《紫藤萝瀑布》PPT课件-40页PPT资料.ppt
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1、 “ “紫藤萝紫藤萝”亦称亦称“紫藤紫藤”、“朱朱藤藤”、“藤萝藤萝”,豆科,羽状复叶,春,豆科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花、种、子供产于我国中部,供观赏,花、种、子供食用。茎皮纤维可织物;果实、根入药食用。茎皮纤维可织物;果实、根入药医用。医用。作家简介作家简介宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她化之精粹,学养深厚,气韵独特。
2、她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品隽永如水。主要作品:中短篇小说中短篇小说知知音音、弦上的梦弦上的梦、红豆红豆 ,散,散文集文集丁香结丁香结 。中篇小说。中篇小说三生三生石石,获全国优秀中短篇小说奖。,获全国优秀中短篇小说奖。 了解写作背景 这篇散文写于这篇散文写于19821982年年5 5月,月,作者因小弟身患绝症而沉浸在作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中(小弟于悲痛忧郁之中(小弟于19821982年年1010月去世)。一天,她独自徘月去世)。一天,她独自徘徊在初夏的庭院中,
3、忽然遇见徊在初夏的庭院中,忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光一般的藤萝花闪烁着生命的光辉,她不由得停住了脚步辉,她不由得停住了脚步 一、自我检测一、自我检测 嚷(嚷( )穗()穗( )绽(绽( ) 舱(舱( )仙露琼(仙露琼( )浆)浆 凑(凑( )酿()酿( ) 迸(迸( )溅)溅 挑(挑( )逗)逗 伫(伫( )立)立 伶仃(伶仃( ) 盘虬(盘虬( )卧龙)卧龙 忍俊不禁(忍俊不禁( )rng su cng zhn cu ning bng tio zh lngdng qi jn qing 找一找找一找, ,你认为描写盛你认为描写盛开的藤
4、萝描写得最精彩开的藤萝描写得最精彩的语段,说说是从什么的语段,说说是从什么角度来描写的。角度来描写的。说一说说一说, ,你认为该你认为该语句精彩在何处语句精彩在何处. .朗诵朗诵读课文读课文a a作者是从哪几个方面,按什么顺序对盛作者是从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的开的紫藤萝进行描写的? ? 先写花瀑,次写花穗,再写花朵。先写花瀑,次写花穗,再写花朵。从色、形、态三个方面是按从色、形、态三个方面是按由整体到局部的顺序由整体到局部的顺序描写的。描写的。 色:色: 一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,紫、紫色的大条幅上,泛着点
5、点银光,就像迸溅的水花。就像迸溅的水花。形:形: 像一条瀑布,从空中垂下,不见像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。一朵接着一朵。态:态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。浅紫色的、梦幻一般。香气香气 作者运用了作者运用了哪些修辞手法哪些修辞手法来描写紫藤萝来描写紫藤萝的?的?大量运用了比喻拟人的修辞手法大量运用了比喻拟人的修辞手法 答题格式:答题
6、格式:生动形象地写出了生动形象地写出了对象特性对象特性 答题格式:答题格式: 比喻:比喻:把把 比作比作 ,生动形象地写出了,生动形象地写出了 (对(对象)象) (特性(特性 )(表达了作者)(表达了作者的思想感的思想感情。)情。) 把把XX比作比作XX,生动形象地写出了,生动形象地写出了,突,突出了出了(表达了作者(表达了作者的思想感的思想感情。)情。) 拟人:拟人:运用拟人修辞手法,赋予了运用拟人修辞手法,赋予了 (对象)生对象)生命命 的活力(或是人的特点),生动形象地写出了的活力(或是人的特点),生动形象地写出了 (对象)的某个特点(对象)的某个特点 “只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布
7、,从空中垂下,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。不见其发端,也不见其终极。” “每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。就要绽开似的。” ” 把盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象、生动、具体地写出把盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。 用帆与船舱的比喻,生动形象地地描写了紫藤萝花盛用帆与船舱的比喻,生动形象地地描写了紫藤萝花盛开的状态
8、,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱,开的状态,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情。也抒发了喜悦的心情。 比喻比喻 “只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在不停地生长。” “花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。挤着,好不活泼热闹。”“我在开花我在开花!它们在笑。它们在笑。我在开花我在开花!它们嚷它们嚷嚷。嚷。” 用用“流动流动”“”“欢笑欢笑”“”“生长生长”等动词,将话等动词,将话瀑拟人化,使静态的花色跃动起来,生动形象瀑拟人化,使静态的花色跃
9、动起来,生动形象地写出了紫藤萝花的生趣盎然。地写出了紫藤萝花的生趣盎然。拟人拟人以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机。生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机。 “紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和花。才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。阳光互相挑逗。” 生动形象写出了每一朵花不同部位的深生动形象写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱、玲珑剔透,既富有动感,浅,显得亮丽可爱、玲珑剔透,既富有动感,又富有情
10、趣。又富有情趣。(3)比喻拟人)比喻拟人运用动词运用动词 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。底。 物我交融,生动形象地写出一树繁花物我交融,生动形象地写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。 这里除了光彩这里除了光彩, ,还有淡淡还有淡淡 的芳香的芳香, ,香香 气似乎也是紫气似乎也是紫 色的色的, ,梦幻一般轻轻地笼罩梦幻一般轻轻地笼罩着我着我. .人的各种感觉是可以沟通的人的各种感觉是可以沟通的,修辞修辞上称为通感上称为通感.用浅紫色来描绘花香用浅紫
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