浙科版四年级下册《综合实践》自定主题活动记录表（一）-教案、教学设计-(001).doc

1、对称剪纸 教学目标教学目标 1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。 3.通过看看、画画、做做，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活 动的乐趣。 教学重点、难点。教学重点、难点。 重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 课前准备课前准备 （学生）剪刀、彩色、彩色手工纸。 （教师）剪刀、多媒体课件、示范用的彩纸、纸蝴蝶范例和展板等。 教学课时：教学课时： 1 课时 教学过程教学过程 一、视频引入，激发兴趣。 春天啊是个美丽的季节。瞧，（课件视频）鸟语花香、百花齐放，一群群美 丽的蝴蝶正向我们飞

2、来，这些美丽的蝴蝶千姿百态，形态各异，让我们一起走进 它们，瞧瞧它们的“庐山真面目”吧！（播放课件图片） 二、认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。 1、刚才我们看了这么多美丽的蝴蝶，这些蝴蝶美不美，你们能发现它们有什 么不同点吗？ 色彩 、形状、花纹（板书） 2、你们觉得蝴蝶翅膀的形状像什么？ （出示板书形状，ppt 勾出每个蝴蝶的半个形状） 3、你们知道为什么老师只勾出了半只蝴蝶的形状吗？ （左右两边的形状是一样的。） 我们把左右两边一样叫做对称，这是一条对称轴，在对称轴的左右两边是一 样的。左右对称的蝴蝶有什么特点呢？ （图案一样的，颜色一样的，斑点一样的） 引出蝴蝶的对

3、称特征。 4、除了翅膀，蝴蝶身体还有那些部位呢？（出示一只蝴蝶） （头、胸、腹、触角） 三、问题讨论，出示课题。 蝴蝶虽然很美丽，可是它就出现在春天里。同学们，你们能想想办法让它们 永远留在我们教室吗？（用笔画、用纸折、用剪刀） 1、老师也今天也带来了一只非常特殊的蝴蝶，一起来看看特殊在哪里？ 2、在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的形式剪 出美丽的蝴蝶。板书课题 对称剪纸） 四、教师示范，动手制作。 1、教师示范过程： 既然刚才我们同学们说蝴蝶是对称的， 那你有什么方法快速的剪出对称的蝴 蝶？（利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作） 1）先将纸左右、上下对折，折痕就是我们蝴

4、蝶的肚子要连在一起的部分。 2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形，画半边蝴蝶，对轮廓进行一些设 计。 3）画好后，沿轮廓剪下，展开即成为一只蝴蝶。 4）师示范剪 教师黑板画基本的图案，让学生跟着老师一起剪。 （在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的 注意事项，及卫生管理） 2、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 五、欣赏剪纸作品 1、教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。 （欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思 路。） 2、请同学们仔细观察他们剪的和我们刚才有什么不一样？（请一两个同学说一 说其他小朋友作品的优点

5、） 3、教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右对称，我们可以在蝴蝶的 翅膀上画出不同对称的图案进行装饰（如：比如几何图形形状，花卉植物、星星 月亮、圆点线条、锯齿形、月牙形、鱼鳞形、波浪形等等） 六、学生独自创作创新过程 1.如果让你们自己来来设计一只美丽的蝴蝶， 你又会怎么装饰他美丽的花纹？ 大家都知道蝴蝶是生活在美丽的花园当中，今天老师也给同学们带来了一座 美丽的花园，可是这美丽的花园它还缺少今天我们主角-就是美丽的蝴蝶来点 缀， 接下去我把这个装扮花园的任务就教给你们，看谁第一个让我们蝴蝶飞到花 丛中来。 2.创作的要求： 1）利用 10 分钟时间根据折剪蝴蝶的方法设计一只漂亮的有

6、创意的蝴蝶。 2)同学们可以选择原先剪的蝴蝶，在原先剪的基础再次抓住外形和花纹修改、 装饰。 温馨提示：注意小剪刀安全，人人做一个环保小卫士！ 3. 教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并 强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。 七、展示作品，教师点评。 （花园里展示评价） 1、让同学们自己上来说说，哪些地方美？自评-互评！ 2、并说出评选理由。 3、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。 八 、课堂小结及课后拓展 教师：今天同学们在轻松愉悦的氛围中，学会了用折剪的方法剪出了一只只美 丽的蝴蝶，并让它们飞到了花丛中（播放视频）在生活中如果我们也像花儿 那么美丽、自信，也会引来许多美丽的蝴蝶翩翩起舞，老师也祝愿同学们今后像 花儿一样美丽而又自信的！做一只像蝴蝶一样有追求有向往的人！