重庆版四年级下册《综合实践》主题活动二 编织五彩的生活-教案、教学设计-(003).doc

1、 行知课堂行知课堂 四四年级上册年级上册综合实践综合实践导学案导学案 ( 行知日录：行知日录：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学 ) 班 级： 姓名： 日期： 课题：1、多彩纸编 编 号： 编制： 审核：备课组、教研组 终审：课改中心 【学习目标【学习目标】（1）掌握编织一提一压的基本技法。 （2）采用编织的基本技法制作一件作品。 （3）通过教材提示与自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或灵活变 换提压的制作方法。 （4）设计制作一件与生活息息相关的独特作品，学会观察和发现生活中的美是可以随时随地大胆创造的。 学习重点：掌握制作方法、技能。 学习难点：发挥大胆想象、创新的精神，制

2、作出与众不同的艺术作品。 【使用说明与学法指导】【使用说明与学法指导】1、预习( 5)分钟；2、自学探究（8 分钟）；3、拓展升华（先小组学习再小组合作探究。10 分钟）：4、展示（10 分钟）：组内讨论展 示内容和展示方案。6、知识整理（2 分钟）；7、达标测试（5 分钟） 【预预习反馈】习反馈】 一、一、 1 说说你了解的编织艺术，你有什么疑问？有 哪些不明白的地方？ 2.你想和同学交流哪些些内容？ 二、出示学习目标 1、掌握编织一提一压的基本技法。 2、采用编织的基本技法制作一件作品。 3、掌握改变经纬纸条的形状或灵活变 换提压的制作方法。 【自主【自主学学习】习】独立思考独立思考 解决

3、问题解决问题 一、自主学习 1、观看编织艺术知识介绍，了解传统文化 在我们的生活中编织品比比皆是，下面我们 师生一起来欣赏一组漂亮的图片。 （师课件出 示：生活中的编织物品。 ） -师生欣赏生活中的编织物品图片。 这些图片是不是很漂亮！ 这些图片中的物品都是用编织的方法制作出 来的 2.展示学生收集的编织艺术品，编织鉴赏 3.观察各种艺术品，说说自己对编织技术的了 解和疑惑（组内交流） 【合作探究合作探究】 二、尝试自己做一个小的编织品 1、自学图例，交流制作步骤。 请翻书到第 15 页，自学图例，学习纸编号 的制作步骤，同桌可以轻声地交流。 2、制作交流，相机板书。 （1）捆扎经线一端。 （

4、2） 经纬上下交织。 （上压下也可以说是提 和压） 3、阅读阅读基本方法： （师出示图片、文字，基本方法： （师出示图片、文字， 指名学生读。 ）指名学生读。 ） 第一步： 剪经条时将纸对折剪， 这样既简 便，又节省时间。但要注意：不要将纸条的 两头剪断。 第二步： 剪纬条时最好先画好宽 度，一根一根剪下来，这样既节省时间，又 美观。第三步：经纬条制作完成后，利用编 织的基本方法一提一压相互穿插， 注意： 两 条相邻的纬条提压正好相反。 第四步： 编织 完后， 要将多余的纬条剪掉， 并将纬条两端 固定好。 【行知笔记行知笔记】 【本课知识整理】 4、 在制作时要注意 什么？（安全、插 法、排列

5、均匀） 4、 同桌两人合作制 作，老师有个评价 标 准 ， 看 看 好 不 好？（出示：实用、 形象、美观、创新） 三、小组合作，制 作纸编。 1、播放音乐。 2、老师巡视，有问 题的及时指出 展示内容展示内容 【展示点拨展示点拨】 1、指名小组代表展示汇报本组的分法。 小结：经过这节课的学习，你有什么 想法或收获？ 自评、互评、师生点评 我展我展示示 我精彩我精彩 【目标检测目标检测】 1、找不同（课件展示作品） ，找出作品中与众不同的地方，说说自己的发现。 小组同学交流自己的发现，总结并形成共识 2、学生代表自评，然后同学互评。 3、展示做得好的作业，小结。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制 作出更多、更美的作品，来发扬我们中国的传统文化。 【拓展提高拓展提高】 自己回家创意作品，下次交流展示。 【板书板书】 多彩纸编 【教学反思教学反思】 【行知笔记行知笔记】 【本课知识整理】 【教师寄语】 行知课堂， 我展示， 我快乐，我成功！