小狗PPT课件.ppt

1、“感动中国感动中国”20032003年度人物年度人物? ?颁奖辞：颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。的光辉。 “二十世纪中国的良二十世纪中国的良心心”20052005年年1010

2、月月1717日，中国文学日，中国文学大师巴金因病在上海逝世，大师巴金因病在上海逝世，享年享年101101岁。岁。贾庆林到上海龙华殡仪馆贾庆林到上海龙华殡仪馆送别巴金送别巴金 来自各地的群众向巴金遗体告别来自各地的群众向巴金遗体告别 巴金巴金(1904-2005)(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘，祖原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。都一个官宦家庭。19281928年年完成第一部中篇小说完成第一部中篇小说灭灭亡亡, ,引起强烈反响。后引起强烈反响。后来又写了来又写了“爱情三部曲爱情三部曲” ( (雾雾雨雨电电) )和和“激流三部曲激流三部曲

3、”（家家春春秋秋）等小说，等小说，又发表中篇小说又发表中篇小说寒夜寒夜、憩园憩园等。等。 写作背景写作背景 文化大革命文化大革命：年月至年月至年月，历时年。毛泽东发动和领年月，历时年。毛泽东发动和领导的，被林彪、江青反革命集团利用，是导的，被林彪、江青反革命集团利用，是一场给党、国家和各族人民带来严重灾难一场给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。这场灾难中，一大批老干部受到的内乱。这场灾难中，一大批老干部受到打击和迫害，巴金是其中一个。面对这打击和迫害，巴金是其中一个。面对这场灾难，很多人都不敢说真话，但巴金说场灾难，很多人都不敢说真话，但巴金说了。他是用文章的形式说的。了。他是用文章的形式

4、说的。死了两千万人死了两千万人整了一亿人整了一亿人叶剑英元帅曾经沉痛地说过：叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民了一亿人，浪费了八千亿人民币。币。” （转引自（转引自往事往事1966写真写真）（“十年间国民收入损失约五千亿元十年间国民收入损失约五千亿元”）彭德怀被批斗彭德怀被批斗邓拓邓拓 ,人民日报总编、杂文家人民日报总编、杂文家 1966.5.17 服毒致死服毒致死 老舍，老舍， 1966.8.24 自沉于北京太平湖自沉于北京太平湖傅雷，傅雷， 1966.9.2夜结绳与夫人双双系于铁窗自杀夜结绳与夫人双双系于铁窗自杀 罗广

5、斌罗广斌 ,小说小说红岩红岩作者作者 1967.2 跳楼自杀跳楼自杀杨杨 朔朔 ,散文作家散文作家 1968.8.3 服安眠药而死服安眠药而死 一、整体把握，梳理文章一、整体把握，梳理文章1.文章的感情基调是怎样的。2.找出本文文眼。歉疚、忏悔歉疚、忏悔我怀念包弟，我想向它表示歉意。我怀念包弟，我想向它表示歉意。整体感知整体感知 小狗包弟有什么经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？（抓住关键句，用简明的词语概括） 梳文理脉梳文理脉 包弟的经历 “我”的感情初到我家初到我家 高兴高兴七年相处七年相处 快乐快乐成了包袱成了包袱 忧虑忧虑 被解剖被解剖 歉疚歉疚被送走被送走轻松轻松

6、沉重沉重包弟的命运包弟的命运解剖台解剖台包弟的命运包弟的命运文革乱世文革乱世化化大大为为小小以以小小见见大大包弟其狗其事包弟其狗其事包弟“同我们一家人处得很好”，具体从哪些事件来体现这一点？1.对陌生人吠，一声叫唤就跑开；对陌生人吠，一声叫唤就跑开；2.作揖讨糖果吃；作揖讨糖果吃；3.日本朋友对它很感兴趣，拍摄它的镜头；日本朋友对它很感兴趣，拍摄它的镜头；4.由起女士非常喜欢包弟；由起女士非常喜欢包弟；5.萧珊喜欢包弟，讨骨头喂它。萧珊喜欢包弟，讨骨头喂它。6.每天在门口等候我们出来。每天在门口等候我们出来。包弟有何特点？请概括。包弟有何特点？请概括。可爱，聪明，有情义，通人性。可爱，聪明，有

