中考英语作文指导张PPT课件.ppt

1、English writing一一 、英语写作的重要性及初中生写作现状、英语写作的重要性及初中生写作现状（一）英语写作的重要性（一）英语写作的重要性 1. 写作是中考乃至高考的写作是中考乃至高考的必考题型必考题型，且所，且所占占比重较大比重较大，同时也是拉开考生距离的，同时也是拉开考生距离的关键题关键题型。型。 2. 随着我国对外经济、文化、教育等方面随着我国对外经济、文化、教育等方面交往的日益频繁，英语写作也成为雅思、交往的日益频繁，英语写作也成为雅思、GRE、 TOFEL等诸多考试以及职场应聘的必考内等诸多考试以及职场应聘的必考内容之一。容之一。 一一 、英语写作的重要性及初中生写作现状、

2、英语写作的重要性及初中生写作现状（二）初中生写作现状（二）初中生写作现状1) 1) 审题不清，抓不住要点，东拉西扯；审题不清，抓不住要点，东拉西扯；2) 2) 单词拼写错误；单词拼写错误；frist ,belive, ture, buzy, quite & quiet frist ,belive, ture, buzy, quite & quiet 3) 3) 动词缺失；动词缺失；Eg: I happy I can go to Peking. Eg: I happy I can go to Peking. 4 4）前后不一致（数、人称、时态、主谓不一致等）前后不一致（数、人称、时态、主谓不一致

3、等）Eg: All people have their own dream. Eg: All people have their own dream. He said he wants to have a good rest. He said he wants to have a good rest.5 5）中式英语）中式英语Eg: I very like sports.Eg: I very like sports.6) 综合性错误。综合性错误。 包括包括单词大小写单词大小写、标点符号标点符号以及以及形容词副词的混淆、连词的缺失误用、形容词副词的混淆、连词的缺失误用、句子结构不完整句子结构不完

4、整等。等。 二、中考英语高分作文的特点二、中考英语高分作文的特点 1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。3、要点齐全，不缺要点。4、首尾呼应，自然成一体。5、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。6、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。7、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。8、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感

5、了。10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。三、对考生的要求1、内容要完整。 2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。四、评分标准第五档(1720分)：表达清楚，行文连贯，语言基本无误。第四档(1316分)：表达基本清楚，行文基本连贯，语言有少量错误。第三档(912分)：语言虽有较多错误，尚能达意。第二档(58分)：能写明基本要点；语言错误多，影响意思表达。第一档(04分)：白卷或文不对题，或错误百出，不知所云。（一）扣分点1.内容方面：要点缺失，可酌情扣分。若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的;若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1

6、-2分。2.字数：少于80字的作文要酌情扣分。中考英语作文要求80字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是80字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于85字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有超过95字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。所以，如果想让作文得到高分，最好是让字数在80-90字之间。3. 语法和拼写错误：每个扣0.5，重复错误不计;4. 标点错误：每4个扣0.5.（二）（二）加分点加分点根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。只要文章

7、中有1个亮点，基本就可以争取到1分。而这1分的亮点，是可以提前准备的。例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争取到这1分。其次就是卷面分。虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。据阅卷老师的经验，在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的，而是在第一遍读完全文之后，心里已经形成了一个“印象分”，然后再细读第二、三遍，把印象分分配到各个打分部分。因此，这个“印象分”就非常重要，而同学们的书法，也正是在这个环节，影响到了自己的分数。所以如果书法不好，一定要注意。所

8、谓的书法并不需要写的很漂亮，符合3个简单的标准即可：没有斜体、没有连笔、涂改较少。如何如何逐步培养和逐步培养和提升提升英语写作能力？英语写作能力？ 写作能力的引导写作能力的引导 词汇短语词汇短语 句子句子 篇章篇章 词汇是学生用英语表达思想词汇是学生用英语表达思想,同同时也是写作的基础和源泉。时也是写作的基础和源泉。 词汇短语词汇短语 1. 词汇的词汇的。 （child; beve) 2. 加强中考加强中考的听默写。的听默写。 3. 鼓励学生（尤其是优等生）坚持课外阅读，并用鼓励学生（尤其是优等生）坚持课外阅读，并用收集高频词汇、短语、佳句，加强记收集高频词汇、短语、佳句，加强记忆。忆。 词汇

