部编人教版六年级道德与法治下册第十课《我们爱和平》（第1课时）教学设计.doc

1、统编版小学道德与法治学统编版小学道德与法治学科科六年级下六年级下 第十课我们爱和平第第十课我们爱和平第 1 1 课时课时教学设计教学设计 课题 我们爱和平 单元 让世界更美好 课时 1 学习 目标 1.通过战争回顾让学生了解战争给人类生活带来的巨大伤害，进而懂得和平的重要意义。 2. 初步了解世界各国为世界和平所做出的努力和贡献及世界和平面临的问题。 3. 明确世界人民都渴望和平，和平是当前国际社会的主要趋势。 重点 深刻认识战争的危害，正确认识和平是当前国际社会的主要趋势，人人都要维护和平。 难点 正确认识现有国际上的局部战争，体会到作为和平国家的中国人的幸福感和自豪感。 教学过程 教学环节

2、 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、电影播放，激趣导入 1.播放战狼 2电影片段 师：同学们都去电影院看过电影战狼 2吧？看得我 们热泪盈眶，作为中国人你有什么感受？你对哪一场面 感受最深？战狼 2让我们感受了国家强大的重要性， 以及中国人民维护世界和平，保家卫民的决心。这节课， 我们一同来学习新课我们爱和平 观看电影片 段 谈感受 用近年来比 较火且主张 世界和平的 电影战狼 2导入，激 发学生内心 澎湃的热情。 讲授新课 过渡：我们热爱和平，但战争从未远离。20 世纪前 50 年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了 巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的 珍贵

3、。 活动一：回顾历史、以史明理活动一：回顾历史、以史明理 聆听理解 根据老师出 用 “镜子” 形 容战争， 让人 看清战争。 用最简要的 数据让学生 1.出示二战起因、时间、对阵双方等相关知识 起因：美国的经济危机 希特勒的法西斯独裁 时间：1939 年 9 月 1 日1945 年 9 月 2 日 （思考：1939 年中国处于什么时期？ 1945 年在中国发 生的大事件？） 参战国家：德国、日本、意大利发动侵略 中国、苏联、英国等国奋起反抗 2.出示二战的影响： 第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20 多 亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全 统计，全世界伤亡人数超过 1

4、亿，其中，中国伤亡人数 超过 3500 万。苏联伤亡人数超过 2700 万，经济损失更 是难以估量。第二次世界大战中，侵略者被物底打败， 正义战胜了邪恶。从此，人类保卫和平的决心更大，反 对侵略的警惕性更高。 3.知识链接海湾战争的危害中国图书馆的命运 师：同学们，你们知道放眼全世界，哪一国家经济最发 达吗？科学技术较为领先？（生答）为什么如今美国经 济会如此发达呢？让我们仍从二战中探寻答案 活动二：话题讨论活动二：话题讨论二战后美国的崛起二战后美国的崛起 1 课件展示分析二战后美国崛起的根本原因 2.探究：从美国崛起的事件中，你觉得我们中国应该学 习些什么？（人才、技术的培养以及不外流） 过

5、渡： 第二次世界大战结東以后，世界仍然很不平静。 此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望 不断面临挑战。 师：同学们：当我们每天高高兴兴上学去的时候；当我 们假期和父母到处游玩的时候；当我们与家人欢度节日 的时候；当我们为祖国母亲庆祝七十岁生日的时候，还 有许多国家如同我们一般大的孩子们正在饱受战争的摧 残，流离失所、父母离散 示二战的 相关信息， 了 解二战， 并形 成认知 “没有 好的战争， 也 没有坏的和 平” 阅读数据深 刻体会战争 带给人类的 巨大影响 阅读并积累 思考问题探 索新知 探究美国发 家致富的缘 由， 用于理解 如今美国世 界横行的原 因。 思考： 我们的 中国

6、梦是 “实 现中华民族 的 伟 大 复 兴”，作为新 时期少年你 能为中国梦 的实现做些 什么？ 观看图片了 解叙利亚战 初步了解二 战。 问题的提 出让学生意 识到二战中 中国所受到 创伤和取得 的胜利。 明确战争的 危害， 才能让 学生树立维 护和平的信 念。 再次感知战 胜带来的深 远影响。 “美国的崛 起” 明确观点 “强国先强 人” 实现德育 目标。 让学生意识 到幸福的生 活源于和平 的保障。 叙利亚战争 在和伊拉克 反恐战争的 活动三：探究当今世界的“角落战争”活动三：探究当今世界的“角落战争” 任务一：了解叙利亚内战 1.出示图片让学生课后自己去查叙利亚内战发生的原因 2.阅读

7、战争亲历者的诉说 3.用数据来说话 4.谈感受（引导学生对比战区孩子珍惜生活、努力学习） 任务二：自学了解伊拉克反恐战争 1.小组发放伊拉克反恐战争的相关材料引导学生进行自 学，小组内交流讨论。（老师监督指导自学） 2明确伊拉克战争的原因， 对美国在战争中所起的作用 给与评价，进而折射出中国维护世界和平的端正态度。 （美国明为 “反恐”实为消除反美政权，想将石油资源 丰富的伊拉克掌握在自己手里。） 活动四：小小活动四：小小演说家演说家 鼓励学生以“关于战争，我想说”为主题，也可自 拟题目进行 2-3 分钟的演讲。 争， 自己查原 因才会对和 平更有感触。 聆听“他”的 讲述谈感受。 小组内自学

8、 分析美国行 为， 赞同中国 立场。 积极参与演 讲， 树立自己 明确的观点 学习让学生 意识到世界 和平仍旧有 急需解决的 局部战争问 题。 通过分析懂 得抢夺资源 是导致战争 的根本原因。 锻炼学生综 合评述的能 力， 树立正确 的世界观和 价值观。 延伸活动 布置任务：课后搜集中国在对待国际挑衅、他国被挑衅 时的做法、态度和立场。 例如中韩关系、中日关系、俄美关系中中国的态度等， 培养他们从小关心时事。 积极参与搜 集 并在小组内 进行展示 “我们不惹 事， 但绝不是 我们怕事！” 这就是强国 的底气！ 小结 远离战争， 维护和平，人人贡献自己的力量。 板书 第十课 我们爱和平 第 1 课时 明确战争带来的伤害 努力维护世界和平！