建筑CAD实训课程说课课件PPT课件.pptx

1、 建筑建筑CAD实训实训孙煜孙煜概述课程：建筑CAD实训，30学时（一周），计算机机房授课适用专业：建筑智能化、建筑电气专业课程性质：专业基础课课程目的熟练使用CAD取得CAD中级证教学实施教学实施3教学资源教学资源4教学效果教学效果5课程设置课程设置1大纲存在问题，建设与改革思路存在问题，建设与改革思路7课程特色课程特色6课程设计课程设计2图纸深化施工员监理工程师物业管理员方案工程师工程设计师绘图员方案设计初步设计施工图设计工程施工设备调试工程竣工设备维护甲方工程师项目研发过程可行性方案施工图设计工程施工工程调试竣工验收物业管理可行性研究软件开发的工作过程：专业建设背景本课程在专业人才培养方

2、案中的性质、地位与作用本课程在专业人才培养方案中的性质、地位与作用一、课程设置岗位1：深化设计师，根据工程项目的初步设计进行施工图深化设计。岗位2：设计院绘图员，在设计院中完成施工图绘制工作。人才需求调研人才需求调研一、课程设置绘图员项目经理工程师总工程师专业人才培养定位（岗位能力）专业人才培养定位（岗位能力）一、课程设置本课程与先修课程、后续课程的衔接和配合本课程与先修课程、后续课程的衔接和配合一、课程设置工程制图建筑制图本课程建筑专业课程本课程的教学目标本课程的教学目标一、课程设置计算机制图CAD基本操作提高绘图速度独立完成建筑图纸绘制本课程的知识、技能和素质要求职业素质 责任 认真一、课

3、程设置课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路二、课程设计实际施工图为主练习为主二、课程设计教学内容的选取及依据及课时安排教学内容的选取及依据及课时安排实 习 内 容时间备注1.熟悉软件等0.5天做好绘图前的准备工作2.基本操作训练 0.5天对命令操作熟练3.熟悉CAD命令0.5天可以记忆常用CAD命令4.建筑图绘制（校内饭堂-首层平面图）3天 独立完成5.整理实训图纸与考查0.5天操作技巧考评合计5天 二、课程设计重点、难点的确立及解决办法重点、难点的确立及解决办法绘图速度提高绘图速度解决：布置大量的任务实训报告要求完成套图纸绘制施工图对于常见施工图的内容绘制解决：苛刻的成绩评定，以打印出图

4、的图面标准评分。三、教学实施教学组织及学习情景设计：教学组织及学习情景设计：施工图绘制、边讲边练，随问随答采用的教学方法、教学手段采用的教学方法、教学手段三、教学实施课堂讨论机房实训采用的考核方式，评价方法采用的考核方式，评价方法三、教学实施平时成绩40%模拟CAD中级证实训成绩60%实训报告THANK YOUSUCCESS2022-5-12四、教学资源教材选用情况、数字化教辅资源：教材选用情况、数字化教辅资源：四、教学资源实践教学条件：实践教学条件：虚拟仿真实训室四、教学资源师资队伍：师资队伍：师资队伍师资队伍主要主要由学校内专任教师由学校内专任教师+ +企业企业兼职教师组成，专任教师按学校

5、要求下兼职教师组成，专任教师按学校要求下企业实习，均有丰富的实践经验。企业实习，均有丰富的实践经验。五、教学效果学生能力、素质培养目标的实现：学生能力、素质培养目标的实现：学生成果建筑CAD中级证五、教学效果同行、督导、学生等对本课程的教学评价：同行、督导、学生等对本课程的教学评价：督导学生同行五、教学效果学生学习本课程的成绩、职业资格考证通过率：学生学习本课程的成绩、职业资格考证通过率：学生课程成绩一般在80分左右本课程可参加建筑中级证，通过率一般在左右。六、课程特色课程特色：课程特色：练习为主符合实际七、改革思路改革思路：改革思路：对学生的成绩评定方式改革争取做到以职业资格证作为课程的实际

6、评定成绩。教学内容教学内容3教学方法教学方法4学习方法学习方法5课时定位课时定位1课时说课教学形式教学形式6教学目标教学目标2一、课时定位本课程简介，本次课在课程中的地位与作用，本课程简介，本次课在课程中的地位与作用，基基本命令本命令绘图打印施工图二、课时目标课时知识、能力、素质目标，课时知识、能力、素质目标，的基本命令操作 常用命令直线、圆掌握软件的基本操作技巧 菜单栏的使用及命令图标的规整责任及素质能力目标 培养精确地画图习惯和一丝不苟的工作态度三、课时内容课时内容及重点难点，课时内容及重点难点，课时内容 常用的命令操作、直线、圆的绘制 常用的编辑命令操作、复制、删除及阵列重点难点 灵活的应用命令四、教学方法教学方法、教学手段教学方法、教学手段教学演示学生练习回答提问五、学生学习学生进行学习方法指导，学生进行学习方法指导，培养认真的工作态度 的绘制不能有任何马虎的心态，因为电脑的标注等等是非常精准的，如果捕捉点没有对齐，会导致后续的一系列错误。启发式教学 对于同样的操作，可以由不同的命令来完成，要熟悉和了解命令才能提高绘图效率六、课堂教学课堂教学的形式课堂教学的形式THANK YOUSUCCESS2022-5-12