青岛版（六三制）六年级上册数学六中国的世界遗产-分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题（1）ppt课件.pptx

1、 青岛版数学六年级上册信息窗信息窗2 稍复杂的分数乘法问题稍复杂的分数乘法问题(1)信息窗信息窗2 2 稍复杂的分数乘法问题稍复杂的分数乘法问题(1)(1) 青岛版数学六年级（上）青岛版数学六年级（上）六六 中国的世界遗产中国的世界遗产分数四则混合运算分数四则混合运算1. 结合具体情境，借助线段图理解数量关系，掌握结合具体情境，借助线段图理解数量关系，掌握稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系）的稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系）的解题策略。解题策略。2. 在解决问题的过程中，提高画线段图分析稍复杂在解决问题的过程中，提高画线段图分析稍复杂的分数乘法问题和解决问题的能力。的分数乘法问题和

2、解决问题的能力。 掌握稍复杂的分数乘法问题。掌握稍复杂的分数乘法问题。提高分析提高分析稍复杂的分数乘法问题和解稍复杂的分数乘法问题和解决问题的能力决问题的能力。【难点难点】【重点重点】课堂导入课堂导入同学们，你参观过我们国家的世界遗产同学们，你参观过我们国家的世界遗产兵马俑吗？对它你有什么了解？兵马俑吗？对它你有什么了解？新知新知探究探究 秦兵马俑被称为秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹世界第八大奇迹”。最早发现的。最早发现的三个兵马俑坑如下图：三个兵马俑坑如下图： 三三个个坑总占地面积约坑总占地面积约20000平方米，其中平方米，其中1号坑和号坑和3号号坑共占坑共占 。710你知道了哪些数学信息

3、？你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？你能提出什么问题？20000平方米平方米2号坑号坑 ? ?平方米平方米2 2号坑的占地面积是多少平方米？号坑的占地面积是多少平方米？1号和号和3号坑号坑共占共占710总占地面积约总占地面积约2000020000平方米，平方米，1 1号坑和号坑和3 3号坑共号坑共占占 。710答：答：2号坑的占地面积是号坑的占地面积是6000平方米。平方米。2 2号坑的面积号坑的面积 1 1号坑和号坑和3 3号坑的面积和号坑的面积和总面积总面积要先求什么，再求什么？要先求什么，再求什么？7102000020000= 2000014000= 6000（平方米）（平方米）先

4、求先求1号坑和号坑和3号坑共占地多号坑共占地多少平方米。少平方米。再求再求2 2号坑占号坑占地面积是多少地面积是多少平方米平方米。答：答：2号坑的占地面积是号坑的占地面积是6000平方米。平方米。2 2号坑的面积号坑的面积 1 1号坑和号坑和3 3号坑的面积和号坑的面积和总面积总面积要先求什么，再求什么？要先求什么，再求什么？7102000020000= 2000014000= 6000（平方米）（平方米）2 2号坑的面积号坑的面积 （1 ）总面积总面积710单位单位“1”1”在这在这里表示什么？里表示什么？71020000（1 ）310200006000（平方米）（平方米）先先求求2号坑占号

5、坑占总数的几分总数的几分之几。之几。再求再求2 2号坑占号坑占地面积是多少地面积是多少平方米平方米。答：答：2号坑的占地面积是号坑的占地面积是6000平方米。平方米。先求先求1号坑和号坑和3号坑共占地多号坑共占地多少平方米。少平方米。先求先求2号坑占几分之几。号坑占几分之几。把三个坑总占地面积看作单位把三个坑总占地面积看作单位“1 1”，2 2号坑的面积就是（号坑的面积就是（1- 1- ）。）。比较以上两种解题方法，你更喜比较以上两种解题方法，你更喜欢哪一种？说说你的理由？欢哪一种？说说你的理由？课堂练习课堂练习我已经读了这本我已经读了这本书的书的 。共共80页页还剩多少页没有读？还剩多少页没

6、有读？32（页）（页）答：还剩答：还剩32页没有读。页没有读。方法一：方法一：方法二：方法二：（教材（教材第第80页页“自主练习自主练习” ” 第第1 1题）题）351 180803580（1 ）358025804832（页）（页）2 2一瓶一瓶10001000毫升的饮料毫升的饮料，喝了它，喝了它的的 ，瓶中还，瓶中还剩下剩下（教材（教材第第80页页“自主练习自主练习” ” 第第2 2题）题）35多少多少毫升？毫升？400（毫升）（毫升）答答：瓶中还剩：瓶中还剩下下400毫升毫升。方法一：方法一：方法二：方法二：10001000351000（1 ）351000251000600400（毫升）（

7、毫升）六年级一班有六年级一班有4848名同学，名同学，其中其中 的的人参加篮球训练人参加篮球训练，答：参加棋类活动的有答：参加棋类活动的有2020人。人。（教材（教材第第80页页“自主练习自主练习” ” 第第8 8题）题）3 3 的的人参加足球训练，剩下的参加棋类活动。参加棋类人参加足球训练，剩下的参加棋类活动。参加棋类活动的有多少人？活动的有多少人？1413 48(48 48 )131448(1216)482820（人）（人）直接直接写得数。写得数。1111216273345653533435122677549271213015271161111559（教材（教材第第80页页“自主练习自主练习” ” 第第6 6题）题）4 4课堂小结课堂小结解决整体与部分相关的分数乘法问题的方法解决整体与部分相关的分数乘法问题的方法方法一方法一 总量部分量另一部分量总量部分量另一部分量方法方法二二 确定单位确定单位“1 1”的量，先求出所求部的量，先求出所求部分量占单位分量占单位“1 1”的量的几分之几，再与单位的量的几分之几，再与单位“1 1”的量相乘。的量相乘。相关练习。相关练习。02020101自主练习第自主练习第3、4、7、9题题。课后作业课后作业