浙科版三年级下册《综合实践》自定主题活动记录表（一）-教案、教学设计-(012).doc

1、广“衍”行博“衍”爱纸“衍”情广“衍”行博“衍”爱纸“衍”情综合实践活动主题报告 （学生版） 各位评委，各位老师： 大家上午好！ 更替的四季，变幻的风景。在一片田园风光的深处，有着我们可爱的校园。 精致整洁的校园环境，践行孝行天下的校园文化，独具特色的耕读乐园，成为我 们的一张张名片。 “指上衍纸”不断地丰富了我们的校园生活，动手做做看的实 践故事里，我们打开了生活的环保通道，心灵的绿色通道。这片充满奇思妙想的 沃土，充满快乐笑声的热土，就是我们的学校长兴县第五小学。 今天我们怀着无比激动的心情，来这儿和大家分享在活动中的点滴收获。我 是张子怡。感谢您听取我们的汇报，您的指导就是我们的收获。

2、（点击）我们研 究的内容是广“衍”行博“衍”爱纸“衍”情广“衍”行博“衍”爱纸“衍”情 。 选定这个主题，那是因为： 在我们的生活中，有很多浪费纸张的现象，你瞧，有些同学的草稿本才用了几 页就成了纸飞机。美术课上用过的彩色纸，剪纸时的边角料，都是多彩又挺括的 纸，扔了多可惜呀。我们平时画画，大都是平面的，没有立体感，显得普通不够 新颖。还有一点，在这之前，我们从不知道什么是衍纸？就这样，我们开始了这 次实践活动。 （接下来，有请付逾娟向大接下来，有请付逾娟向大家介绍活动家介绍活动前期准备。前期准备。 ） 二、我们的准备二、我们的准备 （大家好，我是（大家好，我是付逾娟）付逾娟）活动前期准备第一

3、步是组建活动小组。我和陈姝娴 共同负责设计活动方案，撰写活动报告。张子怡负责分析调查问卷设计、拍摄。 黄天雨负责收集学习材料。王妮娜负责采访问题的设计和采访记录。 我们全体参与实践体验， 让我们开心的是，我们还请到了美术老师作为我们 的辅导老师，是她给我们带来崭新的想法。今天我们带来的就是集体的智慧，我 们一路行动的收获。 活动前期准备第二步，是调查分析，继续探究我们活动的意义 这是活动相关的调查表。这是活动相关的调查表。 出示表格：出示表格： 广“衍”行博“衍”爱纸“衍”情广“衍”行博“衍”爱纸“衍”情 我们在行动调查问卷我们在行动调查问卷 时时 间间 调查对象调查对象 记录分析人记录分析人

4、 问问 题题 设设 计计 问题 1 你是否经常使用草稿纸？ 问题 2 你是否经常只用一面就不再使用了？ 问题 3 你在草稿纸上写的字是否比平时要大？ 问题 4 你是否常有意或无意地在草稿纸上写一些字或画？ 问题 5 你平时是否注意节约草稿纸？ 问题 6 你是否有固定的草稿本？ 问题 7 你认为草稿纸浪费在校园中所占比例是否很大？ 调调 查查 分分 析析 经过对学生进行抽样调查我们发现：有的人在平时的学习生活中经常 使用草稿纸，有的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大 的浪费了；小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。这种浪费不止 是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。

5、 在老师的指导下，我们的调查足迹遍布整个学校。大家对于纸张的浪费都有 所感慨，认为这样的现象确实需要改变改变，可见，我们的活动很有意义，我们 的行动也就更有目标了。 你看，在指导老师的帮助下，我们的活动方案出炉了。你看，在指导老师的帮助下，我们的活动方案出炉了。 （出示活动方案） 活动主题 广“衍”行博“衍”爱纸“衍”情 负责人 陈姝娴 付逾娟等 指导教师 董惠丽 活动背景 及意义 做喜欢的事，有充分的活动时间和空间，我们觉得这样的活动和探 索一定是有意义的。由此，我们请教老师，请她带着我们一起设计了了 解衍纸的起源与过程、学习了衍纸的制作技巧，通过小组调查、收集、 讨论，我们获得了与衍纸有关

6、的许多知识，对衍纸有了全面而立体地了 解。当我们学会了衍纸的基本技能后，倡议全校同学废物利用，用自己 的双手留下孝与爱的踪迹，让孝与爱在我们的手下弥漫深情。 活动内容 1. 衍纸的发展(查阅图书资料或上网查找) 2.学习制作衍纸（通过视频学习，小组合作学习） 3. 衍纸作品创作（结合节假日制作特色作品） 4. “孝爱”文化大环境中 的衍纸作品（创新设计） 完成时间 2016 年 11 月2017 年 3 月 活动条件 相机、上网、表格等 成果形式 研究报告、活动感受、多媒体演示文稿 附录资料 相关活动照片、活动计划表、调查表、活动体验表 出示时间安排：出示时间安排： 有了计划，有了目标，接下来

7、就是我们的行动。有了计划，有了目标，接下来就是我们的行动。 （有请（有请殷思婕殷思婕来和大家聊一聊）来和大家聊一聊） 三、我们的行动三、我们的行动 （大家好，我是大家好，我是殷思婕）殷思婕）我们用空余时间，去了学校图书馆，到了电脑室， 找到与之相关的书籍， 我们认真阅读。 从资料中， 我们了解到衍纸的起源与发展， 让我们对衍纸有了一定的认识，看，这是我们查到的资料和图片。 （衍纸又叫做卷纸衍纸又叫做卷纸,是纸艺大家中比较独特的一项是纸艺大家中比较独特的一项,是一门非常古老的手工是一门非常古老的手工 艺艺,是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。这些作品色是通过卷曲、弯曲、捏压而