9、短语词汇短语“攻关秘笈攻关秘笈”4. 4. 使用使用“高端高端”的词汇。的词汇。=endless/oceans of Playing too much computer is bad for our study. =gets in the way of= have a bad influence on Eg: I am very interested in pop music. I have lots of homework to do every day. = show/take great interest in 词不离句，词不离句，的句式表达是一篇好的句式表达是一篇好文章的必备条件。文章

10、的必备条件。 句子句子 1. 1. 帮助学生掌握认清帮助学生掌握认清“五大五大”基本句式。基本句式。 2. 2. 加强中考相关话题加强中考相关话题的的朗读朗读、听写听写、背诵、仿写背诵、仿写、句子翻译以及课外佳句的积累句子翻译以及课外佳句的积累。 3. 3. 让学生在让学生在“多样多样”的句式变换中不断积攒实的句式变换中不断积攒实战经验。战经验。 有效的句式学习有效的句式学习3. “3. “多样多样”的句式变换的句式变换 句子句子1）合并为简单句；）合并为简单句；Eg: My brother helped me in maths. I made great progress. I made g

11、reat progress in maths with the help of my brother . 2）学会使用感叹句；）学会使用感叹句； It is necessary to help others. How necessary it is to help others. 3) 善用复合句；善用复合句； a. We need to help people. The people are in trouble. We need to help the people who are in trouble. b. We know that more and more students lik

12、e pop songs. As we all know, more and more students like pop songs. 4）巧妙使用强调句；）巧妙使用强调句； We can achieve our dreams by working hard. Only by working hard, can we achieve our dreams. 5) 积累丰富的谚语积累丰富的谚语 英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能增强文章的说服力和感染力。作中适当引用谚语能增强文章的说服力和感染力。 As th

13、e saying goes, “ .” 1) 锻炼对学生有好处锻炼对学生有好处As the saying goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.” It is good for us students to take exercise.2) 集中注意力于学习集中注意力于学习As the saying goes, “No pains, no gains.”We should concentrate our mind on our studies.其他谚语其他谚语: 1.Think twice before you do.2.Pract

14、ice makes perfect.3.Where there is a will, there is a way.4.Failure is the mother of success.5.An apple a day keeps the doctor away. 6.All roads lead to Rome. 7. Every coin has two sides. 词不离句，句不离篇。词不离句，句不离篇。 能够灵活自如地运用所学的词汇、短语、句型、能够灵活自如地运用所学的词汇、短语、句型、语法语法,谋篇布局写出精彩的文段是写作的最终目的。谋篇布局写出精彩的文段是写作的最终目的。 篇章篇

15、章如何运用已有的如何运用已有的“遣词遣词造句造句”能力在写作实践能力在写作实践中学会中学会“谋篇布局谋篇布局”“战无不胜战无不胜” 呢？呢？认真认真审题审题，找出文章要表达的中心。，找出文章要表达的中心。一般作文包括一定数量的内容点，漏写某一一般作文包括一定数量的内容点，漏写某一点则要被扣掉点则要被扣掉23分，因此审题要细心观察分，因此审题要细心观察，特别是在做看图作文题时，要注意某些夸，特别是在做看图作文题时，要注意某些夸张张“画点画点”，它（们）常是暗示应当写出的，它（们）常是暗示应当写出的内容点。画面内容较多时，不要事无巨细，内容点。画面内容较多时，不要事无巨细，全面开花，应当仅仅围绕主

16、题。恰当取舍，全面开花，应当仅仅围绕主题。恰当取舍，做到详略得当。做到详略得当。写作第一步写作第一步 用简单的句子或短语用简单的句子或短语列出列出文章要文章要点。点。列列写作第二步写作第二步加加加首尾加首尾，使结构完整。可以采取总分总结构或者总分结构，开头或结尾的句子应注意简洁，漂亮。写作第三步：写作第三步：连连恰当运用关联词句，使得文章层次清晰，各个部分衔接自然。写作第四步：写作第四步：1.1.表示并列或递进表示并列或递进: and, as well as, both: and, as well as, bothand, and, not only not onlybut also, nei

17、therbut also, neithernor;nor;2.2.表示选择表示选择: or, either: or, eitheror;or;3.3.表示转折表示转折: but, however, although, though, after all, : but, however, although, though, after all, 4.4.表示因果表示因果: because, so, therefore: because, so, therefore5.5.表示条件表示条件: if , unless: if , unless6.6.表示对比表示对比: instead, not: i

