青岛版（六三制）三年级上册数学分数的初步认识单元ppt课件 （5课时打包）.rar

分数的初步认识我当小厨师 分数的初步认识第1课时 认识 几分之一9分数的初步认识1你能提出什么问题？分数的初步认识1把一个圆平均分成2份，其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。把一个正方形平均分成2份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形表示一半的大小。每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？你能用数学的方法表示出一半是多少吗？分数的初步认识 表示什么意思？12探索要求（1）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片、毛线），折一折，分一分，表示出 。12（2）做完后，同位之间先说说你是怎样得到 。12分数的初步认识 把一张长方形纸片对折，平均分成 2份，其中的一份是这张纸片的 。12 表示什么意思？12分数的初步认识 把一张正方形纸片对折，平均分成 2份，其中的一份是这张纸片的 。12 表示什么意思？12分数的初步认识 把一张圆形纸片对折，平均分成 2份，其中的一份是这张纸片的 。12 表示什么意思？12分数的初步认识 把它平均分成 4份，用一张圆形纸片表示烧饼,每份是它的 四分之一。把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？14141414分数的初步认识 把它平均分成 4份，用一张长方形纸片表示烧饼,每份是它的 四分之一。把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？分数的初步认识 三角形的六边形的正方形的八边形的1. 说一说下面涂色部分各是谁的几分之几。分数的初步认识 2.看分数，涂颜色。 分数的初步认识 3. 下面哪些是 ，请打“”。（ ）（ ）（ ）（ ）分数的初步认识 把一个物体平均分成两份，其中的一份就是二分之一。分数的初步认识：几分之一分数的初步认识 认识几分之一，几分之一的意义：1）将一个物体平均分成4分，每份是（ ）2）将一个物体平均分成3份，每份是（ ）3）将一个物体平均分成2份，每份是（ ）4）将一个物体平均分成6份，每份是（ ）分数的初步认识 4. 用分数表示涂色的部分。（ ）（ ）（ ）（ ）分数的初步认识 5. 写出下面的分数。二分之一（ ） 三分之一（ ） 六分之一（ ）五分之一（ ） 七分之一（ ） 十分之一（ ）分数的初步认识谢谢分数的初步认识我当小厨师 分数的初步认识第2课时 认识 几分之几9分数的初步认识1你能提出什么问题？分数的初步认识1把一个蛋糕平均分成8份， 3份是多少？把它平均分成 8份，用一张长方形纸片表示蛋糕,每份是它的 八分之一。3份是它的 八分之三。38分数的初步认识1把它平均分成 8份，用一张正方形纸片表示蛋糕,每份是它的 八分之一。3份是它的 八分之三。38把一个蛋糕平均分成8份， 3份是多少？分数的初步认识1把它平均分成 8份，用一张圆形纸片表示蛋糕,每份是它的 八分之一。3份是它的 八分之三。38把一个蛋糕平均分成8份， 3份是多少？分数的初步认识1归纳总结：什么是分数呢？像 、 、 、 这样的数都是 分数 。 12141838121438分数的初步认识1分数各部分名称38分数线分母分子83平均分的份数其中的几份分数的初步认识1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？23593637（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）分数的初步认识（ ）（ ）2用分数表示下面各图中的阴影部分。（ ）（ ）分数的初步认识 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3. 用分数表示每个图形的涂色部分。 912484534分数的初步认识 4.下面哪些图形的涂色部分可以用 表示，圈起来。 25分数的初步认识 （ ）5.在（ ）填上适当的分数。26483935（ ）（ ）（ ）分数的初步认识 1535分数的初步认识 1. 把一个物体或图形平均分成几份，取其中的1 份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二， 3份就是它的几分之三2. 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几， 表示这样的几份，分子就是几。分数的初步认识 7.分数的初步认识 （1）花坛面积占整块地的（2）我设计的花坛的面积是占整块地的五分之三。 6 12分数的初步认识 8分数的初步认识 （2）名人名言栏目大约占手抄报的八分之一。（1）小小发明家栏目大约占手抄报的 二分之一。（3）学海拾贝大约占手抄报的几分之几？ 答：学海拾贝大约占手抄报的 四分之一。分数的初步认识谢谢分数的初步认识我当小厨师 分数的初步认识第3课时 比较分数的大小9分数的初步认识2你能提出什么问题？分数的初步认识2小东和小利谁吃得多？比一比 和 的大小，就知道谁吃的多了。3858 58 38分数的初步认识2小东和小利谁吃得多？5838分数的初步认识2385838181818858181818181小东和小利谁吃得多？分数的初步认识2思考：分母相同的分数怎样比较大小？ 3858观察： 和 有什么相同点和不同点？ 58383588分母相同 分子不同 分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。 归纳方法： 分数的初步认识21214你会比较下面每组分数的大小吗？19141412分数的初步认识21419121449241111归纳方法： 分母不同 分母不同 分子相同 分子相同 思考：分子相同的分数怎样比较大小？ 分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。 观察： 和 、 和 有什么相同点和不同点？ 14191214分数的初步认识1.在里填上 或 。