AAR应用PPT课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《AAR应用PPT课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- AAR 应用 PPT 课件
- 资源描述:
-
1、 AAR,即After Action ReviewAfter Action Review,行动后学行动后学习机制习机制,又称行动后反思(行动后反思(AARAAR)或事后事后回顾回顾,是目前知识管理实践中应用得最为广泛的工具之一。AAR最早是美国陆军所进行的一项任务后的检视方法;对美国陆军来说,使用这种方法的好处是当新的理解被产生时,可以马上响应到行动上,他们使用AAR解决了许多问题。到如今,AAR 已经延伸了其概念,一般的定义如下:AAR 是一个简单而有效简单而有效的过程,供团队用来获取从过去的成功和失败中得到的经验教训经验教训,以便改进未来的表现。它为团队提供反思一个项目、活动、事件或任务的
2、机会,以便下次可以做得更好,它是一个结合了技术和人的因素的快速报告的方法或工具。简单的说就是简单的说就是 4W4W2H2H WWho 谁谁:包含所有所有与这个行动相关的人员。 4W代表 WWho,WWhat, WWhen, WWhere2H代表 H How long,H How to doAAR有两个关键角色,他们是:facilitator:组织者,引导讨论,营造与维护一个聚焦、开放、安全、客观的对话环境,而非答案的提供者。assessor:评价者,在大型复杂的AAR中帮助组织者进行分析和评估,帮助引导讨论。* * 当然,最重要的还是我们全体Team Member,成功的AAR有赖于团队成员的
3、共同智慧。WWho 谁谁WWhat 讨论什么讨论什么:不必每个事件或行动都进行AAR,选择可从中得到最多学习或最有价值的部份进行。WWhen 何时何时:趁着记忆犹新,尽可能在行动之后马上进行。WWhere 何地何地:在任何有助于开放及学习的地方,但别因为选择地点而耽误了时间,选择离行动越近的时间及地点越好。H How long ow long 多久多久: 不能过长,少于一小时较佳,15分钟亦是适当的,但应该提供足够的时间进行完整的讨论,让群体能走到下一个步骤。H How to do ow to do 怎么做:怎么做: AAR实施过程的6个步骤HHow to do ow to do 怎么做:怎么
4、做:AAR实施过程的6个步骤: Step 1 Step 1 :当初行动的意图是什么:当初行动的意图是什么(What was the intent)(What was the intent) 当初行动的意图或目的是什么? 当初行动时尝试要达成什么目标?Step 2 Step 2 :发生了什么:发生了什么(What happened) (What happened) 实际上发生了什么事?为什么?怎么发生的? TipsTips:要真实地重现过去所发生的事,并不容易,人类的知觉是有很多偏差的,而且不同人的视角也常是不同的。在这里,我们推荐大家使用两种方法 (1)依时间顺序重组事件; (2)成员回忆他们
5、所认为的关键事件,并优先进行分析。 Step 3 Step 3 :从中学到什么:从中学到什么(What (What have we learned)have we learned) 我们从过程中学到了什么新东西? 如果有人要进行同样的行动,我会给他什么建议? Step 4 Step 4 :可如何将学习转化为行动:可如何将学习转化为行动 (What do we do now) (What do we do now) 接下来我们该做些什么? 哪些是我们可直接行动的? 哪些是其它层级才能处理的? 是否要向上呈报? 另外,可采用三种时间长度来辅助思考 (1)短期行动-可以被快速采行、并可立即产生效益的
6、行动; (2)中期行动-影响系统、政策、以及组织的行动; (3)长期行动-与基本策略、目标、及价值观有关的行动.。Step 5Step 5:采取行动:采取行动(Take action) (Take action) 知识是存在于行动中的,知识必须透过应用才会发挥效用,必须产生某些改变才是所谓的学习。 Step 6Step 6:分享给别人:分享给别人(Tell someone else) (Tell someone else) 谁需要知道我们生产的这些知识? 他们需要知道什么? 要把有用知识有效地传递给组织其它需要的人。将焦点放在少数关键性少数关键性的议题上,不必过多分析,AAR并不讲求面面俱到,
7、而要抓住重点。包含群体中的所有成员所有成员。因为角度不同,互相补充完善。根据多样化的观点以及结构化的步骤来进行。角度很重要,宜从多个角度多个角度进行分析,而不是一面倒。结构化结构化也很重要,可使过程和结论描述清晰有条理。能迅速的反映到行动中,在行动之后马上执行在行动之后马上执行。形式可以很正式也可以不正式,但尽量让行动与学习间的循环时间越短越好循环时间越短越好。总之,总之,AARAAR不是一个为做而做不是一个为做而做的过程,而是为了改进,所以的过程,而是为了改进,所以要立刻进行改进。要立刻进行改进。如果有些活动需要间隔一段时间后才会重复进行,那么,也要在活动进行前再复习一下原来的AAR文档,以
展开阅读全文