18、nstead, notbut, but, on the one hand on the one handon the other hand;on the other hand;7.7.表示解释表示解释: for example, for instance, such as, : for example, for instance, such as, that is to say, in other words; that is to say, in other words;8.8.表示顺序表示顺序: to begin with, firstly, first (of all), : to be

19、gin with, firstly, first (of all), second(ly), next, later, since then, from then on, second(ly), next, later, since then, from then on, finally, in the end;finally, in the end;9.9.表示强调表示强调: also, besides, what: also, besides, whats more, actually, s more, actually, in fact, in fact, 10.10.表示结论表示结论:

20、 all in all, altogether, in a word, : all in all, altogether, in a word, generally speaking, generally speaking, 美美选好词句，美化美化文章。在有把握的情况下展示自己的语言功底。写作第五步：写作第五步：1) 1) 审审题。体裁、时态、人称、主题以及词数等要素；题。体裁、时态、人称、主题以及词数等要素；2)抓抓要点，拟提纲。分析内容，明确要点。用要点，拟提纲。分析内容，明确要点。用 “ “头脑风暴头脑风暴”或竞赛法列出与写作要点相关的词汇、短语或句子。然或竞赛法列出与写作要点相关的词汇

21、、短语或句子。然后选择材料，完成详细提纲；后选择材料，完成详细提纲；3)初步初步写写作。连词成句，连句成文；作。连词成句，连句成文；4)巧用巧用连连接词，添加过渡，确保文章连贯流畅；接词，添加过渡，确保文章连贯流畅；5)查查错改错评价。对照中考作文评分标准、作文要点及常错改错评价。对照中考作文评分标准、作文要点及常见错误列表对初稿进行修改评价，然后撰抄。见错误列表对初稿进行修改评价，然后撰抄。英语写作中用好“四心”1.精心审题，沉着写稿2.耐心修改，提炼句子3.细心检查, 消灭错误4.虚心抄写，一丝不苟。 英语写作中流行的十句作文法是由专家总结英语写作中流行的十句作文法是由专家总结一种高分作文

22、方法，考生在经过短期训练之后一种高分作文方法，考生在经过短期训练之后便可较大程度地提高作文成绩。需要指出的是：便可较大程度地提高作文成绩。需要指出的是：所谓十句作文并非一定是所谓十句作文并非一定是10句，很多考生的高句，很多考生的高分作文的句子数量都在分作文的句子数量都在8至至10句之间（以句子长句之间（以句子长短和结构不同而变化）。如按每个句子平均短和结构不同而变化）。如按每个句子平均812个单词计算，用个单词计算，用710个句子便能完成一篇个句子便能完成一篇要求在要求在80词左右的作文。其基本模式为：词左右的作文。其基本模式为： 第二段第二段（正文）（正文）主题句主题句扩展句扩展句（要视内

23、容而决定扩（要视内容而决定扩 展句展句 的多少）的多少）扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句第三段（结尾）第三段（结尾）第一段（开头）第一段（开头）主题句主题句扩展句扩展句 结尾句结尾句 第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，提出问题并通过问题点明全文主体；第二句为提出问题并通过问题点明全文主体；第二句为扩展句，进一步说明和支持主题句。另外，也扩展句，进一步说明和支持主题句。另外，也可将两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第可将两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第二句提出问题。二句提出问题。 第二段为正文，共七句。第一句为主题句，

24、第二段为正文，共七句。第一句为主题句，提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。第二句至第七句为扩展句，说明和支持本段的第二句至第七句为扩展句，说明和支持本段的主体。句与句之间要注意运用好过渡词，以使主体。句与句之间要注意运用好过渡词，以使行文流畅。行文流畅。 第三段为结尾，简化为一句，是对全文的总第三段为结尾，简化为一句，是对全文的总结，并说明作者自己的观点。结，并说明作者自己的观点。 三段之间的衔接要灵活运用三段之间的衔接要灵活运用“启、承、转、启、承、转、合合”的过渡手段。的过渡手段。根据下面表格所提供的信息，写一则通知，告诉你的同学根据下面表格

