重庆版五年级下册《综合实践》主题活动三对食堂浪费现象的思考-教案、教学设计-(001).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：263758

上传时间：2020-02-16

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、综合实践活动探索“研究性学习”如何实施操作探索“研究性学习”如何实施操作教研活动方案一、指导思想新课程强调发展学生的创新精神和实践能力，综合实践活动这门课程具有独立的课程地位，老师都应是“研究性学习”的指导老师，为了提高大家的认识，我们安排了今天的教研活动。亦是我们学习先进的教育教学理论，学习专业知识，积极投身于教研教改，并将其成果运用到教学实践中去，促进新课标的全面落实，全面提高学生的综合素养的一次契机。二、目的和任务 1、组织教师认真学习“研究性学习”的相关课程标准、实施措施方法等理论知识 2、抓好常规教学，强化课堂教学的研究，着重进行 40 分钟课堂的 “研
2、究性学习”的研讨，精心进行教学设计，组织教师上一两堂观摩课。认真做好教后小记，切实进行教育教学反思，课堂教学过程中的成功与失败，注意总结经验（撰写小故事、小策略），自觉努力提升自己的教育教学能力。 3、根据学生的学习需要和实际情况，精心设计课堂内容及结构，使学生有效参与到实践活动过程中去，以提高应用知识的水平，并注重学生的参与度和有效性的过程性资料。 4、上课、听课，讨论提高，结合学科特点，积极开展小组内教研活动，总结教育教学经验，撰写教育教学论文。总而言之，通过学习，不断更新教育教学理念，与时俱进，积极进取，掌握新的信息和知识，增强研究意识，加大教研力度，把握教育发展的新趋
3、势，全面推进素质教育。抓常规教学不松懈，以培养学生的学习兴趣，教会学生如何自主探究性学习，自我获取知识。提高综合素养为重点，以教学研究为先导，加强集体协作，改革课堂教学结构，让学生主动参与，乐于探究，形成自主、合作、探究的学习模式，努力提高以学生综合素质为宗旨的教学质量。三、工作推进和措施 1组织本组教师进行教育理论学习和专业知识“研究性”的理论学习，尽可做简要的笔记，深刻认识与加深体会，做到学有所得，学有所悟。 2上课的老师积极准备，课上充分发挥。听课的教师认真听，听课后要坦率地交换看法，提出中肯的见解 . 3教师要特别促进学生学习方式的变革，努力培养学生自主、合作、探究的学习习惯，创设丰富的学习情境，建立一个接纳性的、支持性的、宽松的课堂气氛。 4.教师要进行课后及时进行教学反思。四、议程安排时间：2013-12-30 地点：会议室参会人员：校综合实践课全体教师。互助小学综合实践活动教研组

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