浙科版六年级下册《综合实践》自定主题活动记录表（一）-教案、教学设计-市级优课.doc

1、 1 旅游费用预算旅游费用预算 活动背景：活动背景： 小学毕业后，有一个很长很长的暑假，许多家庭选择外出旅游，在之前的综合实践的活动中， 我们常常看见教师关注了旅游地点和旅游路线的选择，唯独缺少对旅游费用的预算，学生体会不到 父母对自己的付出，体会不到父母的伟大。 活动内容：活动内容：旅游费用的预算 活动目标：活动目标： 1.分学生会分析教材提供的各种信息，并结合自身的生活经验说说对这些信息的理解。 2.能独立收集信息，利用教材提供的信息和实际需要，设计合理的旅游费用的预算。 3.增强学生的规划意识，体会父母的用心，学会体谅父母，孝敬父母。 活动对象：活动对象：六年级 活动重点：活动重点：学生

2、设计合理的旅游费用的预算。 活动难点：活动难点：学生能根据出行情况选择合适的浏览时间。 活动准备：活动准备：北京至南京的飞机和动车的票价和发车时间、到达时间，北京“一日游”路线安排 表。 教学过程教学过程： 一、谈话导入，切入主题。一、谈话导入，切入主题。 1.师：暑假快到了，我们班有很多的家长想带着孩子出去看看外面世界，你觉得在出发前，我 们 想要做哪些准备呢？（板书：旅行费用） （学生回答，师适当评价）（板书：旅行费用） （学生回答，师适当评价） 2.师：其实今年暑假，我们可以去我们的首都北京去看看。PPTPPT 出示：出示： （指名说说从中你获得的信息，其余学生评价）板书：预算（指名说说

3、从中你获得的信息，其余学生评价）板书：预算 3.师：预算，可能包含哪些方面？（指名汇报，师板书：交通费师板书：交通费 浏览费浏览费 住宿费住宿费 市内交通市内交通 费费 伙食费伙食费 其他费用其他费用 ） 二、交通费用。二、交通费用。 1.师：接下来，我们就来进行交通费用的预算，从北京到南京，我们需要什么交通工具？ （学生回答，师板书：动车（学生回答，师板书：动车 飞机）飞机） 一家人准备利用暑假外出旅游，计划一家人准备利用暑假外出旅游，计划 8 8 月月 5 5 日从南京出发日从南京出发 到北京，到北京，8 8 月月 9 9 日从北京返回南京。你能进行旅游费用的预算日从北京返回南京。你能进行

4、旅游费用的预算 吗？吗？ 2 2.2.师出示：师出示：列车列车 师：从表格中，你知道了什么？（学生观察，指名汇报，重点：指导学生比较票价，明白票价（学生观察，指名汇报，重点：指导学生比较票价，明白票价 与途中行驶的时间有关；清楚不同类型的列车的行驶时间和发车规律；明白优惠政策。 ）与途中行驶的时间有关；清楚不同类型的列车的行驶时间和发车规律；明白优惠政策。 ） （板书：不同发车时间，不同类型列车，价格就不（板书：不同发车时间，不同类型列车，价格就不同）同） 3.3.师出示：飞机师出示：飞机 师：刚才我们了解了列车的有关知识，接下来，我们了解飞机票的有关信息。 （学生观察，指名（学生观察，指名

5、汇报，重点：指导学生比较票价，明白票价与发车时间的早晚有关；估计打折后的价格；对优惠政汇报，重点：指导学生比较票价，明白票价与发车时间的早晚有关；估计打折后的价格；对优惠政 策的理解。 ）策的理解。 ） 三、浏览费。三、浏览费。 3 师：我们了解了交通，接下来该看看我们非常关注的问题，我们该准备多少浏览费呢？ （学生观察，帮助学生理解“一日游”的含义，明白以“人”为单位）（学生观察，帮助学生理解“一日游”的含义，明白以“人”为单位） 三、其他费用。三、其他费用。 1.师：除了刚才的交通费和浏览费外，还有其它的费用，我们暂且叫做其他费用。但这样的费 用，我们无法量化，我们只能给予一个平均范围。

6、2.2.师：我们仔细观察，你有什么发现？（明白以“天”为单位）（明白以“天”为单位） 四、学生独立预算。 （重点）四、学生独立预算。 （重点） 师：刚才我们对费用都进行了了解，接下来，我们就根据自己的实际情况进行旅游费用的预算。 1.学生学习填写要求。 2.学生独立填写。 3.指名汇报。 （学生评价、不断完善，提醒：交通工具、浏览天数） （重点：帮助学生理解以下几个问题：1.浏览的地点的数量与什么有关？2.浏览费的高低与哪 些因素有关？） 五、活动总结。五、活动总结。 1.师出示几位学生的预算，学生观察，师：看到这些数据，你们有什么感受？（体会父母无微 不至的爱） 2.师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计：板书设计： 旅游费用预算旅游费用预算 列车列车 交通费交通费 不同发车时间，不同类型列车，价格就不同不同发车时间，不同类型列车，价格就不同 飞机飞机 浏览费浏览费 以“人”为单位收费以“人”为单位收费 住宿费住宿费 市内交通费市内交通费 以“天”为单位收费以“天”为单位收费 伙食费伙食费 其其他费用他费用