重庆版三年级下册《综合实践》主题活动一我的生活有规律-教案、教学设计-(001).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：263720

上传时间：2020-02-16

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、珍惜春天珍惜春天教学目标： 1、培养珍惜时光的观念，积极主动参与春天成长计划。 2、体验个人与人群的相互关系，初步形成与他人友好相处，共同成长的意识和力。教学重难点：培养珍惜时光的观念，形成与他人友好相处，共同成长的意识和能力。教学准备： PPT 一、导入 1、师出示春天的图片 2、师:请大家欣赏一些图片，这些图片美吗？是什么季节呢？ 3、师小结：是的，同学们。这些图片展示的是春天。春天是美丽的，同时也是最宝贵的季节，所以，我们赞美春天，更应该珍惜春天。（此时，教师板书课题，并让生齐读课题。）二、新授（一）、合作学习：我来演（一）、合作学习：我来演珍惜春天、春天最适
2、合做什么？珍惜春天、春天最适合做什么？ 1、师出示学习目标 2、师导：那我们该怎样去珍惜春天呢？我们该怎样珍惜春天呢？我们该怎样珍惜春天呢？请大家打开书 P15，看看书上的图画向我们讲述了一个怎样的故事呢？请小组先相互说一说再选出代表来说，并思考 2 个问题：（1）、你认为小明做得怎么样？（2）、你认为春天做适合做什么？欣赏完后，请小组讨论你们的想法，然后把你们的想法记在书上 p16、17 3、反馈，教师并给予及时评价。（二）（二）、春之思、春之思 1、师导: 是呀！春天是个美好的季节，适合郊游、农忙、读书学习等，我们应该珍惜春天。让我们大家一起走进金山小学一位同学
3、的文字中，去感悟他是怎样珍惜春天的。请大家边听边思考：你从这位同学的文字中获得了什么启发？ 2、反馈，教师并及时评价。 3、师导：是呀，春天是个美丽的季节，春天是个勤劳的季节。有诗人说： “草木知春不久归，万般红紫竞芳菲。 ”也有诗人说： “无计延春日，何能驻少年。 ”春天真是令人神往，却又稍纵即逝。你在春天里想些什么呢？把你的想法记在书上 p18。 4、反馈，教师并给予及时评价。（三）（三）、我们在行动、我们在行动 1、师导：俗话说得好“有想法就要付之行动，要行动得要先有计划。 ”那我们就来拟一拟春天中的计划。请大家打开书 P20 完成计划表。并请小组内推选一个你们认为最好的计划表展示。 2、反馈，教师并给予及时评价。（四）（四）、做心愿卡、做心愿卡 1、师导：春天的到来，给大地又换上了绿衣裳，整个大自然从表到内都焕然一新。相信孩子们一定也是内心澎湃，心里一定有许多新的愿望，新的理想，那就把你的心愿和理想做成心愿卡贴在教室角上把吧！ 2、生制作心愿卡 3、反馈并评价三、小结 1、这节课你以后什么收获？ 2、师小结：春虽美，但时间却短，俗话说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。所以我们要珍惜春天，珍惜时光。 3、强调安全：上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不玩危险游戏。板书设计：珍惜春天珍惜春天珍惜春天珍惜春天珍惜时光珍惜时光

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