《石壕吏》教研组备课课件.pptx

1、石壕吏石壕吏杜甫杜甫部编版八年级下册第六单元部编版八年级下册第六单元（1）民间疾苦）民间疾苦,笔底波澜笔底波澜; 世上疮痍世上疮痍,诗中圣哲诗中圣哲.（2）草堂留后世草堂留后世;诗圣著千秋诗圣著千秋.品对联猜人物品对联猜人物学习目标1 1、了解杜甫及写作背景、了解杜甫及写作背景, ,通过反复通过反复诵读诵读, ,提高诗歌朗读水平。（重点）提高诗歌朗读水平。（重点）2 2、在朗读中理解课文，掌握学习古、在朗读中理解课文，掌握学习古诗的方法提高阅读古诗文的能力。诗的方法提高阅读古诗文的能力。（重点）（重点）3 3、理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的、理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的横暴，同情人民的苦难，忧国

2、忧民横暴，同情人民的苦难，忧国忧民的情怀。（难点）的情怀。（难点） 杜甫，字 ， 代诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ ” ，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ”，著有 子美唐诗史诗圣少陵野老杜少陵杜工部杜工部集 “三吏三吏”新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏。 “三别三别” 新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别。逾逾（y）邺邺（ y） 戍戍 （sh）惟惟 (wi)妪妪（y）咽咽（y ）越过越过跑跑多么多么防守防守最近最近还能够还能够好像好像低声的哭泣低声的哭泣译译

3、:幸存的暂且苟且的活着，死幸存的暂且苟且的活着，死去的人就永远的离开了。去的人就永远的离开了。译译:到了深夜，说话的声音没有了，到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低声的哭泣。我好像听到有人低声的哭泣。抢答读出读出节奏节奏2、文中哪个字概括了老妇的遭遇。、文中哪个字概括了老妇的遭遇。1、本首诗讲了一件什么事？、本首诗讲了一件什么事？(要求要求:一句话概括出时间、地点、一句话概括出时间、地点、人物、事件人物、事件)三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去

4、，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。读出读出情感情感根据诗文内容想象差役根据诗文内容想象差役与老妇对话的情景补充与老妇对话的情景补充差役对话内容。差役对话内容。差役：差役：_老妇：老妇：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，三男邺城戍，一男附书至，二男新战死， 存者且偷生，死者长已矣存者且偷生，死者长已矣。差役：差役：_老妇：老妇：室中更无人室中更无人。惟有乳下孙。惟有乳下孙。差差役役：_老妇：老妇：有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。差役：差役： _老妇：老妇：老妪力虽衰，请从吏夜归，

5、急应河阳役，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役， 犹得备晨炊。犹得备晨炊。 “夜久语声绝，如闻泣幽咽夜久语声绝，如闻泣幽咽”，究竟谁在，究竟谁在哭？哭？按照下列句式展开合理想象：按照下列句式展开合理想象：黑夜中的哭声，那是黑夜中的哭声，那是 （ 谁）因为（怎样）谁）因为（怎样）的哭声。的哭声。 如：黑夜中的哭声，那是乳孙因为惊魂未定、饥饿难耐的哭声. 品深夜之幽咽品深夜之幽咽察作者之情感察作者之情感诗人诗人为什么不站出来？为什么不站出来？是怯弱还是什么原因？是怯弱还是什么原因？ 公元公元755755年年“安史之乱安史之乱”， 师：自古征战悲，百姓多愁颜。师：自古征战悲，百姓多愁颜。生：暮投石壕

6、村，有吏夜捉人。生：暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦。吏呼一何怒，妇啼一何苦。师：家破人亡苦师：家破人亡苦生：三男邺城戍。生：三男邺城戍。 一男附书至，一男附书至， 二男新战死。二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣。存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。 师：生活贫如洗。师：生活贫如洗。 生：有孙母未去，出入无完裙。生：有孙母未去，出入无完裙。 师：力衰急应役。师：力衰急应役。 生：生： 老妪力虽衰，请从吏夜归。老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，急应河阳役， 犹得备晨炊。犹得备晨炊。 师：

7、师： 忧心难入眠忧心难入眠 生：生： 夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。 齐：齐： 抒写忧国情，抒写忧国情， 悲天悯人泪。悲天悯人泪。 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，会当凌绝顶，会当凌绝顶，城春草木深。城春草木深。-春望春望门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。-绝句绝句一览众山小。一览众山小。-望岳望岳国破山河在，国破山河在， 1.1.背诵并默写全文。背诵并默写全文。2.2.把把石壕吏石壕吏改写成一篇记叙文。改写成一篇记叙文。 要求：石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象要求：石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；运用环境描写，可以补充来刻画他们各自的动作、语言和神态；运用环境描写，可以补充一些故事情节，一些故事情节，300300字以上。字以上。