中考英语复习策略讲座ppt课件.ppt
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1、.中考英语复习策略中考英语复习策略福田中学福田中学 黎全秀黎全秀. 课标对中考提出的原则课标对中考提出的原则 “要注重考查学生要注重考查学生综合语言综合语言的的运用能力运用能力” 具体地讲就是应该考查学生在具体地讲就是应该考查学生在英语方面的听、说、读、写等四英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语言知种语言技能以及灵活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。识、词汇知识和语法知识的能力。. 提倡:提倡: 三轮中考英语复习法三轮中考英语复习法 着眼全面,突出重点,点面结合,精着眼全面,突出重点,点面结合,精讲多练,全面复习和重点复习有机地讲多练,全面复习和重点复习有机地结合。能使学
2、生较好地掌握所学的知结合。能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。识并考出优异成绩。. 一轮基础知识巩固一轮基础知识巩固 二轮专项能力提高二轮专项能力提高 三轮综合能力发展三轮综合能力发展三轮中考英语复习法. 二轮专项能力提高 第二轮是对考点进行第二轮是对考点进行专项训练专项训练复习阶段复习阶段 要求突出重点,相应地提高要求,进行要求突出重点,相应地提高要求,进行系统整理消化。有针对性地指导学生记系统整理消化。有针对性地指导学生记忆的方法和答题的技巧。忆的方法和答题的技巧。这轮复习直接这轮复习直接关系到中考的效果。关系到中考的效果。 .二轮专项能力提高二轮专项能力提高中考语法复习中考语法复
3、习题型专项训练题型专项训练.1、代词、代词 (人称、物主、不定)(人称、物主、不定) 2、名词、名词 (复数、所有格复数、所有格) 3、形容词(比较级、最高级,辨析)、形容词(比较级、最高级,辨析)4、副词(比较级、最高级)、副词(比较级、最高级)5、连词、连词 (并列连词(并列连词and, or, but, so, for, bothand, eitheror, neithernor, not only but also、从属连词从属连词that, when, while, till, until, since, because, if, thoughalthough, sothat) 常考
4、的语法点.常考的语法点常考的语法点 6、介词、介词短语、介词、介词短语 7、冠词、冠词 8、感叹句、感叹句 9、反意疑问句、反意疑问句 10、动词不定式、动词不定式 11、动词的各种时态(一般现在,一般过去,、动词的各种时态(一般现在,一般过去,一般将来,现在进行,过去进行,现在完成。一般将来,现在进行,过去进行,现在完成。.1212、宾语从句、宾语从句 1313、状语从句(时间、条件)、状语从句(时间、条件) 1414、被动语态(一般现在,过去,将来,、被动语态(一般现在,过去,将来, 含有情态动词)含有情态动词)1515、动词短语、动词理解、动词短语、动词理解 1616、主谓一致、主谓一致
5、 1717、 情态动词情态动词 1818、定语从句、定语从句 1919、 it it 的用法的用法 2020、there bethere be句型句型常考的语法点. 中考语法复习 防止简单的重复防止简单的重复 反对面面俱到反对面面俱到 遵循精讲多练的原则遵循精讲多练的原则 强化训练中考题型、考点强化训练中考题型、考点.1、 勤梳理勤梳理 2 2、 重引导重引导 3 3、 活方法活方法二轮专项复习方式二轮专项复习方式. 理清语法规则,也就是遣词造理清语法规则,也就是遣词造句的纲目。梳理一个很清晰的语法句的纲目。梳理一个很清晰的语法知识框架。提纲挈领地列出基本内知识框架。提纲挈领地列出基本内容、重
6、点和关键,进行梳理、归纳、容、重点和关键,进行梳理、归纳、总结出规律。总结出规律。 一、一、 勤梳理勤梳理. 过去进行时:过去进行时: 句子结构及关键词句子结构及关键词: : 肯定句肯定句 : 主语主语was/were+动词的现在分词动词的现在分词其他其他 否定句:否定句: 主语主语was/were not 动词的现在分词其他动词的现在分词其他 疑问句疑问句 : Was/Were + 主语主语 动词的现在分词其他动词的现在分词其他 关键词:具体时间过去的时间状语关键词:具体时间过去的时间状语 如:如:at ten oclock yesterday morning, at this time l
7、ast Sunday等。等。 动词时态.注意:注意: 不能像上新课一样,逐条慢慢复习。对不能像上新课一样,逐条慢慢复习。对于在教材中多次出现和辅导材料中一再于在教材中多次出现和辅导材料中一再提及、反复强调的部分,应视为重点。提及、反复强调的部分,应视为重点。 教给学生英语语法,不是用语法分析英教给学生英语语法,不是用语法分析英语语言;语法知识的语用目的和语境应语语言;语法知识的语用目的和语境应视为重点。视为重点。 勤梳理勤梳理.二、重引导1、引导学生学会课外整理、归纳知识、引导学生学会课外整理、归纳知识 点。教师总结为辅,学生复习为主。点。教师总结为辅,学生复习为主。2、引导学生学会课上归纳、
8、对比、穿、引导学生学会课上归纳、对比、穿 插、联想的方法运用。插、联想的方法运用。3、引导学生创设与知识点相关的问题,、引导学生创设与知识点相关的问题,寻找专项练习。项目有专练,人人有寻找专项练习。项目有专练,人人有所得。所得。 注意:注意:对学生已掌握的内容少讲或不对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。讲,对学生不够熟练的要重点讲。. 出现以下词,用出现以下词,用do(动词原形动词原形)填空:填空: can , could, may, must, need, had better, why not, make, have to, lets, see, hear, watch
9、, notice, Will ( Would ) you please?1、中考语法点简要归纳、中考语法点简要归纳. 出现以下词,用出现以下词,用to do 填空:填空: would like, want, begin, start, hope, decide, ask, wish, have something to do, tell, take time, its time, remember, forget, learn, teach, try, stop, plan, adj./疑问词后疑问词后,take ,allow, warn, encourage, Its +形容词形容词to d
10、o something, discuss, know, refuse, invite , get order, like, offer, lend, make up ones mind to do, set ones mind to do, enough, need. 出现以下词,用出现以下词,用doing 填空:填空: finish, like, enjoy, mind, keep, be busy, there be, do some, go doing, prevent, be worth, spend, practice, feel like, thank somebody for d
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