《立体构成》第一章立体构成的概述-ppt课件.ppt

1、设计基础设计基础 立体构成立体构成第一章第一章 立体构成的概述立体构成的概述n第一节 立体构成的由来n第二节 立体构成的概念及特征n第三节 立体构成的研究对象n第四节 立体构成的学习目标n第五节 立体构成学习的意义第一节 立体构成的由来 立体构成作为研究空间立体形态关系的学科，最早是由包豪斯设计学院创立的；与雕塑、建筑、绘画以及技术等的发展都有着密不可分的关系。 随着技术的发展和建筑设计的发展，20世纪初包豪斯设计学院的创建与发展使立体构成成为一门专门研究空间形态和形态空间关系的系统课程。 第一节 立体构成的由来 立体构成的由来分成下面几个阶段：一、立体主义 立体主义的基本原则就是用几何形体（

2、圆柱体、锥体、立方体、球体等）来表达客观对象，即是把外部世界以一系列不同平面，在不同时空中的构成方式，进行不同视觉解析和表现。 乔治乔治布拉克埃斯塔克的房子布拉克埃斯塔克的房子 第一节 立体构成的由来二、未来主义 未来主义描绘运动着的人物形态，并将其进行解析、映叠重构，通过色线、色点、色束表现光的闪耀与动感。 波丘尼空间连续的独特 第一节 立体构成的由来 “未来主义”的建筑观点虽然带有一些片面性和极端性质，但它的确是到第一次世界大战前为止，西欧建筑改革思潮中最激进、最坚决的一部份，其观点也最肯定、最鲜明、最少含糊和妥协。它是近半个世纪以来许多改革者的零散思想的集大成和深化的产物。不仅如此，直到

3、20世纪后期，在世界上一些著名建筑作品中，我们还能看到这样那样的未来主义建筑师的思想火花，如香港汇丰银行大厦（1979-1985）等。 香港汇丰银行大厦（1979-1985） 未来主义格拉茨艺术馆奥地利的格拉茨艺术馆像是从太空坠落地球的一只巨型海参的身体。第一节 立体构成的由来 三、荷兰风格派运动 荷兰风格派运动主张纯抽象和纯朴，外形上缩减到几何形状，而且颜色只使用黑与白的原色。 也被称为新塑造主义(neoplasticism)。 施罗德住宅 荷兰建筑师格里特里特维尔德（Gerrit Rietveld） 设计第一节 立体构成的由来 四、俄国的构成主义运动 构成主义从形态关系 出发，更多探索纯粹

4、几何 形态的构成性，以感觉性、 自由性的方法创作作品。 构成主义作品 n俄国构成主义又名结构主义；发展于191320年代。构成主义是指由一块块金属、玻璃、木块、纸板或塑料组构结合成的雕塑。强调的是空间中的势(movement)，而不是传统雕塑着重的体积量感。构成主义接受了立体派的拼裱和浮雕技法，由传统雕塑的加和减，变成组构和结合；同时也吸收了绝对主义的几何抽象理念，甚至运用到悬挂物和浮雕构成物，对现代雕塑有决定性影响。 弗拉基米尔塔特林从1919年开始接受创作第三国际纪念塔这一创作任务，设计了这个模型。它不用传统的建筑式，而采用富有幻想性的现代雕塑形态。这座纪念塔，里面包括国际会议中心、无线电

5、台、通中心等。 莫斯科管理学院梅尔尼科夫设计的Rusakov工人俱乐部。 第一节 立体构成的由来 五、德国包豪斯艺术学院 包豪斯艺术学院的创办人兼校长华尔塔格罗皮乌斯的教学，为国立建筑工艺学校带来了以几何线条为基本造型的全新设计风格。这种理性的科学设计法则奠定了立体构成教学的基础。 华尔塔格罗皮乌斯包豪斯风格 所谓“包豪斯风格”实际上是人们对“现代主义风格”的另一种称呼。称为“包豪斯风格”是对包豪斯的一种曲解，包豪斯是一种思潮，而并非完整意义上的风格。n“包豪斯”对现代世界的最大贡献还在于把艺术从一些特定的阶层、民族或国家的垄断中解放出来，归还给社会大众。它通过降低艺术的生产成本、提高艺术的生

