《卖炭翁》优课教学课件.pptx

1、课题：体会卖炭翁诗人所表达的情感难点名称：描写手法、对比手法目录目录2导入知识讲解课堂练习小节导入3人物：事件：卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经过过知识讲解难点突破一、多角度的描写手法：本诗中有哪几种人物描写方法？本诗中有哪几种人物描写方法？请结合具体诗句进行分析。请结合具体诗句进行分析。满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色两鬓两鬓苍苍苍苍十指十指黑黑 外貌描写外貌描写烧炭艰辛、生活困苦烧炭艰辛、生活困苦年岁已老年岁已老 可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。 心理描写心理描写 矛盾

2、的心理矛盾的心理:生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛外貌描写外貌描写夜来城外一尺雪，晓夜来城外一尺雪，晓驾驾炭车炭车碾碾冰辙。冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中牛困人饥日已高，市南门外泥中歇歇。 动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦一车炭，千余斤，宫使驱将一车炭，千余斤，宫使驱将惜不惜不得得。 心理描写心理描写 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。翩翩两骑来是谁？翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。 外貌描写外貌描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形 手手把把文书口文书口称称敕，敕，回回车车叱叱牛牛牵牵向北。

3、向北。 动作描写动作描写仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理 知识讲解难点突破二、对比的写作手法：文中多处运用了对比，请找出并说说其作用。文中多处运用了对比，请找出并说说其作用。对比：对比：卖炭翁和官吏的形象卖炭翁和官吏的形象牛困人饥牛困人饥 翩翩两骑翩翩两骑满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色 黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿 对比：对比：碳的价值与所得碳的价值与所得一车炭，千余斤一车炭，千余斤半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫对比：对比：卖炭翁的外貌和心理卖炭翁的外貌和心理对比的写作手法“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫” 对比，对比，写出宫使掠夺的残酷；写出宫使掠夺的残酷；

4、“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；得意忘形、骄横无理；“衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。课堂练习14难点巩固“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代对比，揭露了唐代“宫市宫市”的罪恶。的罪恶。 【课堂小结】【课堂小结】小结诗人所表达的情感：本诗借卖炭翁的不幸遭遇，本诗借卖炭翁的不幸遭遇，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露和批判。对宫市的揭露和批判。