7、情义，通人性。内容理解内容理解探讨：文章开头先写艺术家和狗的故事，这跟包探讨：文章开头先写艺术家和狗的故事，这跟包弟并没有直接的联系，你认为作者为什么要这么弟并没有直接的联系，你认为作者为什么要这么安排？安排？ 思路章法：思路章法：表现手法：表现手法：思想内容：思想内容：以此引出包弟的故以此引出包弟的故事，起铺垫的作用事，起铺垫的作用。对比对比人不如狗人不如狗狗的忠诚，人的背弃。狗的忠诚，人的背弃。 与巴金和包弟的故事形成对照，通过对比说与巴金和包弟的故事形成对照，通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性明了作家自责的必然性和忏悔的必要性？思思考考 小小狗包弟被送走狗包弟被送走后，作家的内

8、心是后，作家的内心是如何变化的？为什如何变化的？为什么么? 作者为什么感到轻松？作者为什么感到轻松？ 包袱解除了，自然而然心里包袱解除了，自然而然心里就感到轻松了。就感到轻松了。 从红卫兵抄四旧开始，包弟从红卫兵抄四旧开始，包弟就成了全家人的包袱，全家整天就成了全家人的包袱，全家整天生活在胆战心惊之中，害怕包弟生活在胆战心惊之中，害怕包弟会给全家带来灾难。如今送走了，会给全家带来灾难。如今送走了，没有了包袱，自然而然心里就感没有了包袱，自然而然心里就感到轻松了。到轻松了。为什么会沉重？为什么会沉重？ 明确：作家想到了解剖台上的小明确：作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，狗包弟

9、的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。重的包袱。 思思考考？ 明确：明确：“不能保护一条不能保护一条狗狗我不能原谅我自己我不能原谅我自己 这种包袱使作者不断这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明一下，那一句话是表明作家的自责的？作家的自责的？ 思思考考？探讨探讨？1 1、对于作家为了自保，、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？我

10、们该如何看？ 2 2、作者为什么要以一条小狗来反映、作者为什么要以一条小狗来反映“文革文革”的现实，巴金的忏悔有什么的现实，巴金的忏悔有什么意义？意义？对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？行为，我们该如何看？ 有两种意见，一种认为作家的行为是有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后在大是大非面前摆正自己的心态。而后一

11、种同学，他们则多了一份理解，多了一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历一份同情，我们没有亲历“文革文革”，对，对“文文革革”所知甚少，但是在文章的片断当中，所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。的作家，也应当给予一定的理解。探讨？探讨？ 作者为什么要以一条小狗来反映作者为什么要以一条小狗来反映“文革文革”的现实，巴金的忏悔有什么意义？的现实，巴金的忏悔有什么意义？ 明确：一、提醒我们，小狗虽小，却也是一条生明确：一、提

12、醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的命，善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。时代任何生命都不能免受侵害的现实。 （“以小见大以小见大”的写作特点。）的写作特点。） 二、为了表现自己的一段心灵历程。二、为了表现自己的一段心灵历程。意义：在文革结束后的一段时间里，几乎没有人意义：在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气

13、和力量害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起人们对于引起人们对于“文革文革”思索，所以作家的忏悔具有思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也唤醒人心的作用，也是警醒人们记取历史教训。是警醒人们记取历史教训。探探讨讨？我写作是为了战斗，为我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，了揭露，为了控诉，为了对国家、对人民有为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了所贡献，但绝不是为了美化自己。美化自己。深入课文内涵深入课文内涵-揭露文革的罪恶揭露文革的罪恶表现作家严于解剖自己的表现作家严于解剖自己的可贵精神可贵精神

14、呼唤人性，讴歌人性呼唤人性，讴歌人性 巴金的这篇巴金的这篇小狗包弟小狗包弟深深刻的揭露了刻的揭露了“文革文革”的罪恶，让我的罪恶，让我们看到们看到“文革文革”风云之一角，连狗风云之一角，连狗都难以幸免，也表现了作家严于都难以幸免，也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。请同学们解剖自己的可贵精神。请同学们在课后认真品读，仔细体会，学在课后认真品读，仔细体会，学习巴金先生的正义感习巴金先生的正义感 和以小见大、和以小见大、虚实结合的行文技巧及自然朴实虚实结合的行文技巧及自然朴实的语言特点。的语言特点。由人及己由人及己请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自责请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自责、悔恨的事吗？今天，让我们向巴金先生学、悔恨的事吗？今天，让我们向巴金先生学习，真诚地、勇敢地来说一说，写一写。习，真诚地、勇敢地来说一说，写一写。