《秦晋崤之战》PPT课件.ppt

1、该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供秦晋崤之战秦晋崤之战左传左传该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供【教学目的】 w . 学习本文围绕中心选材、组材; 并按照事件发展的顺序有条有理地记叙的写法。 w . 学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。 w . 深刻领会此文揭示的战争胜负是由各种因素决定的道理。 【重点难点重点难点】 w . . 围绕中心组材和塑造人物形象的方法。围绕中心组材和塑造人物形象的方法。 w . . 理解词句，疏通文意，归纳实词和虚词的理解词句，疏通文意，归纳实词和虚词的含义和用法。含义和用法。该课件由【语文公社】http:/www. 友

2、情提供学习步骤: w朗读课文朗读课文w复习旧知复习旧知w了解战争背景了解战争背景w翻译课文翻译课文w把握基本内容、结构层次把握基本内容、结构层次w总结归纳总结归纳w布置作业布置作业该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供目目 录录 隐公（元年十一年）桓公（元年十八年）庄公（元年三十二年）闵公（元年二年）僖公（元年三十三年）文公（元年十八年）宣公（元年十八年）成公（元年十八年）襄公（元年三十一年）昭公（元年三十二年）定公（元年十五年）哀公（元年二十七年）春秋左传鲁国史官左丘明编年体该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供春秋三传：w春秋左氏传w春秋公羊传w春秋谷梁传该课件由【

3、语文公社】http:/www. 友情提供联系初中时学过的曹刿论战看，左传写战争有怎样一个突出的特点？w重在写人物议战，不着重写交重在写人物议战，不着重写交战情景战情景。 该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供战争背景：w 公元前7世纪的上半期，北方的晋和西方的秦都成了强大的诸侯国。当晋文公（公子重耳）流亡在外时，曾经得到秦穆公的帮助，并且娶了穆公之女文赢为妻，关系比较亲密。晋文公回国建立政权后，晋逐渐强大；秦自穆公以来国势日盛，急于争霸。殽之战前两年，秦晋联合国郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。后来秦背弃晋，私自与郑结盟，派大夫把子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国，代郑设防，实际上是对付

4、晋国，因此秦晋之间发生裂痕，但矛盾尚未表面化。该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供w 到了公元前628年冬，晋文公去世，秦国为了与晋争霸，便乘晋国新丧及杞子等当时在郑颇得信任，为郑掌管北门钥匙能为内应的便利，不听蹇叔劝阻，悍然向郑进军。秦的东征军要越过晋境，晋对于趁机伏击秦军是有准备的，秦的东征军来到郑，知郑有备，只好顺路“灭滑而还”，途经殽山，遭晋军伏击。秦晋殽之战就是在这样的情况下发生的。 该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供结构层次w 第一部分 （第自然段）叙述秦穆公利令昏，不听騫叔劝告，出师伐郑。 第二部分

5、（第、自然段）叙述秦军途中发生的两件事：王孙满断定秦军必败，弦高犒师使秦袭郑阴谋败露。 第三部分 （第自然段）记叙晋国伏击秦师，秦师败于崤，主帅被俘。 第四部分 （第、自然段）记叙战后晋国释放三帅，秦穆公承认错误，表示要吸取教训。 该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供故事情节w 开端：蹇叔哭师w 发展：王孙满观师 弦高犒秦师 皇武子辞杞子 灭滑而还w 高潮与结局：秦军打败于崤w 尾声：原轸斥责晋君 秦君哭师该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供人物形象w 蹇叔：老成持重，远见卓识w 弦高：忠心爱国，机警灵活w 原轸：多谋善断，勇猛暴烈w 秦穆公：刚愎自用，知错必改w

6、王孙满：观察敏锐，聪颖过人该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供作者对秦、晋、郑三国的态度 w 在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。秦潜师袭郑不义；郑国内部团结一致，并果断地采取措施，作好战备准备，使秦的野心未能得逞。 w 在秦晋崤之战中，作者抑秦扬晋。秦“劳师以袭远”，给晋以可乘之机；晋能在经过激烈争论后作出正确决策，不失时机地歼灭秦军。 w 在秦晋崤之战后，作者抑晋扬秦。晋内部矛盾更加公开化，轻失战果，招致后患 ；秦能吸取教训，鼓舞士气，重整军威。 w 从以上分析可见，作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国

7、，反对秦国恃强凌弱。“弦高犒师”的故事一直为人们传诵。 该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供蹇叔的道理说得那么透彻，为什么秦穆公硬是拒不接受？ w在“殽之战”的前二年，秦晋联合伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子兰为太子，才撤兵而去。晋文公去世时，郑文公也刚刚去世，公子兰继位为郑君，是为郑穆公。 该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供w 面对这一情势，秦穆公担心郑穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的利益，杞子等人不可能长期戍守郑国都城的北门，加上错误的估计了晋国新值国丧，一定无暇外顾的局势，就认为应抓紧时机袭郑，错过了机会，就会永

8、远丧失争霸中原的机会。 该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供w 这种担心，就使秦穆公利令智昏，听不进蹇叔的意见，作出悍然出兵袭郑的错误决策。了解这一点，对于我们认识社会现象是有好处的。因为担心失去时机，从而利令智昏，作出错误的判断、决断、决策的情况，是无论古今，都会经常发生的。该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供文言知识整理：w 一、词类活用：w 1、名词作动词：w （1）若潜师以来：发兵w （2）秦师遂东：向东出发w （3）左右免胄而下：下车步行w （4）郑商人弦高将市于周：做生意w （5）则束载、厉兵、秣马矣：喂

9、草料w （6）子墨衰绖：染黑该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供w （7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服w （8）晋于是始墨：同上w （9）先轸朝，问秦囚：上朝w （10）秦伯素服郊次：穿素服w (11)武夫力而拘诸原：竭尽全力w 2、名词作状语：w （1）秦伯素服郊次：在郊外该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供w 3、形容词作名词：w （1）劳师以袭远：远方的国家w （2）入险而脱：险要的地方w 4、动词用作名词：w （1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物w 5、意动用法：w （1）秦不哀吾丧：以为哀该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供w 6 、使动用法：w

10、 （1）劳师以袭远：使劳累w （2）而以贪勤民：使劳w （3）彼实构吾二君：使结怨w （4）以逞寡君之志：使满意w （5）孤违蹇叔，以辱二三子：使受辱该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供二、特殊句式：w 1、宾语前置句： 尔何知！w 2、定语后置句：牛十二w 3、介词结构后置：w （1）使出师于东门之外w （2）郑商人弦高将市于周w （3）吾子淹久于敝邑w （4）败秦师于殽w （5）使归就戮于秦该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供总结全篇，深究文章主旨总结全篇，深究文章主旨 w 本文抓住首段“蹇叔论战”和末段“秦伯哭师”，并结合其各段进行分析。秦穆公总结失败的教训，曾说原因是“孤违蹇叔”。全文以“蹇叔论战”为纲，旨在用事实证明蹇叔具有战略眼光和军事远见。文章通过崤之战的历史事实，明确无误地告诉人们：骄纵轻敌，必败；只有知己知彼，才能百战不殆。 该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供写作特点：写作特点：w（）围绕中心选材组材。（）围绕中心选材组材。 w（）通过个性化的语言动作来塑（）通过个性化的语言动作来塑造人物形象。造人物形象。 该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供布置作业