浙科版四年级下册《综合实践》校外活动-3.安全出行我践行-教案、教学设计-(001).doc

1、 乘车不忘安全 学习目标 知道乘坐交通工具时应注意的基本安全常识，提高交通安全意识。 自觉遵守交通规则，养成安全乘坐交通工具的好习惯。 背景知识 1、儿童安全的一大“杀手”。 随着社会经济的快速发展，汽车的大量普及，车祸已经成为儿童安全的一大 “杀手”。据统计，全球每年有 500 万 14 岁以下儿童死于溺水、意外窒息、交 通事故和中毒等，其中交通事故的死亡率最为突出。在美国，交通事故是导致儿 童死亡的首要原因，2001 年有 1579 名儿童死于车祸。据我国公安部交管局提供 的数字表明，2002 年中国各类事故中，交通事故死亡人数占 78.5，2003 年上 半年为 76.3，其中每 10

2、名交通事故死亡者中约有 1 名是儿童。交通意外已经 成为儿童意外伤亡的一大“杀手”。 2、乘车人必须遵守的规定。 根据中华人民共和国道路交通管理条例（1988 年 3 月 9 日国务院发布） 第六十五条，乘车人必须遵守下列规定： （1）乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停 稳后，先下后上； （2）不准在车行道上招呼出租汽车； （3）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途 汽车； （4）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车； （5）乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。 教学建议 本课是根据地方课程（通用内容）标准安全教育

3、中“公共场所安全”第 一条和“交通安全”第三、四条要求编写的，教学内容分为四大板块：认识人们 出行的交通工具，了解安全乘车的基本常识，辨析违反交通规则的行为，讨论乘 坐交通工具出行时遇到的难题。 1、激发兴趣猜一猜。 俗话说“兴趣是最好的老师”。为了激发学生学习兴趣，教学时可以用猜一 猜交通工具的形式来导入。如：“小小一间房，有灯也有墙，马路当中跑，行人 退两旁” （汽车）； “远看像道墙，近看一排房，走时快如飞，脚下轰轰响” （火 车）；“远看像座楼，近看水中游，无脚行千里，无水不自由”（轮船）。也可 以事先录制好各种交通工具的声音，让学生听声音来分辨交通工具。借此调动学 生学习的积极性，充

4、分开掘学生的潜能，让学生积极主动地参与学习。 2、创设情景演一演。 情境能唤起学生的生活记忆，促进学生积极探究。课中可以结合教材中的内 容，让学生分组进行表演：自由协商分配角色（司机、乘客等），就地取材寻找 道具（桌子、凳子等），表演平时外出乘车的过程。教师要有意识地启发学生， 把乘车手伸到窗外、乘超载车等危险的行为穿插在表演的过程中。在学生汇报表 演中， 教师要引导学生仔细辨别哪些乘车行为是安全的，哪些乘车行为是不安全 的，让学生从中辨别了解安全的乘车行为，增强安全乘车的意识，掌握安全乘车 的常识。 3、拍手儿歌编一编。 拍手歌是一种学生喜闻乐见的活动形式，我们可以借助这一形式，引导 学生创

5、编安全乘车拍手歌：你拍一，我拍一，外出乘车讲安全；你拍二，我 拍二，；你拍三，我拍三，；你拍四，我拍四， ；你拍五，我拍五，；你拍六，我拍六， ；你拍七，我拍七，；你拍八，我拍八， ；你拍九，我拍九，；你拍十，我拍十，交通法规记心间。让 学生在创编儿歌的活动中，加强安全乘车的常识。 4、结合经历说一说。 在日常生活中，学生外出不仅是乘坐汽车这一交通工具，不少学生还坐过轮 船、火车、飞机等。教学时，可引导学生联系自己的经历说一说乘坐轮船、火车、 飞机的安全常识，使学生对外出乘坐交通工具有个全面地了解，以适应现代社会 交通工具的发展，提高学生生活自理和安全防护的能力。 课程资源 1、春游中的不幸。

6、 1994 年 4 月 5 日，浙江省缙云县某小学四年级学生到离学校 10 余里的一水 库春游。到达目的地后，校长和 3 名教师察看了游玩地点，与一个体船主商定， 由其用两条连在一起的水泥船将师生摆渡到水库对岸。 其中 3 个班的学生在无人 指挥的情况下争先登船，船倾斜进水沉没，造成 43 名学生溺水身亡。 2、都是超载惹的祸！ 1999 年 5 月 5 日上午，浙江省衢州市常山县芙蓉乡芙蓉初中租用该县一个体 司机驾驶的 19 座客车，分三批运送师生去该县芳村镇中参加中考体育测试。第 三批共载 59 人， 因严重超载而造成制动失灵， 车辆翻入水库， 造成 32 人死亡 （其 中学生 29 人）、17 人受伤（其中学生 14 人）的特大交通事故。