浙科版五年级下册《综合实践》自定主题活动记录表（一）-教案、教学设计-省级优课(002).doc

1、纸想对你说教学设计纸想对你说教学设计 学情分析：学情分析： 纸，身边随处可见，也融入了同学们的生活，但是大多数同学不清楚纸的来 历， 也不清楚浪费纸张的后果， 节约用纸的意义何在， 浪费纸张的现象随处可见。 这节课将通过一些数据、图片和讨论活动，培养学生节约用纸的习惯、意识到环 保的重要性。 教学目标：教学目标： 1、通过调查活动，让学生意识到用纸量非常巨大，普遍存在浪费纸张的现象。 2、了解一张纸的制造过程，意识到纸张来之不易。 3、分享浪费纸张的后果、节约纸张的好处，培养学生节约、环保的意识。 教学重难点：教学重难点： 重点重点：汇报调查结果，意识到用纸量巨大。 难点难点：意识到浪费纸张的

2、后果与生活的联系。 教学准备：教学准备：提前设计调查问卷，让学生对自己生活圈的用纸量进行调查 教学过程：教学过程： 一、 视频引入课题视频引入课题 1、今天张老师带来了一个微视频同学们请看，( 播放浪费纸张的视频) 2、播放完后提问问：这些场景你在哪里见过？ 生：见过，在商场里 3、谁来评价一下这些行为？生：这些行为很浪费纸。 4、我们的生活离不开纸，如果继续浪费纸张，会失去这个朋友。今天这 位朋友有些话想对我们说。 二、二、 用纸量调查汇报会用纸量调查汇报会 1、 上周，我们开展了用纸量的调查活动，首先来看看纸对这些的同学 说了什么。 分别请每一个板块的调查组分享调研结果（学校、超市、家庭板

3、各准 备一个学生 PPT） 2、 汇报结束后提问：你们发现什么共同点了吗？（生：用纸量非常巨 大） 3、 为什么用纸量这么巨大呢？（生：因为纸的作用很多、纸比较方便） 评 4、 有谁知道纸是如何制造的吗？ 生：纸是用木头做的。如果说得很详细，评价：你很会收集资料，你 一定很爱看书。 5、 如同学们所说，纸的原材料是木材，我们一起来看看造纸的过程吧。 6、 在这里，老师也想给大家分享一组数据： 树需要生长 15-20 年才能砍伐 制造 1 吨纸需要 3.5 吨木材，300 吨水，1.5 吨煤，同时带来 300 吨废 水和大量废气 据测算，每吨纸需砍伐 4 棵平均树龄 20 年的树木 以我们学校为

4、例，一年使用的打印纸有（2000 ）公斤，相当于砍伐 了（ 8 ）棵 20 年的树木 三、 纸想对你说：别浪费纸想对你说：别浪费 1、 看完刚才的数据，你觉得纸想对你说什么？（生：纸张来之不易，别浪 费） 2、 然而在我们身边，却是这样的场景（出示身边浪费纸张现象的图片） 3、 你看到了什么？生：有些纸没有用完就扔掉了（观察很仔细） ；或这些行 为很浪费纸。 4、师出示乱砍滥伐的图片，问：请看，这是怎样造成的？ 生：人们为了大量造纸.评价：分析得很到位。 出示大气污染的图片，问：这又是为什么呢？ 生：造纸需要用到煤，它燃烧的时候会产生大量废气。 5、你知道浪费纸张还有什么后果吗？ 生：沙尘暴、

5、泥石流等。评价：你很会联系。 四、四、 拓展：拓展：缓解资源浪费方法缓解资源浪费方法讨论活动讨论活动 1、浪费纸张看似一件小事，却带来了极大的危害，你有办法缓解这些问题 吗？ （生：节约用纸）评价：好办法。板书：节约用纸 2、哪些行为可以节约用纸？请学习小组讨论三分钟，办法越多越好！ （生：无纸化办公、作业本写两面、收集纸箱以备回收、厨房用纸用抹布 代替等）评价：好办法、好主意、好建议 3、节约用纸是一个很好的习惯，据统计，如果全中国每人每天少用一张纸， 可保护 180 棵树。 4、除了节约用纸，还有其他方法缓解这个问题吗？ （生：植树造林、不砍伐树木）评价：用实际行动解决问题，森林感谢 你！

6、 五、总结五、总结 1、通过这些活动，纸对我们说了很多，你听到什么了？ 请生分享自己的学习收获 2、师总结并播放抽纸等于砍树的视频：抽纸在手中一张张地滑过，树木在 一点点的减少，最后消失，直至荒漠。纸想对你说：节约用纸，爱护环境，地球 是人类生存的唯一家园，保护环境就是保护自己。 3、老师也听到了你们的声音，希望大家付诸行动，说到做到，争做环保达 人。 六、六、板书设计板书设计 纸想对你说 节约用纸 保护环境 附件：调查问卷 家庭用纸情况调查问卷家庭用纸情况调查问卷 1、请你统计一星期的纸张使用量 我的家庭人数： 用纸种类 抽纸（盒） 卷纸（卷） 快递纸盒 （个） 用纸数量 2、请你估算一年的

7、纸张使用量 用纸种类 抽纸（盒） 卷纸（卷） 快递纸盒 （个） 用纸数量 3、请你估算整个小区一年的纸张使用量 我们小区有 户住户 用纸种类 抽纸（盒） 卷纸（卷） 快递纸盒 （个） 用纸数量 4、整个北碚区、整个重庆市，甚至全中国、全球的家庭每年使用多 少纸张，你还能估算吗？此刻你有什么发现？有什么想法？ 学校教师用纸情况调查问卷学校教师用纸情况调查问卷 1、请你统计一位老师一学期的纸张使用量 用纸种类 笔记本（本） 打印纸（张） 教师用书（本） 用纸数量 2、请你估算全校教师一学期的纸张使用量 学校共有 位老师 用纸种类 笔记本（本） 打印纸（张） 教师用书（本） 用纸数量 3、请你估算北

8、碚区所有小学教师一学期的纸张使用量 北碚区共有 所小学 用纸种类 笔记本（本） 打印纸（张） 教师用书（本） 用纸数量 4、整个重庆市，甚至全中国、全球的小学、中学、大学教师一学期 的纸张使用量，你还能估算吗？此刻你有什么发现？有什么感想？ 学校学生用纸情况调查问卷学校学生用纸情况调查问卷 1、请你统计自己一星期的纸张使用量 用纸种类 作业本（本） 卡纸（张） 书本（本） 用纸数量 2、请你估算全班同学一星期的纸张使用量 用纸种类 作业本（本） 卡纸（张） 书本（本） 用纸数量 3、请你估算全校同学一星期的纸张使用量 用纸种类 作业本（本） 卡纸（张） 书本（本） 用纸数量 4、整个北碚区、重庆市，甚至全中国、全球的小学、中学、大学学 生一星期的纸张使用量， 你还能估算吗？此刻你有什么发现？有什么 感想？ 超市用纸情况调查问卷超市用纸情况调查问卷 1、请你统计小区超市每天的纸张使用量 用纸种类 纸箱（个） 小票（卷） 宣传单 （张） 用纸数量 2、请你估算小区超市一星期的纸张使用量 用纸种类 纸箱（个） 小票（卷） 宣传单 （张） 用纸数量 3、请你估算小区超市一年的纸张使用量 用纸种类 纸箱（个） 小票（卷） 宣传单 （张） 用纸数量 4、整个北碚区、整个重庆市，甚至全中国、全球的超市每年使用多 少纸张，你还能估算吗？此刻你有什么发现？有什么想法？