平面向量基本定理说课课件-PPT.ppt
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1、12015-4-30平面向量基本定理教材:人教教材:人教A版数学版数学4(必修)第二章(必修)第二章 2 .3.12一、教材分析一、教材分析二、教法和学法分析二、教法和学法分析三、教学过程三、教学过程四、板书设计四、板书设计说课流程说课流程3平面向量基本定理平面向量基本定理是衔接本章向量几何运算和与代数运算内是衔接本章向量几何运算和与代数运算内容之间的桥梁。容之间的桥梁。它揭示了平面向量的基本关系和基本结构,它揭示了平面向量的基本关系和基本结构,是学习向量坐标表示及选修是学习向量坐标表示及选修2-1中空间向量基本定理的基础中空间向量基本定理的基础。因此本节课在向量知识体系中具有核心地位和。因此
2、本节课在向量知识体系中具有核心地位和承上启下的承上启下的作用。作用。 1.1.教材的地位和作用教材的地位和作用一、说教材一、说教材4知识目标知识目标:了解平面向量基本定理的意义和向量夹角的概念。掌握用了解平面向量基本定理的意义和向量夹角的概念。掌握用基向量表示平面上的任一向量。基向量表示平面上的任一向量。能力目标能力目标: 通过对平面向量基本定理的探究,让学生体验归纳、类比、通过对平面向量基本定理的探究,让学生体验归纳、类比、转化的数学思想,培养学生观察发现问题的能力。转化的数学思想,培养学生观察发现问题的能力。情感目标情感目标:通过的自行探究平面向量基本定理,培养学生敢于实践,通过的自行探究
3、平面向量基本定理,培养学生敢于实践,勇于发现的创新精神。勇于发现的创新精神。2.2.教学目标教学目标5教学重点教学重点:掌握利用平面向量基本定理进行向量的分解。掌握利用平面向量基本定理进行向量的分解。教学难点教学难点: 平面向量的分解以及这种分解的唯一性平面向量的分解以及这种分解的唯一性。3.3.教学重点和难点教学重点和难点6 1.1.教法分析教法分析 二、教法和学法分析二、教法和学法分析7 教师平等的参与学生的自主探究活动,通过启发、引导、激励来体现教师的主导作用,根据学生的认知情况和情感发展来调整整个学习活动的梯度和层次,引导学生全员、全过程参与,保证学生的认知水平和情感体验分层次向前推进
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