第一章分子动理论与内能复习-ppt课件.ppt

1、1ppt课件分子动理论与内能比热容分子动理论内能和热量知识网络结构2ppt课件分子动理论物体是由大量分子组成的 分子在永不停息的做无规 则运动-扩散现象 分子间存在相互作用的引力和斥力特点：多而小，肉眼看不到3ppt课件1、物质是由大量的分子组成的。2、分子是极小的微粒。4ppt课件扩散现象：由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。说明：1、分子在永不停息的做无规则运动2、分子间有空隙5ppt课件分子间的相互作用力：分子间既有引力又有斥力。例如：1、两滴水银能自动结合成一滴，说明分子间有引力。2、液体和固体很难压缩，说明分子间有斥力。6ppt课件内能和热量内能热量燃

2、料的热值定义:改变物体内能的途经（或方法）定义单位定义单位物理意义热量的计算7ppt课件内能:1、定义: 物体分子动能和势能的总和。2、内能与物体的质量(或者分子质量与分子个数)、温度、状态、体积等因素有关3、内能与温度的关系： 同一物体，温度越高，内能越大8ppt课件改变内能的途径：1、做功（能量转化）：从其他形式的能量转化为内能或内能转化为其他形式的能量（1）对物体做功，物体的内能会增大（其他形式的能转化为内能）（2）物体对外做功，物体的内能会减小（内能转化为其他形式的能）9ppt课件搓手时手变搓手时手变热热了了滑下时摩擦滑下时摩擦发发烫烫了了钻木取钻木取火火内能增加了内能增加了10ppt

3、课件2、热传递（能量的转移） 内能从一个物体向另一个物体直接传递物体吸热，内能增加，温度不一定升高；物体放 热，内能减小，温度不一定降低。（晶体熔化和凝固过程）物体间发生热传递的条件：物体间存在温度差。 结果：热平衡（末温相等）物体间在发生热传递时(无能量损失的情况下)： Q吸热=Q放热11ppt课件用如图所示的两套实验器材做演用如图所示的两套实验器材做演示实验。甲装置是在一个配有活示实验。甲装置是在一个配有活塞的的厚壁玻璃筒内放一小团蘸塞的的厚壁玻璃筒内放一小团蘸有乙醚的棉花球，乙装置是在厚有乙醚的棉花球，乙装置是在厚壁玻璃瓶内装有少许水壁玻璃瓶内装有少许水甲装置在实验时，把活塞迅速下压，可

4、以观察甲装置在实验时，把活塞迅速下压，可以观察到的现象是到的现象是_.这是因为活塞向下压时，对这是因为活塞向下压时，对空气做功，使空气的空气做功，使空气的_增大，温度增大，温度_所致所致乙装置在实验时，用打气筒不断的往瓶内打气乙装置在实验时，用打气筒不断的往瓶内打气，可以观察到的现象是瓶塞，可以观察到的现象是瓶塞_，这是因为瓶，这是因为瓶内气体压强对瓶塞产生的压力所致，同时瓶口会内气体压强对瓶塞产生的压力所致，同时瓶口会出现出现_，气体推动活塞，气体推动活塞_，气体内能，气体内能_，温度温度_，水蒸气，水蒸气_形成的。形成的。由甲装置实验时可知，外界对空气压由甲装置实验时可知，外界对空气压缩做

5、功时，空气的内能会缩做功时，空气的内能会_；由乙；由乙装置实验时可知，气体对外做功时，气装置实验时可知，气体对外做功时，气体的内能会体的内能会_。请给甲乙两实验配上一个确切的解说词请给甲乙两实验配上一个确切的解说词_12ppt课件3、请下列现象哪种方式改变物体的内能？（1）钻木取火 _（2）冰块熔化 _（3）打气时，气筒壁会发热 _（4）很冷时，我们会对手呵气 _（5）感觉手很冷时，我们会把搓搓手 _做功热传递热传递做功做功4.热值 汽油的热值是q汽油汽油=4.6107J/Kg表示什么意思表示什么意思13ppt课件热值1.定义2.单位3.物理意义4.热值的应用14ppt课件1kg某种燃料某种燃

6、料完全燃完全燃烧烧所放出的热量。所放出的热量。15ppt课件16ppt课件4.4.热值的应用：热值的应用：17ppt课件比热容定义单位物理意义热量的计算18ppt课件1、定义：、定义：19ppt课件3.比热容的比热容的反映了反映了（1）物质吸热放热的本领；物质吸热放热的本领；（2）物质对冷热反应的灵敏程度；物质对冷热反应的灵敏程度；比热容越大，吸热或放热本领越强比热容越大，吸热或放热本领越强比热容越小，对冷热反应越灵敏比热容越小，对冷热反应越灵敏20ppt课件 质量相同的物体变化相同的温度，比热质量相同的物体变化相同的温度，比热容越大，吸收（放出）的热量越多；容越大，吸收（放出）的热量越多；

7、或者质量相同的物体吸收（放出）相同或者质量相同的物体吸收（放出）相同的热量，比热容越大，温度变化越小。的热量，比热容越大，温度变化越小。21ppt课件：Q = C m tQ 表示吸热（放热） C 表示比热容m表示物体的质量 t 表示物体温度的变化22ppt课件规律方法指津：1、内能与机械能的关系理解：两者都与物体的运动有关，都描述物体的运动状态。内能是由物体内分子无规则运动的动能和分子势能决定，它与物体内分子运动情况有关，而机械能是由物体的整体运动状态和物体间相对位置决定的 ，它与物体内分子运动的情况无关。由此可见，内能和机械能从不同角度描述了物体的运动状态。 内能和机械能可以相互转化，但内能

8、和机械能又是相互独立的，同一物体既可以有机械能又可有内能；当机械能发生变化时，内能不一定变化；当内能发生变化时，机械能不一定变化；23ppt课件2、正确理解热学物理量：温度、内能、热量温度是物体的冷热热程度，一般情况下，物体温度升高，分子运动速度加快，内能增加，所谓热量是物体热传递过程中，吸收或放出内能的多少，一般情况下，物体吸收热量内能增加，放出热量内能减小，内能和热量的单位相同。物体吸热内能增加，但温度不一定升高。例如：晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度不变；24ppt课件正确理解生活中正确理解生活中“热热” 的含义的含义夏天的中午，天气真热，这个热夏天的中午，天气真热，这个热指的是指的是

9、_；摩擦生热，这个；摩擦生热，这个热指的是热指的是_；燃料燃烧时向；燃料燃烧时向外放热，这个热指的是外放热，这个热指的是_生活中生活中“热热”，有时指温度，有时指温度，有时指热量，有时指内能有时指热量，有时指内能 25ppt课件3、计算题的解题思路和方法计算题在本章所占的内容不太多，但由于公式涉及的物理量较多，题目常有一定的难度。常用的解题方法有代入法。26ppt课件课堂练习：1、下列说正确的是：（ ）A.开水比冰块含有的热量多 B.温度越高的物体放出的热量越多C.烧开一壶水比烧开半壶同样温度的水吸收的热量多D.以上说法都不对27ppt课件3、质量、初温度都相同的水和铁块吸收相同的热量后彼此接触时：（ ）A热量从铁块传给水B热量从水传给铁块C温度从铁块传给水D温度从水传给铁块4、有甲、乙两个物体，它们的质量之比是3:1,吸收的热量之比是2:1，升高的温度之比是5：3，则甲、乙两物质的比热之比是（ ）A10:1 B1:10 C2:5 D5:2AC28ppt课件29ppt课件30ppt课件31ppt课件32ppt课件