8、形成原始设计形象的一门折纸艺术。这些作品色 彩鲜艳彩鲜艳,造型美观。造型美观。 ） （插入作品图片）插入作品图片） 仔细研究一下， 原来它们都是用各种颜色的纸条卷成不同的形状拼接组合而 成的，变化多端、想法奇特富有创造性，是一项非常细致的手工活动。在这次活 动中， 有位队员点子多动手强， 她就是黄天雨， 接下来请黄天雨来和大家说一说。 （大家好，我是黄天雨大家好，我是黄天雨）由我来作为“纸魅力”小组的代表向大家汇报。一 开始，我们进行选材工作，把收集到的废纸分为三类，通过我们实验比较，发现 纸张的厚薄不同，造型情况也各不相同。之后同学们还进行了定宽，卷纸工具， 卷形等实验操作。我们把各小组的发

9、现进行汇总，得出以下的结论： 1、要挑选有一定柔韧性和弹性的纸张，不能太厚、太薄，否则难以造型。 2、要采用 5 毫米宽的纸条，它们最适合展示衍纸的艺术风格。 3、衍纸作品的形状也很重要，主要有紧卷和松卷，那些水滴卷、眼形卷、 心形卷、方形卷、月牙卷都是在松卷的基础上稍加变化制成的。 4、衍纸作品的底板要求厚实、挺括，这样废纸中的包装盒就有了好去处。 自从学会了基本的制作技巧，我们就开始作品创作，还完成以下一些活动。 1、大家请看，这是同学们在三八妇女节那一天送给妈妈和老师的衍纸贺卡。 活动时间 活动内容 表现形式 2016、11 调查分析，确立研究主题 调查表 2016、12 搜集有关衍纸的

10、资料 资料袋 2017、01 在班级发起倡议，制定计划和任务 小组计划 2017、1-3 通过各种渠道学习衍纸的制作和创作。 实践行动 2017、03 发出倡议，让更多的同学了解。整理资料，形 成活动报告 发出倡议、扩展 学习范围 2、为了让大家都参与进来，我们还开展了衍纸作品创作大赛。 3、3 月 13 日，我们在学校主题队会上送出了我们的特色创意作品。行动得到了 大家的认同和赞誉，这是活动现场的照片。 4、这是“小手牵大手，共创文明城”中的一项行动，和父母共同制作文明卡。 我们五小的同学们已经行动起来了。 （接下来让接下来让陈姝娴陈姝娴说说我们的收获吧说说我们的收获吧。 ） 四、四、我们的

11、收获我们的收获 （大家好，我是大家好，我是陈姝娴陈姝娴）通过本次综合实践活动，我们收获了课本上学不到 的知识，课堂上难以施展的能力和校园里见不到的风景！ 首先，我们学会了探究。作为学生的我们，在研究衍纸这一主题后，才不断 体会到衍纸作品的魅力。校园里浪费纸张的现象牵动着我们的心，如何发挥我们 的作用， 如何为节约用纸出点力， 如何做到物尽其用， 在实践中， 我们大胆尝试， 不断学习和创新，这是一个有意义的过程。 其次，我们的潜能得到充分发挥。在老师的帮助引导下，我们根据自己的兴 趣进行选择，原本认为头痛无比的采访、调查、实验、创作这一系列工作，一下 子变得有意义起来，做我们爱做的事情，我们觉得

12、挺有意思！ 第三，在活动的过程中，我们学会了思考问题，懂得独立分析，也会互相合 作。也许之前在大家眼里，我们就是一群不懂事、爱依赖的孩子，让长辈们操碎 了心，需要师长们双手呵护。现在我想说：在成长的路上，我们也许走的很慢， 但我们在学习，我们在成长，你们可以牵着我们的手，和我们一起前进！ 第四，最有成就感的是我们加深了对学校孝爱文化的认识，我们的衍纸创意 和中队特色进行了紧密结合。请听我们为大家一一讲解。 一年级孝学中队，孝学学孝，从千字文到三字经的学习中，明白中华孝道是 美德。 二年级孝雅中队， 言行文明优雅， 我们用别致的图案装点一枚枚小小的书签， 我们的衍纸作品很淡雅，我们的孝爱之心很素雅。 三年级孝诚中队， 诚信、 友善， 我们制作许多的心形卷， 创作了一颗爱心树， 用爱心、诚心和恒心互帮互助。 四年级孝正中队，公正、正气，我们以竹子为主题的衍纸作品表达中队的特 色，这样的作品还有很多呢！ 五年级孝和中队，和谐，和美，空谷幽兰，美不胜收。 六年级孝行中队：中华孝道很简单，百般孝心在当前。用衍纸制作卡片，用 衍纸把孝爱之情处处彰显。 衍纸有情， 衍纸有爱， 我们的快乐和甜蜜都藏在了这一张张糖果衍纸书签中， 现在我们把书签送给各位老师，感谢大家让我们的孝爱留在了这里，感谢老师们 的倾听。（学生送书签，并敬队礼） 谢谢大家，我们的汇报到此结束！