专题复习-语言得体-ppt课件.ppt
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1、 从前有个知县好巴结上司。一天,知府到从前有个知县好巴结上司。一天,知府到他这儿巡视。在宴会上,知县一边劝酒,一边他这儿巡视。在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。套近乎。“大人几位公子呀?大人几位公子呀?”知府伸出两个知府伸出两个指头回答,指头回答,“有两个犬子。有两个犬子。”说完反问知县:说完反问知县:“大人有令郎几位呀?大人有令郎几位呀?”不问则已,一问把知不问则已,一问把知县问傻眼了。知县心想:知府大人称自己的儿县问傻眼了。知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:好半天,才毕恭毕敬的回答说:“
2、回禀大人,回禀大人,卑职只有一个卑职只有一个5 5岁的王八羔子!岁的王八羔子!”1ppt课件语言得体语言得体良言一句三冬暖良言一句三冬暖2ppt课件学习目标1.1.了解高考大纲对此项考查的要求。了解高考大纲对此项考查的要求。2.2.通过分析实例与试题,寻求规律,通过分析实例与试题,寻求规律, 把握影响语言得体的几个重要因素。把握影响语言得体的几个重要因素。3.3.在平时的生活或写作中在平时的生活或写作中, ,学会使用得学会使用得 体的语言。体的语言。3ppt课件得体得体,是指言语、行动等,是指言语、行动等恰如其分恰如其分。语言表达得体语言表达得体是指根据交际的语境使用语言,是指根据交际的语境使
3、用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说,所谓来表情达意。有人通俗地说,所谓语言语言得体得体就是根据需要说相应的话。就是根据需要说相应的话。 概念理解概念理解4ppt课件得得 体体语言表达要做到得体语言表达要做到得体既要考既要考虑说话者自己的身份、地位、文虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的差异化素养、生活阅历等方面的差异,更要考虑听话者的诸多情况,更要考虑听话者的诸多情况,并根据不同的场合,不同的目的并根据不同的场合,不同的目的,选择不同
4、的表达方式来运用语,选择不同的表达方式来运用语言,做到有的放矢、准确得体、言,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。恰到好处。5ppt课件 一、考点解读 语言表达的得体语言表达的得体, ,就是要求做到恰如其分就是要求做到恰如其分, ,使语言适应不同的环境、不同的对象和不使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体,即根据语境条件使用语言,选同的语体,即根据语境条件使用语言,选用恰当的语句来表情达意。用恰当的语句来表情达意。 两个要求两个要求符合语境符合语境(大语境,即外部语境大语境,即外部语境)要求要求 符合语体要求。符合语体要求。 ( (口头语体、书面语体)口头语体、书面语体)( (对象、场合、
5、目的等对象、场合、目的等) )6ppt课件二、考查内容或范围二、考查内容或范围三、考查形式:三、考查形式: 判断选择;判断选择; 判断并修改;判断并修改; 转述;转述; 情境对话与设置;情境对话与设置; 应用文写作(请柬、通知等)应用文写作(请柬、通知等)考查的范围由重点考查谦敬语,到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。 7ppt课件考题形式考题形式 纵观近几年各省市高考语文试题,纵观近几年各省市高考语文试题,“语言语言得体得体”这个知识点在试卷中频频出现,这个知识点在试卷中频频出现,有时有时单独设题,有时和其他知识点综合考查。单独设题,有时和其他知识点