6、产效率，使艺术全面而整体地介入人类现代生活。在我们日常接触的每一件现代工业出产的人工制品与物质景象中，无论是书籍影视、服装饰物，还是家具器皿、城市建筑，都或多或少可以见到“包豪斯”的影子。在追求环保和简约生活的当下，“包豪斯”的理念不仅没有过时，而且应予发扬光大，使之继续造福于人类。包豪斯风格的影响包豪斯设计学院建筑示意图第一节 立体构成的由来 六、解构主义 解构主义这个字眼是从“结构主义”中演化出来的。结构主义理论是一种社会学方法，其目的在于给人们提供理解人类思维活动的手段，解构主义实质是对结构主义的破坏和分解。 n解构主义建筑是在80年代晚期开始的后现代建筑的发展。它的特别之处为破碎的想法

7、，非线性设计的过程， 有兴趣在结构的表面或和明显非欧几里得几何上花点功夫，形成在建筑学设计原则的变形与移位，譬如一些结构与大厦封套。大厦的完成视觉外观利用不可预料和受控纷乱描绘的刺激出现了无数的解构主义的样式。洛杉矶的迪尼斯音乐中心 n华特迪士尼音乐厅Walt Disney Concert Hall位于美国加州洛杉矶，是洛城音乐中心的第四座建物，由普利兹克建筑奖得主法兰克盖瑞设计，主厅可容纳2265席，还有266个座位的罗伊迪士尼剧院以及百余座位的小剧场。迪士尼音乐厅是洛城交响乐团与合唱团的团本部。这座超现代的大型建筑成为了洛杉矶爱乐乐团的新家，同时它更是以其动人心魄的独特外表成为美国第二大城

8、市洛杉矶的新地标，成为一个音乐爱好者和旅游者共同膜拜的艺术殿堂。n迪士尼音乐厅落成于2003年10月23日，造型具有解构主义建筑的重要特征，以及强烈的盖瑞金属片状屋顶风格。落成后，如同毕尔包古根汉博物馆般，引起不少是否破坏市容的纷议，且建筑学界亦执疑其内部空间是否提供音乐厅良好的声学效果与设计。但在几场音乐演出之后，与洛城音乐中心另一栋重要音乐厅，桃乐丝钱德勒大厅相比，该音乐厅良好的音响效果是广受赞誉的。第二节 立体构成的概念及特征 (重点) 立体构成所研究的对象是立体形态和空间形态的创造规律。立体构成以产品设计、建筑设计、舞台设计等所有立体设计所共同存在的基础性、共通性问题作为研究对象和教育

9、重点。 第二节 立体构成的概念及特征 立体构成在建筑设计中的体现 第二节 立体构成的概念及特征 一、立体构成的概念 立体构成就是在三度空间中，把具有三维的形态要素按照形式美的构成原理进行组合、拼接、构造、从而创造一个符合设计意图的、具有一定美感的、全新立体形态。第二节 立体构成的概念及特征立体构成概念图例第二节 立体构成的概念及特征二、立体构成的特征 理性特征 抽象性 系统性 “时间“椅设计 灯具设计 第三节 立体构成的研究对象 (难点) 学习立体构成，首先是理解并学会运用形式美的基本原理；研究、探索立体造型的基本规律，掌握一定的造型方法；了解材料对设计形态的影响，掌握一定的材料工艺技巧。 立

10、体构成的探求包括对材料形、色、质、空间规律等心理效能的探求和材料强度的探求，加工工艺等物理效能的探求。 第三节 立体构成的研究对象 立体构成的心理效能和物理效能探求 第四节 立体构成的学习目标(掌握)n一、培养形态造型构思能力，学会运用归纳法、演绎法分析问题、解决问题。n二、从传统的纯感性美学意识中解放出来，以理性思考分析形体再构成，提高对材料和工艺的理解和思考，重视材料质感的应用。n三、建立与形态相关的敏锐感觉，增强造型审美形式的感受能力。第四节 立体构成的学习目标 羽状屋顶第四节 立体构成的学习目标 产品设计第五节 立体构成学习的意义 我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点、线、块、体等，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到根据。 构成语言多来源于自然，学习和认识这种规律，有助我们审美经验的提高。审美经验的提高必然体现在我们对设计元素的选择上的提高，和设计方案整体样式的提升。