北京市昌平区2017-2018学年七年级语文上学期期中试题(配答案)-新人教部编版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 北京市昌平区 2017-2018 学年七年级语文上学期期中试题 考 生 须 知 1 本试卷共 11 页，共五道大题， 23 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2在答题纸上准确填写学校名称、班级、姓名。 3试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。一、基础运用（共 19 分） 阅读“阳光?青春”主题活动的寄语，完成第 1-3 题。（共 6 分） 青春，青春 青春是生命中最美的诗行， “ 如 初春，如朝日，如百卉之萌动。” 青春 是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是

2、彩色的，如百花迎风绽放。 以勇敢战胜 怯 懦，用梦想指明方向。 向前，向前 因为我们选择了远方。 裹足不前？不， 我们无惧担当； 墨守成规？不， 我们自有新的篇章。 同学们，朋友们 志存高远，百折不 no ， 让青春无怨无悔， 让岁月溢彩流光！ 1、对寄语中加点字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是（ 2 分） A.怯 懦 qi “如”字的第一笔是：一 百折不饶 B.怯 懦 qi “如”字的 第一笔是： 百折不挠 C.怯 懦 qu “如”字的第一笔是：一 百折不挠 D.怯 懦 qu “如”字的第一笔是： 百折不饶 2、 对 寄语 中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（ 2 分）

3、A. 寄语 中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。 B. 寄语 中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。 C. 寄语 中用设问“墨守成规？不， 我们自有新的篇章 ”，强调开拓创新是青年人的品格。 D. 寄语 中“让青春无怨 无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。 3、冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认 为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。（ 2 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 标点： 理由： 琴棋书画能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣。为此，

4、一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字，并将它推荐给同学们。请你根据自己对这段文字的理解，完成第 4-6 题。（共 7 分） 琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣，书画展才 情”，写出了琴棋书画的妙趣。 中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以 （清幽平淡 雄浑激昂）为上。 文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。文人作

5、画须诗、书、画、印 （取长补短 相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。 4、在文段中处依次填入词语， 最恰当的一项是（ 2 分） A.清幽平淡 取长补短 B.清幽平淡 相得益彰 C.雄浑激昂 取长补短 D.雄浑激昂 相得益彰 5、下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（ 2 分） A.笔走龙蛇 B.高山流水 C.博览群书 D.落子无悔 6、如果在书房中悬挂一幅书法作品，下列两幅作品你选择哪一幅？请结合所选书法作品的书体特点和内容说说选择的理由。（ 3 分） 作品一：好书不厌百回读 作品二：茗杯瞑起味 =【 ;精品教育资源文库 】 = 嘉树新成十亩阴（包世臣） 书卷静中缘 （ 吴让之） 选择： 理

6、由： 7.默写（共 7 分） （ 1） ，寒光照铁衣。（木兰诗）（ 1 分） （ 2）入则无法家拂士， ，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（ 1 分） （ 3） 游山西村中，描写丰收年景、农家热情好客的一句是： ， 。 （ 2 分） （ 4）毕业临近，同学们想写一幅古诗文书法作品送给语文老师，挂在办公室墙上。请你从下面古诗文中选 择一句，将其补充完整，并说明选择的理由。 （分） A学而不思则罔 , 。 B结庐在人境， 。 C谈笑有鸿儒， 。 选 句，补写： 理由： 二、文言文阅读（共 10 分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为

7、底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元小石潭记节选 ） 【乙】 由山以上五六里，有穴窈然 1，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出 者，曰： “ 不出，火且尽。 ” 遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者

8、已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎 2其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极=【 ;精品教育资源文库 】 = 夫游之乐也。 （王安石 游褒禅山记 节选） 注： 1 【 窈然 】：幽深的样子。 2 【 咎 】 责怪 8.解释下列语句中 加点词的意思。（分） （ 1）水 尤 清冽 尤： （ 2） 以 其境过清 以： （ 3） 则其好游者不能 穷 也 穷： 9.用现代汉语翻译下面句子。（分） （ 1）斗折蛇行，明灭可见。 翻译： （ 2）不出，火且尽 。 翻译： 10.【甲】【乙】两文都讲述了作者游山的经历。柳宗元先被悦耳的水声吸引，然后 （用原文填写）

9、，最终发现了幽静美丽的小石潭，体会到游览之乐；而王安石却 没有尽情享受到游山的乐趣，是因为 （用自己的话填写）。（分） 三、名著阅读（共 9 分） 子贡曰： “ 贫而无谄，富而无骄，何如？ ” 子曰： “ 可也 ； 未若贫而乐，富而好礼者也。 ” 子贡曰： “ 诗云： 如切如磋，如琢如磨 ，其斯之谓与？ ” 子曰： “ 赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。 ” （论语学而） 子夏问曰： “ 巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。 何谓也？ ” 子曰： “ 绘事后素。 ” 曰：“ 礼后乎？ ” 子曰： “ 起予者商也！始可与言诗已矣。 ” （论 语八佾） 11. 对上面两则论语，理解不正确的一项是

10、（分） A. 从两则中可以看出孔子的两位弟子在学习过程中善于提问。 B. 从两则中可以 看出孔子的两位弟子都具有举一反三的能力。 C. 两则都表现出孔子认为学诗比学礼更重要。 =【 ;精品教育资源文库 】 = D. 两则都表现出 了孔子对弟子的肯定与鼓励。 12.“ 三国戏 ” 指取材于古典名著三国演义的各种戏剧，以京剧中的 “ 三国戏 ” 尤为著名。 （ 1） 以下三出京剧是 “ 三国戏 ” 的经典剧目 ， 讲述了孙刘联合破曹 、 火烧赤壁的故事 。这三出京剧的情节顺序依次是（ 2 分） A.借东风 华容道群英会 B.华容道借东风群英会 C.借东风群英会华容道 D.群英会借东风华容道 13.

11、“学天书玄妙法犹如反掌，设坛台祭东风相助周郎。”这是京剧借东风中 （人名）的一句唱词。（ 1 分） 14.年级准备开展“品三国，话英雄 ” 的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本 班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。（ 3 分） 第一幕：温酒斩华雄之 第二幕： 之忠 第三幕：华容道释曹操之义 第四幕： 之智 15.童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表 现出儿童的天性。 从百草园到三味书屋中 、 折腊梅花等情节，表现出儿童对大自然的亲近； 阿长与 中作者对山海经的渴望，表达了儿童 ；狗猫鼠中追忆童年时救养一只可爱 的经历，流露出儿童对弱小者的同情； 中 记述儿时盼

12、望观看迎神赛会， 却被 父亲强迫背诵鉴略的痛苦 ，抒发了儿童对自由成长的渴望。（ 2 分） 四、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读 唯有垂杨管别离 ，完成第 16-19 题。（共 14 分） 唯有垂杨管别离 许多年后 ， 我常常 想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。 在住进同一间病房之前，这两人并不相识 。 岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那=【 ;精品教育资源文库 】 = 家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上已不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药 。 于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都 没踏足过。 住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临，病人们全然没有注意到病房外的绿意。 作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。令人惊异的是，他们后来竟 然变作了老师和学生。因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。四十多岁的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，（ A）当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异