第二讲-顾城《一代人》ppt课件.ppt

1、2019-1 1、欣赏朦胧派代表诗歌一代人，理解诗歌中意象的象征意义，感受诗歌丰富的情感，理解诗歌深刻的思想； 2、结合对其他诗作的欣赏，把握朦胧诗的基本特点，学习朦胧诗人反思国家命运、思索和批判社会生活、执着追求人生理想的态度。教学目的2019-2 教学重点1. 正确解析诗歌中各个意象的象征意义；2.感受和理解诗歌丰富的情感和深刻的思想； 3.培养学生诗歌阅读和写作的兴趣。 教学难点 诗歌中意象的象征意义。 教学重点与难点2019-3主要内容 1、顾城简介； 2、一代人赏 析； 2019-4 顾城（19561993），北京人，出生在一个文人家庭，父亲是诗人顾工。 1969年，随下放的父亲到山

2、东昌邑县劳动，同时开始诗歌创作。1973年随父亲返回北京，当过木匠、搬运工、借调编辑等临时工。1980年，他和北岛、舒婷等人一起创办诗刊今天。1987年，应邀出访欧美国家，作文化交流。1988年赴新西兰讲授中国古典文学，被聘为奥克兰大学亚语系研究员。后辞职，隐居于新西兰的激流岛。1992年，获德国学术交流中心（DAAD）创作年金；1993年，又获德国伯尔创作基金，在德国写作。1993年10月于自己寓所辞世。 2019-5 顾城的诗，以童心以稚趣见称，故他有“童话诗人”之称。 他的作品有顾城寓言童话选、黑眼睛、城、水眼、顾城诗集等，作品曾被译为多国文字。 身后出版有长篇小说英儿（与雷米合著）、顾

3、城诗全编等 2019-6童话诗人 舒婷 相信了你编写的童话相信了你编写的童话 自己就成了童话中幽蓝的花自己就成了童话中幽蓝的花 你的眼睛省略过你的眼睛省略过 病树、颓墙病树、颓墙 锈崩的铁栅锈崩的铁栅 只凭一个简单的信号只凭一个简单的信号 集合起星星、紫云英和蝈蝈集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍的队伍 向没有被污染的远方向没有被污染的远方 出发出发 v心也许很小很小心也许很小很小v 世界却很大很大世界却很大很大 v于是，于是， 人们相信了你人们相信了你v 相信了雨后的塔松相信了雨后的塔松 v有千万颗小太阳悬挂有千万颗小太阳悬挂v 桑椹、钓鱼竿弯弯绷住河面桑椹、钓鱼竿弯弯绷住河面 v云儿缠住风筝的

4、尾巴云儿缠住风筝的尾巴v 无数被摇撼的记忆无数被摇撼的记忆 v抖落岁月的尘沙抖落岁月的尘沙 v以纯银一样的声音以纯银一样的声音v 和你的梦对话和你的梦对话 v世界也许很小很小世界也许很小很小 v心的领域很大很大心的领域很大很大 - 顾城顾城一代人一代人黑夜黑夜给了我给了我黑色黑色的眼睛，的眼睛，我却用它寻找我却用它寻找光明光明。2019-8 请大家有感情地朗诵这首诗歌。要注意重读“黑夜”、“黑色”和“光明”哦！2019-9 这首诗歌的写作背景是什么呢？2019-10“忠”字舞红宝书红宝书2019-11我们也有两只手我们也有两只手不在城里吃闲饭不在城里吃闲饭2019-12 “这真是空前的一场浩劫

5、，多少百万人颠连困顿，多少百万人含恨以终，多少家庭分崩离析，多少少年儿童变成了流氓恶棍，多少书籍被付之一炬，多少名胜古迹横遭破坏，多少先贤坟墓被挖掉，多少罪恶假革命之名以进行！” 作家秦牧2019-13 政府的统计数字是：“总的估计，因大量 冤假错案受到诬陷、迫害和株连的达到一亿人以上。” 2019-14写作背景 “文革”刚刚结束，一代青年从十年动乱中走过来，满身伤痕，精神迷惘。但希望之光仍在，追寻光明的精神不死。 顾城的这首诗就是在这样的背景之下写出来的，表现和讴歌的也正是这种社会现实和人性光明的反差。2019-15 这首只有两行的小诗，1980年在星星 第3期发表后震动了整个诗坛，不管是对

6、 顾城的诗抱肯定或是抱否定态度的人， 对这首诗却是一致的称赞。 2019-16语言赏析 诗的语言干脆简洁，只有18个字，但字字千金包含深意，可谓：“去一字则少，添一字则多”。另外，简洁明快的语言也与复杂沉重的社会现实内容形成了鲜明对比，于批判和反思中透出希望的曙光，必胜的自信。 同时，尽量使用明确、简单的词汇和句子来表达心中的感受，避免诗歌的语言受到晦涩难懂等流弊的污染，这也是朦胧派诗歌的 语言特色 。2019-17 远和近 顾城 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 2019-18 小巷 顾城小巷又弯又长没有门没有窗我拿把旧钥匙敲着厚厚的墙2019-19诗歌的意象分析

