2022年广东深圳市初三二模作文导写： 在-----中成长（解析+范文）.docx

1、2022年广东深圳市初三二模作文导写： 在_中成长【解析+范文】阅读下面材料，按要求完成写作。深圳读书月期间，七年级学生小华收获颇丰。他阅读了很多书籍，并且摘抄了有关成长的经典语录，比如：“孩子，你且慢些走，慢些走，一路的如花似锦，你且慢慢描。”作家丁立梅“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博，逛着淘宝，玩着游戏，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？” 阿里巴巴创始人马云“开心的时候我就笑，不开心的时候，我就等一会笑。积极心理学讲师阅读以上材料，从下列任务中任选一项完成：标题要求写作“小贴士”任务一：你有没有自己独特的阅读故事？或者你有没有值得分享的其他成长故事？

2、请把它记录下来。以“在 中成长”为标题，先将题目补充完整。写出事情的起因、经过和结果，重点部分写详细。记真实的事件，写真实的感情， 抓住感人细节来写。任务二：“我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历程”，以此为开头，发挥想象，写一篇故事。以“一本图画书的故事”为标题，把故事开头抄到作文稿纸上。想象要合情合理，符合图画书的特点和生活逻辑。通过具体事件描述图画书在不同地方接触不同人的经历，用细节描写增加感染力。 要求：除诗歌以外，文体不限，600-800字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。文题解析任务一：本题考查半命题作文。一、审题立意。读材料可知，作文主题与“成长”有关。任务一的要求：

3、“独特的阅读故事”或“值得分享的成长故事”，可知写作的范围。首先将题目补充完整，可填的内容极多，成长中太多难忘的片段，有很多可以写进作文，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写。本文提示回忆往事，将自己的阅读故事或成长过程中的经历搜集整理，记述下来，抒写真情实感。叙事时写清事情的起因、经过和结果，重点部分写详细，并注意对感人的情节进行细节描写。二、构思选材。确定核心词后要注意选材，可从以下角度构思选材：第一、在各种知识、书籍、爱好中成长。知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着发展着自己的兴趣爱好。在成长过程中，总有几本书给了你深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的

4、灵魂，净化着你的心灵写这一类题材要描写出自己与读书、学习知识、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中的典型事件或精彩片段，讲述自己学习的收获与感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，来点明它们在自己成长之路上的意义；第二、在各种情感中成长。成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作

5、用，点明是怎样让我们成长的；第三、在失败、挫折中成长。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执着，多一份激情。任务二：本题考查命题作文。一、 审题立意。二、 以“一本图画书的故事”为标题，以“我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历

6、程”为开头，发挥想象，写一篇故事，根据题目展开想象，描述的重点可以放到“一本图画书”的所见所闻所感，通过具体事件描述图画书在不同地方接触不同人的经历，用细节描写增加感染力。通篇运用第一人称，拟人化写法。本文写作需要大胆运用想象，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。注意使用细节描写、对比烘托等写法，突出积极向上的主题，表达书对人们思想的启迪和心灵的感悟。二、选材构思：本文以“我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历程”为开头，重点写“一本图画书”在不同地方所见所闻所感，图画书的内容设定比较宽泛，但主题尽量突

7、出这本书对人产生的正能量的影响。可以以书的口吻采用第一人称叙事，以这本书的视角写出人们读过书之后的表现，开头做好以书的口吻对书的内容做一下概括。比如书的内容、主题确定为“知错就改”，书中借一个童话故事告诉读者要知错就改，书中配有相应的插图。第一个场景，我在书展上被一个十一二岁的小男孩买走，他一边读这本书一边勾画着，读过之后还写了读书笔记。并且带到学校，放到课桌上，接着写有一天他和同桌做值日，同桌不小心把窗台上的一盆花弄到地上，花盆摔坏了，我听到他俩的对话，同桌不想承认这件事。他就把我递给同桌看，边看便给同桌讲。我“观察同桌的表情，有些难为情，并且最终决定先打扫干净，第二天告诉老师，再买一个新花

8、盆换上，然后第二天写老师表扬了他们两个。小男孩经过考虑，决定把我放到班里的图书角，希望同学们读了之后都能知错就改。小男孩小学毕业后，他带着我和其他一些书参加社区公益拍卖活动，我被一个抱着小孩的年轻妈妈买走。在她家里，这个妈妈给我穿上了一件印有花纹的彩色塑料外衣，精心的放在书架上，经常拿起来我来给她的孩子讲这“知错就改”的故事例文一在读书中成长“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书

9、的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起 那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识

10、。渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已我深深地陶醉在书的海洋中了。那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书钢铁是怎样炼成的，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人

11、生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长！例文二一本图画书的故事我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历程。我的名字叫爱心树，和许多图画书摆在一起，我们讨论谁会最先被挑走。大家都很期待，相信自己会有美好的未来。就在大家叽叽喳喳地说话时，我被一双小手拿起来放在购物篮里。朋友们和我说再见，他们祝福我第一个交到新朋友。这是个四口之家，喜爱我的是个小女孩。我被她抱在怀里，浑身暖洋洋的。一到家，小女孩就把书递给爸爸。小女孩趴着爸爸背上，哥哥坐在一边。哥哥问爸爸这是什么树，妹妹让他不要说话。他们安静下来，

12、开始听爸爸读书。爸爸读得很大声。我有个快乐的开头，他理应读得快乐些。后来，爸爸声音越来越低沉，过了一会儿，我听见爸爸不断吸溜着鼻子。爸爸停下来，用另一只手揩了一下眼角，又用手托着我开始读起来，我感觉他的手上湿湿的，我知道那是泪痕。两个小朋友没有觉察到爸爸的异样，他们还不知道父辈的艰辛。我虽然刚来到这个家庭，但以我的智慧，我猜测这个年轻的爸爸，或许想到对待孩子做得还不够好，图画书里的故事触发了他的心绪。妈妈做好了饭菜，一家人开始吃晚饭。小朋友逛了一天，饭还没有吃完，就瞌睡得闭了眼。爸爸把他们抱上床，妈妈收拾碗筷。爸爸拨打手机，电话另一头传出苍老的声音。爸爸不善于表达情感，他支支吾吾地说着话，安排

13、电话那头的人注意保重身体，不要累着。小女孩慢慢长大，读绘本的时间越来越少。小女孩也转到新学校读书，学校倡导给贫困地区儿童捐赠图书。小女孩把我拿到学校，就这样我随着新的朋友来到一所山村小学。在一个暖日的中午，支教的老师又开始准备给学生读故事。一个学生拿着我递给老师，老师轻轻念着我的名字：爱心树。学生围在老师身边，老师翻开一页，说：“你们看这书上的树像不像山坡上那棵树？”学生们抬起头，看见山坡上那棵苹果树正在阳光下静立着。他们想起的春天时候，那棵树会开出一片繁花。现在虽是冬日，但他们知道，那树正贮蓄着能量，等待春天的第一缕东风。他们的目光随着纸张一页页翻过，他们安安静静地听着。孩子们在朗读声里看到老师的鬓发在寒风里凌乱。老师读得很深情，他从那棵树上看到了孩子们父母的影子，他们的身影叠加在那棵苹果树上。他们一年又一年在城市里辛苦劳作，他们付出汗水和热血，为了给孩子挣得光明的未来。老师读完故事，他把我放到一个孩子的手里，对他说：“你的爸爸要从城里回来了，你把这本书给他读一下。让他知道你已经认识好多字了。”那个孩子认真地点点头，把我抱在怀里，朝老师笑了。