6、综合考查。试试题设计选用来自生活的语言材料,侧重从语题设计选用来自生活的语言材料,侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。言的动态运用角度来检测考生的表达能力。20172017年高考真题见课本年高考真题见课本P41P418ppt课件如何说好话?如何说好话?如何解好题?如何解好题?技法指津技法指津9ppt课件10ppt课件11ppt课件 说写者一定要先明确交际或阅读说写者一定要先明确交际或阅读的对象,即充分考虑对方的特征,诸的对象,即充分考虑对方的特征,诸如如性别、年龄、职业、身份、文化、性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌气质、性格、爱好甚至禁忌等,等,见什见什么人说什
7、么话么人说什么话. .一、看准对象,掌握分寸一、看准对象,掌握分寸12ppt课件 一定要先明确交际或阅读的对象,一定要先明确交际或阅读的对象,即充分考虑对方的特征,诸如即充分考虑对方的特征,诸如性别、性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌格、爱好甚至禁忌等。等。 见什么人说什么话见什么人说什么话13ppt课件 什么人说什么话什么人说什么话 人物的语言须符合说话人的人物的语言须符合说话人的身份、身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养阅历以及习惯修养等。等。 14ppt课件听话人年龄身份文化背景性格禁忌
8、说话者年龄身份性格文化程度15ppt课件对失意人对失意人:对有缺陷的人对有缺陷的人:对长辈对长辈:对情绪好的人对情绪好的人:对情绪不好的人对情绪不好的人:对方彬彬有礼对方彬彬有礼:对方蛮不讲理:对方蛮不讲理:不说得意话不说得意话不说人家忌讳的话不说人家忌讳的话忌大模大样忌大模大样可以多说几句可以多说几句少说为妙少说为妙说得文雅、客气说得文雅、客气应该据理力争应该据理力争16ppt课件阅读下面文字,回答后面问题。阅读下面文字,回答后面问题。 某业余作者带着他创作的剧本千里迢迢去见一位著名的导某业余作者带着他创作的剧本千里迢迢去见一位著名的导演。导演生病,正躺在床上,作者恭恭敬敬的地上剧本,道:演
9、。导演生病,正躺在床上,作者恭恭敬敬的地上剧本,道:“请您拜读。请您拜读。” 导演是个生性幽默的人,接过本子来,答:导演是个生性幽默的人,接过本子来,答:“对不起,我正对不起,我正病着,拜读大概是难以从命了病着,拜读大概是难以从命了我躺着读行不行?我躺着读行不行?” 作者似乎感到出语有错,一时却又想不起错在哪里,只好连作者似乎感到出语有错,一时却又想不起错在哪里,只好连连告退,道:连告退,道:“您休息,等您病好了,我再来上门赐教。您休息,等您病好了,我再来上门赐教。” 这段文字中的“业余作者”错就错在用词不当上,请将错误找出来,并改正。甲:不当之处是_,改正为_。乙:不当之处是_,改正为_。1
10、7ppt课件 场合,既指一定的时间、地点构成的总体场合,既指一定的时间、地点构成的总体氛围,也指交际当时的自然情景和社会情景。氛围,也指交际当时的自然情景和社会情景。 交际的场合包括交际的场合包括时间、地点、人物、氛围时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样,有等。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤喜庆、哀伤之之分,有分,有庄重、轻松庄重、轻松之别等等。场合不同了,之别等等。场合不同了,表达用语也必须随之变化,因地而异,讲究表达用语也必须随之变化,因地而异,讲究分寸,巧妙用语,以求达到最佳表达效果。分寸,巧妙用语,以求达到最佳表达效果。到什么山唱什么歌。到什么山唱什么歌。 二、分清场合,巧妙
11、用语二、分清场合,巧妙用语18ppt课件 例例2 2、 一家人家生了一个男孩,合家一家人家生了一个男孩,合家高兴透顶了。满月的时候,抱出来给客人看。高兴透顶了。满月的时候,抱出来给客人看。 一个说:一个说:“这孩子将来要发财的这孩子将来要发财的”,他,他于是得到一番感谢;于是得到一番感谢; 一个说一个说“这孩子将来要做官的这孩子将来要做官的”,他于,他于是收回几句恭维。是收回几句恭维。 一个说:一个说:“这孩子将来是要死的这孩子将来是要死的。”他他于是得到一顿大家合力的痛打。于是得到一顿大家合力的痛打。 19ppt课件环境场合分为四种类型:环境场合分为四种类型:会议场合:说话要庄重、规范,用书
