浙科版三年级下册《综合实践》校园活动-2.我们去春游-教案、教学设计-(003).doc

1、梁弄一日游 教学内容：教学年级：三年级 活动分析： 本着综合实践活动的宗旨， 本次活动力图以贴近学生自身生活和社会生活的 内容为主题，引导学生在具体活动中学会自主选择，实现自我发展，提高综合素 质。 综合实践活动课程强调以学生的发展为本，立足于每一个学生已有的知识经 验，通过教师引导和学生的主动实践，由学生自己去构建新的知识。 教学目标： 1、 通过活动了解家乡的旅游资源,开阔学生视野； 了解旅游策划的简单方法， 并熟悉相关的旅游知识。 2、通过亲身参与实践活动，培养学生搜集整理资料，增强学生的合作、组 织和协调能力，学会与同学讨论时需要沟通、耐心倾听。 3、通过小组合作、讨论，感受旅游策划带

2、来的乐趣，提升热爱家乡、热爱 自然的思想感情。 教学重点难点 活动重点：培养学生整理资料的能力，通过实践、体验来提升自己的能力。 活动难点：能够合理设计“梁弄一日游”旅游路线和方案，提高学生实践能 力。 教学准备：方案设计表 课件 旅游线路图 课前导入： 、今天很高兴来到东风小学，见到大家。同学们，你们知道我来自哪一所 学校么？ 好，我们一起来看几张图片。 、（图片展示学校照片绿色基地） 介绍：这是我所在的学校余姚市*学校，和所有学校一样，拥有 着美丽的校舍和活泼可爱的孩子们，但是又有着他的特别之处。 学校里怎么会有樱桃呢？继续往下看。 这是我们学校的绿色基地，五月是樱桃收获的季节，我们既可以

3、享受采摘的 乐趣， 又可以吃到新鲜美味的樱桃。同学们喜不喜欢樱桃啊？可是哪里有樱桃可 以摘呢？梁弄樱桃基地。 、 最近的天气都很好，不知同学们周末有没和伙伴，和爸爸妈妈出去 走走呢？ 那都去了哪些地方呢？ 、 同学们知道现在我们余姚最时令的水果是什么么？樱桃。 哪里有新鲜好吃又好玩的樱桃呢？梁弄 对，梁弄有很多樱桃基地，大家到了那可以从树上采摘樱桃，既享受采 摘的乐趣，又能吃到最新鲜的樱桃。 方案设计指导 、 好， 今天我们就一起来策划我们班的春日出游-梁弄樱桃采摘活动。 需要考虑哪些方面的问题呢？先请大家小组讨论两分钟，组长负责把大 家考虑到的记录下来 出发时间地点 经济：了解樱桃园的门票情

4、况 交通工具（行车安全）：以班级为单位可以包车，便宜又可直达目的地， 路上所需时间 路线， 樱桃采摘时的注意事项：不要攀爬树木，注意脚下安全，同学之间以小 组为单位活动，不要单独行动 所带必需品（切忌过重）：水，面包，饼干，不要带一些很重的物品， 不方便行动 、 提问：大家觉得我们在樱桃园里大概会摘多久时间？ 那接下来的时间呢？直接回家？可以游览梁弄其他地方。 介绍：梁弄的樱桃很有名，但他更是抗日战争时期浙东根据地的领导 中心，是全国百个红色经典景区之一，有很多红色景点，大家知道哪些 呢？ （境内以四明湖、白水冲瀑布为代表的山水风光与五桂楼、孙子秀 墓、羊额古道、四明湖革命烈士纪念碑、浙东区党

5、委旧址、新四军浙东 游击纵队怀念旧址等一批人文景观交相辉映。） 这么多的景点，那大家是不是可以将多余的时间安排去游览，这样 我们就很好的计划了一日游。 、现在请同学们，以小组为单位完成我们的一日游设计方案。 提示：一游览线路要安排好，二是时间要安排恰当 、 各个小组都在规定时间里提交了方案。 现在我们就来评一评。 第二小组， 你们是第一个提交方案的，就请你们先汇报吧 预计学生汇报时可能出现以下四种情况： 情况一：安排的景点较少，但是每个景点游玩的时间安排得非常充分。 情况二：这个方案考虑得很细致，连吃饭的时间和地点都考虑进去了。 情况三：安排了较多的景点，但每个景点游玩的时间很短！ 情况四：安排的线路不合理，有迂回路线的情况 请其他小组进行评价，提出不合理的地方。 总结评价，活动延伸 1、教师点评，给予肯定性表扬 大家已经对方案有了更加明确的认识， 请在刚才设计的基础之上进行修改补 充，以达到最合理的行程安排， 2、圈出在课堂中不可解决的问题:例如费用票务、交通等 3、延伸课后通过调查、搜集信息等途径，解决那些在课堂上不能解决 的问题，完善“家乡一日游”的旅游方案。 总结： 这节课上，大家小组合作，一起设计了完整的设计方案，相信会对大家的出 行有很大的帮助，希望大家很好的享受亲近自然的乐趣，更好的认识我们的红色 基地。同时，我们在做其他任何事之前，也要养成计划的