重庆版三年级下册《综合实践》主题活动三 今天我当家-教案、教学设计-(005).doc

1、 我为当家做准备我为当家做准备教学设计与反思教学设计与反思 一、一、 活动背景活动背景 现在许多孩子在家里都是衣来伸手，饭来张口，要什么有什么，花钱大手大脚，根 本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之 情。未来让孩子们感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。通过 角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的 劳动，增进父母子女间的感情交流。这难道不是一个绝好的教育方法吗？ 二、教材内容二、教材内容 重庆出版社三年级下册主题活动三今天我当家第 2 课时我为当家做准备 。 三、活动目标：三、活动目标： 知识目标：

2、通过让学生制定当家计划，学习巧妙安排时间和正确合理消费，节约用 钱，养成勤俭节约的好习惯。 能力目标： 让学生协作学习， 设计符合家庭实际的当家计划书， 培养他们合作精神、 合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭，对社会负责任的态度。 情感目标：通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦， 体会父母当家的不易，明白生活的艰辛，在实践活动中体会父母养育自己的辛苦，激发 学生关爱家人，体谅父母的情感。 四、活动重、难点四、活动重、难点 重点：学习巧妙安排时间和正确合理消费，节约用钱，养成勤俭节约的好习惯，体 会父母当家的艰辛。 难点：设计符合家庭实际的当家计划书、巧妙安

3、排时间和正确合理消费。 五、课前准备五、课前准备 超市图片,家务活时间条,各种蔬菜、肉类的价目图片,小菜篮。 六、课堂活动设计六、课堂活动设计 （一）视频引入，激发兴趣（5 分钟） 师：孩子们，今天老师为大家带来了一个很有意义的公益广告，让我们一起去看看 吧！ （播放family公益广告视频） 师：看了这个视频，你有什么感想？ 师：是啊，父母为我们操持着整个家，他们的艰辛，我们是否能真正体会呢？那就 让我们一起，和父母换换角色，当一回家庭的小管家好不好？（好） 师：但是，当家可不是一件容易的事情。 俗话说得好：兵马未动，粮草先行。在 当家之前，我们得为当家做好充分的准备。现在，就让我们一起走进

4、今天的课题（宣布 课题并板书：我为当家做准备） 。 【反思：通过视频引入，让学生感到父母当家的辛苦和不易，从而引题。 】 （二）我为当家做准备，并完成当家计划表。 师：如果你当家，这一天你准备做些什么事情呢？ （抽生口述一天干什么） 师：大家的想法真不少，现在请大家将当家的这一天分为上午、中午和下午这 3 个 时段，分小组来组建一个家庭，想想你们一家人（三口之家）自己当家要干什么，并用 简洁的语言记录在你们的当家计划表里。 我的当家计划 （记录你以下 3 个时段要做什么事） 上午： 中午： 下午： （生分组完成当家计划表，完成后抽 2 组展示汇报。 ） 师小结：安排得真有序，真周到；你们真是勤

5、劳的当家人呀！ 【反思：分小家庭按照时间段设计我的当家计划表，学生记录时基本能够罗列，但 有些过于繁琐，没抓住重点。 】 （三）精打细算 师： 孩子们， 老师看到在大家的计划里都有买菜的环节。 买菜也不是一件容易的事， 你们想体验一下吗？（想） 师：那就让我们跟随着小当家，一起走进超市（出示超市图片）吧！咱们的小当家 对大家可是有要求的，一起听一听。 师： （录音播放）课件出示活动要求： 1.分小家庭（以小组为单位）进行活动，组长安排好 1 名记录员，1 名保管员，1 名操作员和 2 名计算员。 2.以三口之家为标准进行买菜，使用经费不超过 100 元。 3. 操作员先将购买的菜放进菜篮里，然

