重庆版三年级下册《综合实践》主题活动二 对生活用水的研究-教案、教学设计-(002).docx

1、小学三年级综合实践课教案 对生活用水的研究 一、 教学活动设计要求： 通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有 限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂 得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自 觉督促他人节约用水，保护水资源。 二、活动目标： 1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡 水资源的情感。 2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识 的方法。 4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻 炼归纳能力。 三、 活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。 四、 活动

2、准备： 教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查 活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油 学生：一杯水、量杯 第一 阶段： 活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯 的意识，认识水的对生命的重要性。 活动内容：了解哪些是不良的用水习惯 教学准备：水对生命的重要 性图片、世界各地干旱引发的灾难图片 活动过程： 1、 引入新课 教师讲解水的重要性： 据科学家研究， 人 10 天不吃饭不会死亡， 3 至 5 天不喝水就会死亡，植物体内水份占 70。自人类进入 21 世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污 染等，造成全球水危机。目前有 80 个国家严重缺水，有的国家 缺到“滴

3、水贵如油”程度。其中，我国被联合国列为最缺水的 国家之一。展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾 360 万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等） ，看了这些图片，我们应怎 样对待用水？学生回答，教师板书课题： 2、学习新课： （1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对 用水应持的态度。提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植 物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？ （2）组织学生学习“调查每个家庭的用水情况”部分内容。 要 求学生自读相关部分内容 抽学生复述自读内容的大概意思 （3）体验：每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆 中。 教师引导学生观察并及时小结： 每个学

4、生如果浪费一杯水， 全校、 全镇乃至全国要浪费多少？ （4）教师小结：没有水，就没有生命。 水已不是一种“取之不 尽，用之不竭”的自然资源。水已越来越少。 我国淡水资源总量为 2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的 1/4,居世界第 110 位. 目前，我国有 200 多个城市缺水。北京每年缺 水 10 多亿立方米，地下水位有的地方已降到 30 多米。深圳每天至少 缺水 10 万立方米，曾经出现过“水荒”。 江河也缺水，黄河连年出 现断流。 楼兰古城因为缺水， 只剩下几处断垣残壁。 罗布泊因为干涸， 成为生命禁区。 中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86% 的城市河段普遍超标，全国 7 亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64 亿人饮用有机污染严重的水，3500 万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜 水，就是珍惜生命。 （5）出示 PPT，让学生了解世界水资源和我国水资源现状。 （6）自我检讨：教师提出问题：说说大家平时在家里、在学校 有哪些浪费水的例子？ （7）学生分组讨论并记录，请小组代表集中发言。 3、教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。 做得好的要及时加以肯定，对所列出例子不能辩别的引导学生认识 “为什么这样做不对的原因”。 4、小结：小结水的重要性及节约用水的重要意义。