分数的初步认识2 .先写出涂色部分所标示的分数，再比较大小。13233101551035分数的初步认识3 .看图比较分数的大小。分数的初步认识4.比一比，排一排。785838251516分数的初步认识6在 里填上“”“”或“”。=分数的初步认识9.一瓶果汁，张浩喝了它的 ，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈起来。分数的初步认识 比较分母相同的分数的大小的方法：分母相同的分数相比较，分子大的分数大，分子小的分数小。分数的初步认识10.有一根长丝带，第一次用去这根丝带的 ，第二次用去这根丝带的 ，那次用的多？373727答：第一次用的多。27分数的初步认识445111 . 在里填上适当的数。6732分数的初步认识谢谢分数的初步认识我当小厨师 分数的初步认识第4课时 同分母分数的加减法9分数的初步认识3你能提出什么问题？分数的初步认识3（ ）（ ）3515亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？ 与 的和是多少呢？3515分数的初步认识3451535（ ）（ ）453515亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？分数的初步认识3（ ）（ ）453515 表示 5等份中的 3份， 表示 5等份中的1份， 3份和 1份合起来是 4份，就是 。154535亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？分数的初步认识3（ ）（ ）453515153个 加上 1个 是4个 ，就是 。151545亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？分数的初步认识3-（ ）（ ）3515 与 的差是多少呢？3515亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？分数的初步认识3-（ ）（ ）352515253515亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？分数的初步认识-（ ）（ ）253515亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？153个 减去 1个 是2个 ，就是 。1515253分数的初步认识1.算一算。3435分数的初步认识2.计算。2313132414-57176838-2636610410-8929-1535381467564569210分数的初步认识3.66126461分数的初步认识4.小熊捕鱼。分数的初步认识 (1)答：两天一共浇了花坛的 。答：还剩七分之一没浇。274767677767-17分数的初步认识 (2) 4727-27分数的初步认识（3）又倒入 杯，现在还有 杯。（1）原来有 杯水；6.生活中的数学。35（2）小明喝了 杯水；253545分数的初步认识351545351525555555314213想一想，怎样计算同分母分数加减法？分母不变，分母不变，分子相加。分子相减。同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。分数的初步认识（1）3818+48分数的初步认识（3）1838+4888答：用完了。分数的初步认识（2）3818-28分数的初步认识 9. 一瓶果汁，丽丽喝了它的 ，红红喝的比丽丽多一些。红红喝了这杯果汁的（ ）2717476737 分数的初步认识谢谢分数的初步认识我当小厨师分数的初步认识第5课时 我学会了吗 （复习课）9分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识几分之一和几分之几几分之一和几分之几分数大小比较分数大小比较简单分数加减简单分数加减系统梳理一、系统梳理一、分数的初步认识系统梳理二：分数的意义系统梳理二：分数的意义把一个物体平均分成两份，其中的一份就是二分之把一个物体平均分成两份，其中的一份就是二分之一。一。把一个物体平均分成八份，其中的三份就是八分之三把一个物体平均分成八份，其中的三份就是八分之三。例如例如 : :分数的初步认识系统梳理三：系统梳理三：分数大小比较。分数大小比较。同分母分数比较大小，分子大的那个分数大同分母分数比较大小，分子大的那个分数大。同分子分数比较大小，分母大的那个分数小同分子分数比较大小，分母大的那个分数小。4 41 19 91 1例如例如 : :分数的初步认识 相同分母的分数相加减相同分母的分数相加减, ,分母不变，分子相加减。分母不变，分子相加减。 系统梳理四：系统梳理四：分数加减法。分数加减法。例如例如 : :分数的初步认识（ ）1.1.在（在（ ）填上适当的分数）填上适当的分数。基本练习基本练习2 26 64 48 83 39 93 35 5（ ）（ ）（ ）分数的初步认识2.2.比较大小。比较大小。3 35 53 38 81 15 51 13 37 79 95 59 91 15 55 58 82 27 74 47 72 23 31 13 3基本练习基本练习分数的初步认识3.3.计算。计算。3 35 51 15 52 25 5 2 24 41 14 4 5 57 71 17 7 6 68 83 38 82 26 63 36 6 6 610104 41010 8 89 92 29 9 7 711113 31111 3 38 81 14 46 67 75 56 6101011116 69 92 21010分数的初步认识分数的初步认识2 28 8（1） 小奇和小玲各摆了这幅拼图的八分之三、小奇和小玲各摆了这幅拼图的八分之三、八分之二八分之二。 （2） 答：他们一共摆了拼图的答：他们一共摆了拼图的八分之五。八分之五。3 38 8 5 58 8分数的初步认识2 28 8（3）小奇摆的多一些。小奇摆的多一些。 答：多这幅拼图的答：多这幅拼图的八分之一。八分之一。3 38 8-1 18 8分数的初步认识5 58 8（4）还剩几分之几没拼？还剩几分之几没拼？ 答：还剩答：还剩八分之三没拼。八分之三没拼。8 88 8-3 38 8分数的初步认识谢谢