6、后记录员填写计算一天当家的支出表， 接着计算员计算出金额，最后由操作员协同组长一起进行汇报展示。 计算一天当家的支出 家庭成员 3 人 使用经费不超过 100 元 要购买的物品 单价（元/500g） 数量（g） 金额（元） 合计 （8 个小组都购买完成后，选择 2 个小组展示购买的物品和使用金额，并说说自己这样 购买的想法，然后其余小组学生谈谈自己的看法。 ） 师小结：大家能够合作完成物品购买，真不错。在我们的日常生活中，如果能做到 既考虑家人的口味、营养的搭配，又能用最少的钱买到更多更实惠的物品，那就非常了 不起了，勤俭节约，是我们中华民族的传统美德，相信，经过刚才的学习，你们会成为 生活中

7、的精打细算的小能手。 （可延伸到购买其他用品） 【反思：此环节让大家分工合作，培养他们的合作意识和动手操作能力；让孩子有 勤俭节约和精打细算的意识。活动中，孩子们的汇报有些单一，对孩子们的引导也需要 加强。 】 （四）巧安排 提效率。 师：一天里，我们除了买菜，还有很多很多的事情要做，如：煮饭、炒菜、洗碗、 洗衣服等（边说边出示课件） ，现在，老师将这些事都用时间来约束，你能用最少的时 间完成（师手指课件）这上面的事情吗？ （课件里出现以下内容：洗碗 3 分钟，电饭煲煮饭 30 分钟，洗菜、切菜 5 分钟，炒 菜 10 分钟，吃饭 20 分钟，洗衣机洗衣服 40 分钟。 ） 师可根据学生的口述

8、先做示范，然后再请同学上台在黑板上展示其余方案，看看谁 安排得最合理。 （展示完后，说说自己的想法，然后其余同学提出意见或建议。 ） 师小结：你们真是爱动脑筋的好孩子！孩子们，巧妙安排你的时间，你会发现，一 天里，你能做许多有意义的事情，你会感到这一天过得很充实！ （可延伸到安排其他的 时间） 【反思：这是一个统筹安排的小活动，孩子们很有自己的想法，而且很不错。让孩 子们有巧妙、合理安排时间的意识。 】 （五）全课小结： 师：通过今天你们当家，大家有什么感想呢？ 生： 师：孩子们，家对于我们意味着什么呢？（播放）家是青砖灰瓦红窗花，家是柴米 油盐酱醋茶。家是儿和女，家是爹和妈，家是一根扯不断的

9、藤，藤上结着酸甜苦辣的瓜。 家是我踏出的起点，也是我回归的终点，这样一个地方我怎能不做主人？从今天起，我 要学当家，让家成为我心中最美好最温暖的地方。 师：现在，让我们一起对爸爸妈妈说一声 生：爸爸妈妈，您们辛苦了！ 【反思： 让学生谈本节课的感想： 要学当家， 让家成为我心中最美好最温暖的地方。 】 七、板书设计七、板书设计 我为当家做准备 勤 俭 巧 八、教学反思八、教学反思 家 本次综合实践活动，通过角色替换，体验“当家”的感觉。活动过程中，通过让学 生设计符合家庭实际的当家计划书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创 新潜能，进而形成对家庭，对社会负责任的态度。学习巧妙安排时间

10、和正确合理消费， 节约用钱，养成勤俭节约的好习惯。 一开始通过看视频资料，引入主题；学生汇报当家一天怎么安排，从而设计当家计 划，这一环节，分小家庭按照时间段设计我的当家计划表，学生记录时基本能够罗列， 但有些过于繁琐，没抓住重点。买菜环节，学生很有兴趣，分工合作，完成得较好；汇 报时，说得较为单一，教师应该在此处引导学生在我们的日常生活中，做到既考虑家人 的口味、营养的搭配，又能用最少的钱买到更多更实惠的物品，做一个精打细算的小当 家；突出勤俭节约，是我们中华民族的传统美德。紧接着，统筹安排时间，学生很有自 己的想法，而且很不错。让孩子们有巧妙、合理安排时间的意识。 学生通过本次学习，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，体会父母当家的不易，明白生 活的艰辛，在实践活动中体会父母养育自己的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情 感。