构成物质的基本微粒PPT课件10-沪教版.ppt

1、构成物质的基本微粒构成物质的基本微粒绚丽多彩的世界绚丽多彩的世界-金金2绚丽多彩的世界绚丽多彩的世界-木木3绚丽多彩的世界绚丽多彩的世界-水水4绚丽多彩的世界绚丽多彩的世界-火火5绚丽多彩的世界绚丽多彩的世界-土土6 问题与讨论问题与讨论中国古代庄子天下篇中有一句名言： “一尺之棰，日取其半，万世不竭一尺之棰，日取其半，万世不竭” 。 它体现了什么辩证法思想呢？物质是无限可分物质是无限可分7生活中的经历生活中的经历 小珺的妈妈很好学，一天她在厨房一边看书小珺的妈妈很好学，一天她在厨房一边看书一边烧水，看书入了迷，一不小心把一壶水一边烧水，看书入了迷，一不小心把一壶水烧干了。水到那里去了？烧干了

2、。水到那里去了？ 小明把一勺糖放到一杯水里，发现放在水里小明把一勺糖放到一杯水里，发现放在水里的糖慢慢变少，最后消失了，尝一下发现水的糖慢慢变少，最后消失了，尝一下发现水变甜了。这是为什么呢？变甜了。这是为什么呢？8 物质是由物质是由微粒微粒构成构成的的1 1、所有物质都是由微粒构成的。、所有物质都是由微粒构成的。2 2、微粒很小，是肉眼看不见的。、微粒很小，是肉眼看不见的。3 3、由于微粒的堆积方式不同，才、由于微粒的堆积方式不同，才有了固体、液体和气体。有了固体、液体和气体。9思考：思考：物质都是由看不见的微粒组成的，微物质都是由看不见的微粒组成的，微粒有什么样的特性呢？粒有什么样的特性呢

3、？用微粒的观点看物质 八月桂花遍地开，桂花八月桂花遍地开，桂花开放幸福来。每年中秋月明，开放幸福来。每年中秋月明，天清露冷，庭前屋后、广场、天清露冷，庭前屋后、广场、公园绿地的片片桂花盛开了，公园绿地的片片桂花盛开了，在空气中浸润着甜甜的桂花在空气中浸润着甜甜的桂花香味，给人以无穷的遐想。香味，给人以无穷的遐想。人为什么能闻到花香？人为什么能闻到花香？10向盛有向盛有20mL20mL蒸馏水的烧杯中加入蒸馏水的烧杯中加入1 1 2 2滴滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 1.1.取少量上述溶液置于另一烧杯中，向其中慢取少量上述溶液置于另一烧杯中，向其中慢慢

4、滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象：现象：溶液由无色变为红色溶液由无色变为红色同时说明了：同时说明了： 酚酞跟浓氨水酚酞跟浓氨水混合（接触）混合（接触）就会变成红色就会变成红色探究11 2.将烧杯中的酚酞溶液分别倒入将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A 、C 两个两个小烧杯中，另取一个小烧杯小烧杯中，另取一个小烧杯B，加入约，加入约5mL浓浓氨水。用一个大烧杯罩住氨水。用一个大烧杯罩住B、C两个小烧杯，两个小烧杯，烧杯烧杯A置于大烧杯外。观察几分钟，有什么现置于大烧杯外。观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？象发生？这一现象说明了什么？探究烧杯烧杯

5、C内内溶液逐渐变红；溶液逐渐变红；烧杯烧杯A、B内内无明显变化无明显变化氨分子从烧杯氨分子从烧杯B运动到烧杯运动到烧杯C内，使内，使C中的酚酞变红。中的酚酞变红。现象：现象：解释：解释：12比较是经常使用的一种科学方法，它既要比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的相同点，又要分析事物之研究事物之间的相同点，又要分析事物之间的不同点。在化学研究中，常常要根据间的不同点。在化学研究中，常常要根据实验结果的异同寻求科学的结论。实验结果的异同寻求科学的结论。比比 较较13如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示

6、：酚酞遇氨水变红色）口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色）（1 1）用仪器）用仪器A A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10101515滴）。滴）。A A的名称是的名称是_，其用途是，其用途是_。（2 2）实验中，观察到的现象是）实验中，观察到的现象是_，这说明了这说明了_ _。（3 3）这一实验还说明，两种试剂中）这一实验还说明，两种试剂中 具有挥发性。具有挥发性。胶头滴管胶头滴管吸取少量液体吸取少量液体滤纸由右到左缓缓变红滤纸由右到左缓缓变红 氨分子不断运动氨分子不断运动 【活学活用活学活用】浓氨水浓氨水14 微粒是不断运动的微粒是不断运动的1 1、构成物质的微粒

7、都在永不停息地作无规则、构成物质的微粒都在永不停息地作无规则运动。运动。2 2、固、液、气体中的微粒都在运动，但它们、固、液、气体中的微粒都在运动，但它们的运动形式有差异。的运动形式有差异。3 3、微粒的运动速度还与温度有关，温度越高、微粒的运动速度还与温度有关，温度越高，微粒运动速度越快。，微粒运动速度越快。15活动与探究活动与探究 实验1取一根长约30一端封口的细玻璃管，先加入玻璃管容积1/2的水，再滴加加了红墨水的无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵住开口的一端，颠倒数次。 预测结果： 测量结果： 结论：混合后液体体积混合后液体体积小于小于原来红原来红墨水与酒精的体积之和墨水与酒精的体积之