25、所提供的信息，写一则通知，告诉你的同学关于你们郊游的计划。关于你们郊游的计划。时间时间星期日（月日）星期日（月日）地点地点人民公园人民公园交通工具交通工具坐公共汽车前往坐公共汽车前往出发时间出发时间早上：早上：到达公园时到达公园时间间早上：早上：活动安排活动安排上午：划船；游泳；在饭馆吃午餐上午：划船；游泳；在饭馆吃午餐下午：英语角活动（下午：英语角活动（English corner activities）；照相）；照相返回时间返回时间下午：下午：要求：、词数：个词左右；题目及文章的要求：、词数：个词左右；题目及文章的 开头已给出，但不算在词数内。开头已给出，但不算在词数内。、表格中所列内容必

26、须都用上，可适当、表格中所列内容必须都用上，可适当增加细节，使行文连贯。增加细节，使行文连贯。 、不要使用真实姓名及所在学校名称，、不要使用真实姓名及所在学校名称， 否则答案作废。否则答案作废。Notice Good morning, everyone! Ill tell you a piece of good news. We are planning an outing. _ Good morning, everyone! Now Ill tell you a piece of good news.(主题句主题句) We are planning an outing. (主题句主题句) W

27、e are going to the Peoples Park by bus on July 10th, Sunday. (扩展句扩展句) Well leave at 7:00 a.m. at the school gate and arrive there at 8:30 a.m. in the morning. (扩展句扩展句) Then you can go boating and swimming. (扩展句扩展句) Lets have lunch in a restaurant and join the English corner in the afternoon. (扩展句扩展句

28、) If you would like to take photos, youd better take a camera. (扩展句扩展句) The time to return is 4:30 p.m. (扩展句扩展句) Please get ready for the outing. (扩扩展句展句) Wish all of us have a good time. (结尾句结尾句) 点评：点评： 本文是仿照十句作文法而写的一篇优本文是仿照十句作文法而写的一篇优秀考场作文。文章围绕秀考场作文。文章围绕“Notice”这一主题这一主题展开，把表格所提供的信息陈述清楚，要展开，把表格所提供的

29、信息陈述清楚，要点齐全。文章中语句简练，语句变化多样，点齐全。文章中语句简练，语句变化多样，有简单句、并列句和复合句，也用上了祈有简单句、并列句和复合句，也用上了祈使句，过渡自然，结尾表明作者自己对这使句，过渡自然，结尾表明作者自己对这次郊游活动的祝愿，增强了感染力。次郊游活动的祝愿，增强了感染力。你叫林海（英文名叫你叫林海（英文名叫Joe），你的朋友），你的朋友John发给你的发给你的电子邮件中提到了关于学校准备开办英语学习班的消电子邮件中提到了关于学校准备开办英语学习班的消息，你对此事很感兴趣，请给息，你对此事很感兴趣，请给John回一封邮件，询问回一封邮件，询问有关英语学习班的详情。邮件

30、的要点如下：有关英语学习班的详情。邮件的要点如下：1对英语学习班很感兴趣。对英语学习班很感兴趣。2希望可以练习英语，结识朋友。希望可以练习英语，结识朋友。3问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。注意：注意：1邮件要通顺、连贯。邮件要通顺、连贯。2词数词数80左右，邮件的开头和结尾已为你写好，但左右，邮件的开头和结尾已为你写好，但不计人总词数。不计人总词数。3不能在答卷上透露个人的任何信息（例如具体的不能在答卷上透露个人的任何信息（例如具体的学校和姓名等），否则答案作废。学校和姓名等），否则答案作废。 Dear John, Thanks very

31、 much for the information about the English evening class.(主题句主题句) It sounds very interesting to me. (扩展句扩展句) You know I want to practise my English and make some new friends. (扩扩展句展句) I think this English evening class will be helpful to me. (扩展句扩展句) Could you please tell me a little more about the

32、 class? (扩展句扩展句) When does it begin and how much does it cost? (扩展句扩展句) Where will the class be held? (扩展句扩展句) Also, do you have any more information about what we will do in class? (扩扩展句展句) Im looking forward to hearing from you as soon as possible. (结尾句结尾句) Yours Joe 中考的中考的“书面表达书面表达”，其实就是要求考，其实就是要

33、求考生根据提供的情景写几句话。目前，提供生根据提供的情景写几句话。目前，提供情境的方式也就是文字说明和图画两种。情境的方式也就是文字说明和图画两种。我们考生的任务就是根据情境，把考题要我们考生的任务就是根据情境，把考题要求用几个意思连贯的句子表达出来。求用几个意思连贯的句子表达出来。一、一、掌握掌握哪些基本句型？哪些基本句型？ 英语句子看上去纷繁复杂，但仔细观英语句子看上去纷繁复杂，但仔细观察不外乎五个基本句型。这五个基本句型察不外乎五个基本句型。这五个基本句型可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句型绝大多数英语句子都是由

