，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，一曲离别两行泪，不知何地不知何地再再逢君逢君？ PPT课件送别诗的表现手法送别诗的表现手法2：借景抒情借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。PPT课件送别诗的表现手法送别诗的表现手法3：借乐景衬哀情借乐景衬

20、哀情谢亭送别谢亭送别许浑许浑 劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。满天风雨下西楼。 PPT课件送别诗的表现手法送别诗的表现手法4：托物寓情托物寓情赠别二首（其二）赠别二首（其二）杜牧杜牧多情却似总无情，多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。替人垂泪到天明。 PPT课件送别诗的表现手法送别诗的表现手法5：虚实结合虚实结合送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听

21、清猿梦里长。 PPT课件送别诗的表现手法送别诗的表现手法6：比喻比喻送送 友友 人人 李李 白白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 PPT课件送别诗中常用的表现手法送别诗中常用的表现手法古代送别诗的古代送别诗的表现手法表现手法多种多样，多种多样，常见的常见的手法包括：直抒胸臆、借景抒情、借乐手法包括：直抒胸臆、借景抒情、借乐景衬哀情、托物寓情、虚实结合、比喻、景衬哀情、托物寓情、虚实结合、比喻、想象等想象等38PPT课件一样一样的的不一样的

22、情怀不一样的情怀别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗人创作别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗人创作出了不少含悲忍泪的名篇；但别离所包含的出了不少含悲忍泪的名篇；但别离所包含的感情又是复杂的，它表达的是一个丰富多彩感情又是复杂的，它表达的是一个丰富多彩的情感的情感送别诗表达的情感送别诗表达的情感PPT课件 【合作探究三】【合作探究三】 结合前面学过的诗歌，概括送别诗词中主要表达的情感类型？ 40PPT课件 【合作探究三】 结合前面学过的诗歌，概括送别诗词中主要表达的情感类型？情感情感1：友人离去后的茫然、怅然若失：友人离去后的茫然、怅然若失。 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，

23、荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。天涯一望断人肠。 PPT课件情感情感2：对朋友未来的美好祝愿和宽慰：对朋友未来的美好祝愿和宽慰 别董大别董大 高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，莫愁前路无知已，天下谁人不识君。天下谁人不识君。 PPT课件情感情感3：情深意长的勉励，劝慰中带着：情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍难分难舍 送元二使安西送元二使安西 王维王维渭城朝雨邑轻尘，渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人

24、。 PPT课件情感情感4：表明志节，坦陈心志的告白：表明志节，坦陈心志的告白 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。 PPT课件情感情感5：别后情境的想象、对友人的：别后情境的想象、对友人的担忧与思念担忧与思念送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 PPT课件情感情感6：表明朋友间的友谊深厚。：表明朋友间的友谊深厚。 赠汪伦赠汪伦 李白李白李白乘舟将欲行，

25、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。不及汪伦赠我情。 PPT课件黯 然 销 魂 者 ，黯 然 销 魂 者 ，唯而已矣！唯而已矣！ 江淹江淹别赋别赋诗歌用它自己的方式给后人展示古人的喜怒诗歌用它自己的方式给后人展示古人的喜怒哀乐，它让悲伤、快乐、沉寂、淡雅、思念、哀乐，它让悲伤、快乐、沉寂、淡雅、思念、欢聚、忧国忧民都穿越时空从一个时代走到欢聚、忧国忧民都穿越时空从一个时代走到了另一个时代。每一个字都是一种心情，每了另一个时代。每一个字都是一种心情，每一首诗都是一个灵魂。让我们用心去感悟诗一首诗都是一个灵魂。让我们用心去感悟诗歌、感悟送

26、别诗吧！歌、感悟送别诗吧！PPT课件阅读唐诗，回答问题。阅读唐诗，回答问题。 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1 1）这首诗中的）这首诗中的“渺茫渺茫”一词包含着作者怎样的心情？一词包含着作者怎样的心情？ 答：“渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。： 答：用了设问、想像（虚写）的手法。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！

27、既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。设题角度：情感设题角度：情感设题角度：表现方式设题角度：表现方式PPT课件明确送别诗鉴赏方法明确送别诗鉴赏方法 抓意象抓意象 析手法析手法 品情感品情感 PPT课件第一眼：注意题目是否有第一眼：注意题目是否有送别字眼送别字眼第二眼：注意诗词中是否有一些常用的第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别送别意象意象第三眼：注意诗词中的第三眼：注意诗词中的景物景物（环境的描写环境的描写）情感情感的联系点的联系点第四眼：归纳诗中蕴含的情感特点第四眼：归纳诗中蕴含的情感特点第五眼：看清题目要求第五眼：看清题目要求PPT课件 班代表课堂总结班代表课堂总结 1、评出课堂表现最佳小组和最评出课堂表现最佳小组和最佳个人。佳个人。 2、班代表寄言。班代表寄言。PPT课件 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分离与相聚切割又弥合着漫漫人生。多少人鲜活的生命历程构成了一部浩瀚的送别诗史。诗歌是生活的一部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！ PPT课件 PPT课件