重庆版五年级下册《综合实践》主题活动五 水葫芦对环境的利与弊-教案、教学设计-(002).doc
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1、五下留住春天综合实践活动 一、活动目标 1.通过走进大自然寻找春天这样的活动, 让学生感受春天的美丽景色, 了解春天的一些特征, 激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感,增强学生的环保意识。 2.通过活动,培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯,提高学生的自 主创造能力和群体合作能力。 二、总体构想 给孩子们大自然亲近的机会, 他们对大自然的了解只限于书本上的那一点介绍, 根本就 无法领略身处大自然时的快乐。因此,当春天来临时,我们有必要带领学生走进大自然,去 和大自然亲密接触, 感受大自然的无限魅力。 本方案,旨在通过春游、搜集阅读资料、绘画、 唱歌、吟诗等方式
2、,让学生自由地表达春天的美丽,抒发对春天的喜爱之情。并通过活动, 培养学生的综合素质。 三、活动准备 1.与任课老师取得联系(如美术、音乐、自然老师) ,请他们协助教学有关内容。 2.与学校领导取得联系,恳求他们对活动的支持和关心,并能派出一名电教老师随同全程摄 像。 3.与学生家长取得联系,让他们知晓活动的目的、意义和具体操作,保证孩子能充分地参加 活动。 四、活动过程 (一)读春 阅读描写春天景色的成语、优美词句和诗歌。 1.信息来源:一是老师、家长推荐,把适合一年级学生阅读的作品打印分发给每个学生。二 是同学互相交流,把自己认为写得好的作品推荐给自己的同桌、好朋友或同组的同学。 2.阅读
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