8、和微粒间有一定的空隙微粒间有一定的空隙探究16实验操作体积变化情况1、10mL水与10mL水混合2、10mL酒精与10mL酒精混合3、10mL水与10mL酒精混合20mL20mL20mL水与酒精的混合水与酒精的混合结论：不同物质微粒间的空隙大小不同结论：不同物质微粒间的空隙大小不同17 水和空气的压缩水和空气的压缩取一支针筒，抽取一定量的空气，用取一支针筒，抽取一定量的空气，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象；慢推入，观察现象； 在刚才的这支针筒内抽取相同量在刚才的这支针筒内抽取相同量的水，用手指堵出针筒末端的小孔，的水，用手指堵出针筒末端的小孔

9、，将栓塞慢慢推入，观察现象；将栓塞慢慢推入，观察现象；思考：思考：哪一支针筒内的物质容易被压哪一支针筒内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？缩？你知道其中的原因吗？微粒的性微粒的性质质18物质状态的变化微观三维模拟动画物质状态的变化微观三维模拟动画结论：结论：微粒间空隙的大小关微粒间空隙的大小关系：系：固态液态气态特例：水的空隙比冰小特例：水的空隙比冰小19结论结论构成物质的微粒间都有一定的间隙。构成物质的微粒间都有一定的间隙。 物质的物质的“三态三态”变化实际上就是微粒变化实际上就是微粒之间的间隙发生改变的过程。（微粒之间的间隙发生改变的过程。（微粒本身没有变化）本身没有变化）20微粒之间

10、有空隙微粒之间有空隙1 1、构成物质的微粒间有空隙。、构成物质的微粒间有空隙。2 2、不同物质微粒间的空隙不同。、不同物质微粒间的空隙不同。3 3、同种物质时，固体和液体微粒间的空隙、同种物质时，固体和液体微粒间的空隙很小，气体微粒间的空隙很大。很小，气体微粒间的空隙很大。4 4、微粒间空隙的大小还受温度的影响：、微粒间空隙的大小还受温度的影响： 通常温度升高，微粒间的空隙增大通常温度升高，微粒间的空隙增大。21你会运用吗？你会运用吗？ 一般物质为什么会有热胀冷缩的现一般物质为什么会有热胀冷缩的现象？我们接触了哪些情况是由于热象？我们接触了哪些情况是由于热胀冷缩所造成的？胀冷缩所造成的？22联

11、想与启示联想与启示 这种有关微粒的现象，我们也可以用宏观物质来这种有关微粒的现象，我们也可以用宏观物质来类比类比。水和酒精混合的现象就好比把黄豆和黄沙混合在一起。水和酒精混合的现象就好比把黄豆和黄沙混合在一起。 不一样不一样 酒精和水之间的空隙是酒精和水之间的空隙是微观微粒微观微粒间的空隙，间的空隙， 黄豆和黄沙间的空隙是黄豆和黄沙间的空隙是宏观物质宏观物质间的空隙。间的空隙。23微粒的性质微粒的性质1 1、微粒极其细小的、肉眼看不见。微粒极其细小的、肉眼看不见。2 2、微粒总在不停地做无规则的运动。微粒总在不停地做无规则的运动。3 3、构成物质的微粒间都有一定的间隙。构成物质的微粒间都有一定

12、的间隙。242 2、用构成物质的微粒的特性解释：、用构成物质的微粒的特性解释： 夏天空气潮湿，而冬天空气干燥的原因。夏天空气潮湿，而冬天空气干燥的原因。 温度计测温的原理。温度计测温的原理。1 1、 00的水继续冷却，结成冰后，微粒间的间隔（的水继续冷却，结成冰后，微粒间的间隔（ ） A.A.不变不变 B.B.增大增大 C.C.减小减小 D.D.不能确定不能确定练习与实践练习与实践B253 3、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激性气味，表明微粒在、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激性气味，表明微粒在_；食盐能溶解在水里，说明构成物质的微；食盐能溶解在水里，说明构成物质的微粒间粒间_；在上述这些变化中，构成物质的微粒本；在上述这些变化中，构成物质的微粒本身身_(_(填填“有有”或或“没有没有”) )变化变化, , 所发生的变化属所发生的变化属于于_变化。变化。不断运动不断运动有空隙有空隙没有没有物理物理264 4、以下生活、学习经验，、以下生活、学习经验，不能不能说明微粒之间有空隙的是说明微粒之间有空隙的是 （ ） A A 打气筒能将气体压缩打气筒能将气体压缩 B B 酒精和水混合，总体积变小酒精和水混合，总体积变小 C C 绿豆和黄豆混合，总体积变小绿豆和黄豆混合，总体积变小 D D 物体有热胀冷缩的现象物体有热胀冷缩的现象 E E 海绵能吸水海绵能吸水CE27