34、这五个基本句型生成的。熟悉并掌握这五个基本句型并掌生成的。熟悉并掌握这五个基本句型并掌握它的变式，再根据需要加上适当的定语握它的变式，再根据需要加上适当的定语或状语，我们写出的句子不仅可以表情达或状语，我们写出的句子不仅可以表情达意，而且还会符合语言规范，生动活泼。意，而且还会符合语言规范，生动活泼。例如：例如： 1. We eat.（主语谓语）（主语谓语）2. He was a tall thin man.（主语系动词（主语系动词表语）表语）3. I have bought some chocolate for you.（主语谓语宾语）（主语谓语宾语）4. Mr Huang taught u

35、s English.（主语（主语谓语间接宾语直接宾语）谓语间接宾语直接宾语）5. He could make his lessons lively and interesting.（主语谓语宾语宾语补足语）（主语谓语宾语宾语补足语） 这些都是我们非常熟悉的常见简单句。这些都是我们非常熟悉的常见简单句。仔细分析一下，我们不难得出相应的仔细分析一下，我们不难得出相应的5种主种主要句型。要句型。1. S十十V “主语谓语主语谓语”结构结构2. S十十V十十P “主语系动词表语主语系动词表语”结结构构3. S十十V十十O “主语谓语宾语主语谓语宾语”结构结构4. S十十V十十O1十十O2 “主语谓语双

36、宾语主语谓语双宾语” 结构结构5. S十十V十十O十十C “主语谓语宾语宾主语谓语宾语宾 语补足语语补足语”结构结构 Good morning, everyone! Now Ill tell you a piece of good news.(主题句主题句) We are planning an outing. (主题句主题句) We are going to the Peoples Park by bus on July 10th, Sunday. (扩展句扩展句) Well leave at 7:00 a.m. at the school gate and arrive there at

37、8:30 a.m. in the morning. (扩展句扩展句) Then you can go boating and swimming. (扩展句扩展句) Lets have lunch in a restaurant and join the English corner in the afternoon. (扩展句扩展句) If you would like to take photos, youd better take a camera. (扩展句扩展句) The time to return is 4:30 p.m. (扩展句扩展句) Please get ready for

38、 the outing. (扩扩展句展句) Wish all of us have a good time. (结尾句结尾句) Dear John, Thanks very much for the information about the English evening class.(主题句主题句) It sounds very interesting to me. (扩展句扩展句) You know I want to practise my English and make some new friends. (扩扩展句展句) I think this English evening

39、class will be helpful to me. (扩展句扩展句) Could you please tell me a little more about the class? (扩展句扩展句) When does it begin and how much does it cost? (扩展句扩展句) Where will the class be held? (扩展句扩展句) Also, do you have any more information about what we will do in class? (扩展句扩展句) Im looking forward to h

40、earing from you as soon as possible. (结尾句结尾句) Yours Joe 掌握了这掌握了这 5 种基本句型就能基本满足种基本句型就能基本满足我们在日常生活中的交际要求，陈述句、我们在日常生活中的交际要求，陈述句、疑问句、感叹句、被动语态、强调结构、疑问句、感叹句、被动语态、强调结构、it 作引导词或形式主语的结构等等也都是作引导词或形式主语的结构等等也都是由他们演变而来。如果掌握得熟练，对中由他们演变而来。如果掌握得熟练，对中考书面表达的要求就能应付自如。考书面表达的要求就能应付自如。 二、运用二、运用5种基本句型应注意什么？种基本句型应注意什么？ 句型句

41、型1、 S 十十 V （主语谓语）（主语谓语） 在这种句型中，除了谓语动词是不及在这种句型中，除了谓语动词是不及物动词外，我们要注意掌握这个句型的变物动词外，我们要注意掌握这个句型的变式：有时有附加成分，有时没有附加成分。式：有时有附加成分，有时没有附加成分。有时还需要倒装，有时还要用有时还需要倒装，有时还要用it作形式主语。作形式主语。在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活使用。如：使用。如： The sun was shining. （没有附加成分）（没有附加成分） He was running fast.（有附加成分）（有附加成分） He went aw

