教科版六年级下册《综合实践》第一单元自然灾害的预防与自救-教案、教学设计-市级优课.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：262129

上传时间：2020-02-16

格式：DOCX

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资源描述：: 1、学会急救活动设计学会急救活动设计第一课时活动目标：活动目标： 1、了解自然灾害带来的危害；知道什么是意外伤害。 2、在自然灾害与意外伤害来临时，懂得急救的正确方法。活动重、难点活动重、难点: 面对自然灾害、意外伤害，懂得用正确的方法来自救或他救。活动准备：活动准备：课件、医药箱、三角绷带、创可贴、酒精、棉签等。活动过程：活动过程：一、谈话导入： 1、师： “上课” 生： “老师好！ ” 师： “同学们好！请坐。听到同学们说的：老师好！我看到大家也都很好！感到非常欣慰。因为并不是每个人，每时每刻都会那么好！请跟随老师一起来看大屏幕。 2、出示课件：展示自然灾害与意外伤害的图
2、片，让学生认真观看。 3、引入课题：师：同学们刚才看到了什么？生回答师：这些都是我们生活中难免遇到的自然灾害与意外伤害。板书：自然灾害意外伤害师：看到一幅幅令人害怕的图片，让我们深深体会到自然灾害与意外伤害给人类带来的痛苦。那么，面对这些伤害的来临，我们该怎么办呢？学生回答 4、课件出示课题：板书： 6 学会急救（至于板书页面之顶）自然灾害意外伤害二、背景了解： 1、学生自由默读教材第 6668 页内容。 2、师提问：当泥石流、洪水、地震来临时，我们该怎样急救？（师板书：躲避急救）抽生回答后，教师点评，并作简单的急救补充。 3、思考并回答第 68 页“想一想
3、”中的问题。（出示课件）学生回答师评议补充：主要是因为急救方法不正确！在众多伤害中，有些小伤害是我们可以自行急救的（出示课件）三、实践探索： 1、现在我们就来学习一下简单的包扎。板书: 包扎 2、先请同学们阅读教材第 7174 页。 3、教师自行设定病人伤情，请 3 组同学（每组 1 名伤员，2 名急救员），上台示范包扎，评选出急救小能手。（师摆出提前准备好的医药箱等包扎所需物品） 4、学生示范包扎过程。 5、师生点评，表扬做得最棒的小组，同事给予“包扎小能手” 称号。 6、小结包扎要点。（出示教材第 74 页的“给你提个醒儿” ）学生自由读。 7、完成教材第 74 页的“写一写” 。抽生说一说，师生进行评议。四、拓展延伸：（出示课件）学生阅读教材第 25 页的“读一读” 。（了解对特殊伤员的搬运过程中应采用的正确方法）五、本课总结: 课件出示问题：同学们，今天这堂课你们有什么收获？谁来说一说。六、课后活动布置：今天这堂课我们懂得了怎样去急救小的伤害，当面临突发伤害的时候，我们就得求救于他人，拨打急救电话。请预习教材第 69-70 页的内容，下一堂课继续学习。板书设计： 6 学会急救自然灾害意外伤害（躲避急救包扎拨打急救电话）

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