12、面语会议场合:说话要庄重、规范,用书面语工作场合:用语准确、简要,常用术语行话工作场合:用语准确、简要,常用术语行话生活场合:说话自然、灵活,多用口语生活场合:说话自然、灵活,多用口语娱乐场合:说话风趣、生动,娱乐场合:说话风趣、生动, 多用口语多用口语20ppt课件 典例典例: :一位八十多岁的老先生举办生日一位八十多岁的老先生举办生日宴会宴会, ,宾朋满座宾朋满座, ,酒酣兴浓。有人提议点歌酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴来助兴, ,某君高歌一曲电影某君高歌一曲电影铁道游击队铁道游击队主题歌主题歌弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶:西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶
13、,唱起那动人的歌谣2-121ppt课件 下列标语符合张贴场所环境特点的是: A A争分夺秒,多拉快跑(某铁路道口)争分夺秒,多拉快跑(某铁路道口) B B陡坡,慢!(某盘山公路下山方向)陡坡,慢!(某盘山公路下山方向) C少壮不努力,老大徒伤悲。(敬老院)少壮不努力,老大徒伤悲。(敬老院) D. D.生死都由命,富贵全在天。(病房内)生死都由命,富贵全在天。(病房内) E. E.此处超速行驶,是向坟墓奔驰!(急转弯处)此处超速行驶,是向坟墓奔驰!(急转弯处)2-222ppt课件 法院在审理一案件时,需传证人即法院在审理一案件时,需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比罪犯的妻子到庭。审判员
14、说哪句话才比较得体?较得体? A、传证人、传证人XXX到庭到庭 B、把罪犯、把罪犯XXX的老婆带上来。的老婆带上来。 C、传证人、传证人XXX到这里来到这里来 D、叫罪犯、叫罪犯XXX的妻子来。的妻子来。2-323ppt课件三、明确目的,有的放矢三、明确目的,有的放矢 说话写文章有一定的目的或意图,说话写文章有一定的目的或意图,目的不同,用语自然要有变化。目的不同,用语自然要有变化。 语言形语言形式要服从表达目的。式要服从表达目的。有什么事说什么话。有什么事说什么话。24ppt课件 我相貌堂堂,出手大方,善于揣我相貌堂堂,出手大方,善于揣摩别人的心思,摩别人的心思,诗诗云:云:“他人有他人有心
15、,予忖度之。心,予忖度之。”我之谓也。我之谓也。 某某养猪厂招聘饲养员,一青年养猪厂招聘饲养员,一青年递交的自荐书:递交的自荐书:3-13-125ppt课件例例3 3:根据下面的要求,分别写两段话来说:根据下面的要求,分别写两段话来说明一本书。明一本书。目的(一):为找回自己的书。目的(一):为找回自己的书。目的(二):向别人介绍、推荐自己用的目的(二):向别人介绍、推荐自己用的这本书这本书。 26ppt课件分析:分析: “ “为找回自己的书为找回自己的书”而写的一段文字,从本而写的一段文字,从本质上说,就是为别人为你服务提供方便,因此要着质上说,就是为别人为你服务提供方便,因此要着重介绍书的
16、特点,如书名、封面颜色以及其他标记重介绍书的特点,如书名、封面颜色以及其他标记等,以便拾到的人及时交给你。等,以便拾到的人及时交给你。 向别人向别人“介绍、推荐介绍、推荐”这本书,就带有一定的这本书,就带有一定的广告性质,主要是介绍它的内容及其他优点,以引广告性质,主要是介绍它的内容及其他优点,以引起人们的兴趣。否则就不得体。起人们的兴趣。否则就不得体。 27ppt课件3-23-2、给、给“写得好写得好”加上一定的上下文,使它分别符合下加上一定的上下文,使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文,字数不限)(面的表达要求。(可以只有上文或下文,字数不限)(4 4分)(分)(0606江西卷
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