42、ay. （有附加成分）（有附加成分） We stood still in a line.（有附加成分）（有附加成分） We went running to meet the guests. （有附加成分）（有附加成分） We walked (for) five miles. （有附加成分）（有附加成分） We waited (for) half an hour.We live in Jinhua. （有附加成分）（有附加成分） We are going to meet at the school gate. （有附加成分）（有附加成分） Here comes the bus.（倒装）（倒装）句

43、型句型2. S十十V十十P “主语系动词表语主语系动词表语” 在这个句型结构中，联系动词是不能独在这个句型结构中，联系动词是不能独立作谓语的，它必须和表语一起使用，用来立作谓语的，它必须和表语一起使用，用来说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态等。使用这个句型，一是要注意联系动词等。使用这个句型，一是要注意联系动词V，二是要注意表语的多样性。二是要注意表语的多样性。 联系动词（联系动词（V），除），除BE动词外，还有不动词外，还有不少动词可以作为联系动词用。以下几类动词少动词可以作为联系动词用。以下几类动词均可作为联系动词使用：均可作为联系动词使用：1.

44、seem, appear 等表示等表示“似乎似乎”、“好像好像”等意等意思的动词；思的动词；2. look, taste, smell, sound, feel等表示五官感觉的等表示五官感觉的动词；动词；3. remain, keep等表示等表示“维持，保持维持，保持”等意思的等意思的动词；动词；4. become, grow, turn, get, go, come, run, fall等表等表示示“变化、发展变化、发展”等意思的动词；等意思的动词；5. 一些固定搭配。如：一些固定搭配。如：marry young / old, make sure / certain, sit straigh

45、t / still, blow open等。等。 所谓表语的多样性，意思是这些动词所谓表语的多样性，意思是这些动词后的作表语词类和结构等形式是多种多样后的作表语词类和结构等形式是多种多样的。现结合联系动词举例说明。的。现结合联系动词举例说明。The talk was over.The boys were about the same age.It is time to go to the park with my classmates.It is very nice (for me) to sit / sitting here with you. It seemed (to me) that

46、everyone was really interested in the trip.The baby seemed to be asleep.You sound surprised.How did they become friends?He kept quiet.The river has run dry.The meat has gone bad.The leaves are turning brown.One of the tigers broke loose.She married old.句型句型3. S十十V十十O “主语谓语宾语主语谓语宾语” 首先，我们必须明白，这里的首先，我

47、们必须明白，这里的V与前面两与前面两个句型中的个句型中的V不同，它是个及物动词，必须不同，它是个及物动词，必须带宾语带宾语O；最重要的是这个句型中的谓语动；最重要的是这个句型中的谓语动词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。1谓语后面直接用名词或代词作宾语。如：谓语后面直接用名词或代词作宾语。如： We answered the foreign guests many questions in English. Our class visited a factory last Sunday. The American guests have blue eyes.

48、2. 谓语动词要求动词不定式作宾语。谓语动词要求动词不定式作宾语。我们学过的这些动词有：我们学过的这些动词有：continue, decide, hope, learn, plan, want, agree, promise, trouble, start, begin, would like, wish等等。如：等等。如：He wanted to have a rest.We agreed to have a talk about it.Would you like to have a look around our city?3. 谓语动词要求用动名词作宾语。如：谓语动词要求用动名词作宾语

49、。如：continue, hate, love, start, begin, enjoy, like, dislike, preferto, 以及以及need, want作实意作实意动词表示动词表示“需要需要”，后面跟动名词。如：，后面跟动名词。如：I love eating apples.She lives listening to light music.They started learning English three years ago.My bike needs mending.4谓语动词后面既可以用不定式，也可以谓语动词后面既可以用不定式，也可以用动名词作宾语。如：用动名词作宾

50、语。如：like, begin, start, love, hate 等等。如：等等。如：She likes swimming.He began talking about his country.I love walking to schools. 但是，如果但是，如果begin, start 后面的是正在后面的是正在进行的动作，一般用动词不定式作宾语。进行的动作，一般用动词不定式作宾语。如：如：It began to rain. 有些动词后面可以跟动名词，也可以有些动词后面可以跟动名词，也可以跟不定式，但是意思不同，有的在语法上跟不定式，但是意思不同，有的在语法上已经不是宾语。如：已经不是