教科版六年级下册《综合实践》第五单元 巧用废品学科学-1.巧用废品学制作-教案、教学设计-(010).docx

1、 科学实验课教学设计 环保小创意环保小创意变废为“宝”变废为“宝” 一、一、 实验设计理念实验设计理念 人们在生活中要产生大量成分的垃圾，垃圾严重危害我们的环境。垃圾不仅 污染大气、污染水体、污染土壤，而且还破坏卫生，传染疾病。环境保护是我 国的一项基本国策，两会把生态文明建设以及环保提到了新的高度，提出了更 高的要求。而且环保问题一直以来也是世界难题。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，环境保护不能 停留在口头上，关心环境、爱护环境也不能停留在口头上，环境保护必须转换 为实实在在的行动。 认识决定行动。没有对环境污染的危害性的深刻认识，就不可能有保护环境 的实际行动。通过这次实

2、验课我们要教育引导学生关心环境、爱护环境。只有 人人关心环境，才能使环境保护的力量发挥到最大，从而使我们共同的生存环 境更加美好。 二、二、 教学目标教学目标 1. 知识与技能：理解环境污染给人类带来的危害；懂得减少固体垃圾的科学方 法是减少丢弃、重新使用和回收利用，并付诸实践。 2. 过程与方法：通过设计合理的垃圾重新使用的创意活动，实施垃圾重新使用 的实验。 3. 情感态度与价值观：培养学生的创造性思维和创新意识；培养学生的资源意 识，养成垃圾分类、减少丢弃、重新使用、回收利用、节约资源的好习惯； 树立改善环境问题的信心；增强环保意识和责任感，积极参与环境保护活动。 三、三、教学重难点教学

3、重难点 学会正确的给垃圾分类；养成垃圾分类、减少丢弃、重新使用、回收利用、 节约资源的好习惯；锻炼动手能力和培养创新意识。 四、四、教学准备教学准备 收集可以回收利用的废品材料（如硬纸板、包装绳、垃圾袋、旧日历、广 告纸等）；自制班级相册；多媒体课件；学生 45 人一组。 五、五、教学过程教学过程 （一）（一） 展示学生们的创意想法展示学生们的创意想法，导入主题，导入主题 1. 塑料袋：做雨披、垃圾袋、鞋套、绑树、装东西、小鱼临时的家、小型的菜 棚、做衣服、玩具娃娃的头发和裙子、降落伞、下雨天防车座湿、放鱼、套 在键盘上、踢毽子、做玩具等。 2. 玻璃瓶：养鱼（乌龟、泥鳅）、水杯、做罐头、笔筒

4、、鱼缸、放星星、放茶 叶、放杂物、花盆、容器、贴上贴画当装饰品、装首饰、放调料、放菜、放 玻璃球、盛食用油、不玩的拼图放在里面、腌鸡蛋、腌蒜瓣、拔火罐、漂流 瓶、小信箱、愿望瓶、做烟灰缸、储钱罐、装东西、做工艺品、插花、养水 生植物等。 3. 硬纸片：简易相册、画画、做帽子、做容器盒、做相框、做工艺品、写名人 名言、写名人警句、做贺卡、打草稿、写国家大事、写日记、黑板报、练字、 贴邮票、折成箱子往里放垃圾、叠成小船之类的东西挂在墙上、书签、做飞 盘、剪成模版、贴邮票等。 4.4. 包装绳：装扮教室、扎小辫、装扮礼物盒、帮笤帚、做成蝴蝶结、捆东西、 挂东西、工艺品、包梨树枝、跳高、围栏、绑气球、

5、包装蛋糕盒、编篮子、 做笔筒、绑书本、吹哨、装饰瓶子、装扮圣诞树、装饰贺卡、装饰笔、编制 装饰品、跳绳、挂钥匙、玩游戏、编手链、跳皮筋、当鞋带用、腰带、彩带 等。 5. 向学生展示老师用硬纸板和旧日历制作的班级相册。 设计意图：激发学生们的灵感和创造性思维，把我们生活中的垃圾充分重 新使用，延长废旧物品的使用寿命，变废为宝。 （二）（二） 合作探究并实践合作探究并实践 同学们 4-5 人一组来做一些环保的小创意，材料是利用同学们从家里带来 的一些不用的废旧物品和可以重新使用的垃圾，充分发挥大家的创造性思维和 动手能力，在规定的 15-20 分钟内将这些材料变废为“宝”。 目的是通过自己的亲手实