7、这首诗由三个主要的意象构成： 黑夜眼睛光明 黑夜令人窒息的特定时代象征，十 年浩劫 光明希望，象征着未来的美好生活2019-20“眼睛眼睛”意象意象有什么重要意有什么重要意义？义？2019-21眼睛心灵的窗户，睁开眼睛，象征着灵魂的觉醒。黑色的眼睛是一代人觉醒的象征。 指这双眼睛在被欺骗之后指这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑，它在发生了深刻的怀疑，它在黑暗中，渐黑暗中，渐 渐培养起一种渐培养起一种觉觉 悟，一种适应力和穿透悟，一种适应力和穿透力，它具有了全新的品质，力，它具有了全新的品质，最终成为最终成为“黑夜黑夜”的叛逆，的叛逆，成为成为“寻找光明寻找光明”的生命的生命意志的象征。意志的

8、象征。指这双眼睛曾被指这双眼睛曾被 “黑黑 夜夜”所欺骗、所熏染所欺骗、所熏染2019-22让我们换个角让我们换个角度吧！度吧！2019-23黑色的眼睛凝聚着批判精神，相对色彩缤纷的光明世界来说，黑色是一个终极，它与光明构成了对立。从黑夜中叛逆出来的黑色眼睛，对于光明的接受力是绝对超过任何色彩的眼睛的，也就是说：由特定的黑色时代中走来的“一代人”，他们伟大的觉醒是其他“无缘”于“黑夜”的人们所难以企及的。 2019-24三个意象的关系 三个意象互相浸润，每一个意象都在彼此的浸润中具有了比自身更丰富的内涵，从而构成了更加复杂的意象整体。 2019-25我是一个任性的孩子 我想在大地上画满窗子，

9、让所有习惯黑暗的眼睛， 都习惯光明。2019-26想一想想一想 这首诗的艺术这首诗的艺术特色是什么？特色是什么？2019-27 意象的营构上匠心独具。诗人采用了与生活中生命感受密切相关的意象，用出人意料的组合表达了他对世界、生活、生命的新鲜体验。他的诗和其他“朦胧派”诗歌一样，打破了政治式的一味吼叫和说教，用丰富的想象和意象来打动读者，从而还诗歌以本真形态。新奇的组合新奇的组合2019-28 诗歌整体的意象呈现方式与人们日常经验中它们的呈现方式相悖“眼睛”意象。 诗歌内在的相悖“光明”意象。相悖的转折相悖的转折2019-29 诗歌的主旨反思黑夜般的过去和倾诉心中的苦痛，诗人更要寻觅。- 诗的标

10、题与内容完全一致吗？如果不是，是否合理？ 标题宏大而耐人寻味，是一代人。但诗的内容似乎又指向了两代人，既是对上一辈的总结和反思，又是对下一代的呼唤和定位。 但它是合理的，诗毕竟不是历史，诗的容量常能凭借艺术的魔力而无限扩大。短短的两句诗，冠以一个博大的题目，揭示一个庞大的主题，在对立统一中，充分显示了象征的魅力。如果超越时空的话，我们还能很容易在屈原、杜甫、鲁迅等等不同时代的人物身上，看到“一代人”的形象，他们都在“黑夜”中生存，他们都具有特别敏锐的“黑色的眼睛”。正是这样一代代人们执着的寻觅与坚持，黑夜才终会过去，希望之光才会永存。 。思考与讨论2019-31 顾城顾城一代人一代人黑夜黑夜给

11、了我给了我黑色黑色的眼睛，的眼睛，我却用它寻找我却用它寻找光明光明。2019-32课后作业 1、有感情地朗诵朦胧派经典诗歌，下节课分组比赛。 2、学着写一首抒发情怀的诗歌，下节课上交。 2019-33 也许蜘蛛网曾无情地查封了我们的炉台，也许灰烬的余烟一直叹息着贫困的悲哀，也许我们辛勤种植的紫葡萄化为了深秋的露水，也许我们的鲜花依偎在了别人的情怀，朋友，让我们依然坚定地相信未来吧， 相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻， 相信未来、热爱生命。 最后，让我们一起用我们嘹亮的声音再一次深情地朗诵一下今天所学的诗歌吧！ 2019-34 这种相悖的逻辑正是这短短两句诗的精华所在。相悖是在两个层面上的

12、。 第一个层面是诗歌整体的意象呈现方式与人们日常经验中它们的呈现方式相悖。这主要集中在眼睛的意象上。在茫茫的黑暗里，眼睛可能是惟一的明灯。在人们的经验中，眼睛始终是透明的象征。然而，诗中的眼睛却是“黑色的眼睛”。这是诗人心中的感受，包含着诗人深刻的反思。这种反思是沉重的，后面潜藏着巨大的恐惧。而这些又都指向了“黑夜”那个十年的中国背景。 第二个层次的相悖是诗歌内在的相悖。这主要集中在“光明”这一意象上。那样的时代，那样的环境，那样深沉的黑夜，诗人要寻找光明。而诗人正是要用那黑色的眼睛来寻找光明。这是诗人奏响的反叛黑夜的一声号角。这个层次也是这首诗歌的主旨所在：诗人不仅要反思黑夜般的过去和倾诉心

13、中的苦痛，诗人更要寻觅。 2019-35后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用资料仅供参考，实际情况实际分析The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field朦胧诗著名诗句 卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭。 北岛回答 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。 食指相信未来仿佛永远分离，却又终生相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地 舒婷致橡树 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 海子面朝大海，春暖花开2019-38