6、践，感受到原来经常被大家扔掉的垃圾还有如此 多的用途，从而培养学生的资源意识，养成垃圾分类、减少丢弃、重新使用、 回收利用、节约资源的好习惯；树立改善环境问题的信心；增强环保意识和责 任感，积极参与环境保护活动。同时，还培养了学生的动手能力、创造性思维 和合作精神。 1. 在硬纸板上画画 2. 工艺品的制作 3. 卡套的制作 4. 笔筒的制作 5. 贺卡的制作 （三）（三） 作品展示及分享作品展示及分享 邀请 1-2 组同学到讲台上分享自己的创意作品及设计意图。（主题都是关 于垃圾的重新使用、环境保护方面的。） （四）（四） 总结提升总结提升 孩子们，感谢你们用心的思考和设计、真诚的分享以及非

7、常有创意的实践。 想必通过这次科学实验课，在环保方面，让我们前行的方向更加清晰，让我们 前行的脚步更有底气。在本堂课上，每位同学表现得都非常出色，充分的发挥 了大家的创新能力，把我们的环保意识真正的应用到了实际行动中。下课后， 同学们可以把我们的作品展示在班里或者学校的宣传栏里，时刻提醒自己和他 人为我们的环保贡献自己的一份力量，让我们携起手来，共同营造人人关心环 境、人人爱护环境的良好风气，并付诸于实践行动中吧！让我们用实际行动去 感染我们周围的人。燃烧吧，小宇宙！ （五）（五） 课后拓展课后拓展及相关链接及相关链接 科学处理垃圾的对策科学处理垃圾的对策 当前处理垃圾的国际潮流是“综合性废物

8、管理”，就是动员全体民众参与 三 R 行动，把垃圾的产生量减少下来。三个 R 的行动口号是：减少浪费，重新 使用，回收利用。 实行垃圾减量化，资源化和无害化的原则。制定鼓励源头减量，分类收集， 资源再利用的政策，并从中获得相应的经济效益。建立危险废物单独收集和处 理系统。当全社会的消费者都这样做时，生活垃圾的总量和城市处理垃圾的负 担就会大大减少，垃圾填埋场的使用寿命就会延长。 1.控制垃圾产生量，实行源头减量化。从源头减少垃圾的产生，是削减垃 圾山最有效的措施。如逐步废止城市烧煤，实行净菜进城，实行干净生产，控 制工厂原材料的消耗定额，提高产品的使用寿命，实行垃圾分类回收等。 治理白色污染必

9、须从源头开始，应规定有偿提供塑料袋。商家回收产品包 装物，在保障商品质量的前提下，减少包装的重量和体积，抵制豪华包装。 2.开展综合利用，使垃圾资源化。垃圾资源化就是采用管理和工艺措施从 垃圾中回收有用的物质和能源。打破不文明的大规模生产，大规模消费，大规 模产生废弃物的生产生活方式，把固体废物作为资源和能源来对待，让垃圾再 度回到物质循环圈内，尽量建设一个资源的闭合循环系统。 某一过程的垃圾，往往是另一过程的原料，所以，垃圾又有“放错了位置 的资源”之称，实现垃圾从源头分类，资源回收将大有作为。 据有关部门统计，1 吨废塑料可生产 0.37-0.73 吨油；每回收 1 吨饮料瓶塑 料可获利润

10、 8000 元。每回收 1 吨废纸，可造好纸约 0.85 吨，可以少砍 17 棵大 树，节省碱 300 千克，还可以节约一半以上的能源，减少 35%的水污染。如果全 国每年 1400 万吨废纸能够回收利用，就可以生产 1120 万吨好纸，少砍 2.38 亿 棵大树，节省 4200 万立方米的垃圾填埋场空间。每回收 1 吨废钢铁，可炼好钢 0.9 吨，可减少 75%的空气污染。97%的水污染和固体废物，比用矿石炼钢节约 冶炼费 47%。回收 1 吨易拉罐，可以少开采 2 吨铝矿，同时可少建 2 吨规模的炼 铝锭厂，并可避免采矿冶炼的工业污染损失。每回收 1 吨费食品草木这类垃圾， 可生产 0.6

11、 吨有机肥，也可生产垃圾燃料，作为发电，供热的燃料。利用碎玻 璃再生产玻璃，可以节约能源 10%-30%，减少空气污染 20%，减少采矿废弃的矿 渣 80%。 垃圾处理产业将成为 21 世纪新的经济增长点。一些城市已在实施，大庆的 垃圾处理厂投入运行后，不仅可将大庆市所有的城市垃圾都“吃光”，而且能 日产 350 吨有机肥，年创利 4000 万元。深圳某公司利用费泡沫塑料生产醇酸改 性环保漆，年产值达到 1000 万元，利润 200 万元。城市垃圾处理产业不仅可从 垃圾中挽回损失，还能新创经济效益，带来环境清洁与舒适的社会效益。 3.无害化处理。对实在不能利用的则经压缩和无害化处理之后，进行符合 环境要求的最终处置，如卫生填埋。