教科版六年级下册《综合实践》第七单元准备做一名中学生-1.走进中学-教案、教学设计-.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：262085

上传时间：2020-02-16

格式：DOCX

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资源描述：: 1、第三单元设计制作我为母校留本书一探究课题：我为母校留本书二活动背景： 2012 届六年级学生即将毕业。一开学我就和同学们商量开展一次活动，表达我们毕业生对母校的眷恋之情，感谢母校的培育之恩，向母校汇报成长足迹。学生们七嘴八舌提出了许多新颖的想法。经过慎重选择，考虑到实际可操作性，我们把目光聚焦在我为母校留本书这个内容上，于是活动主题初步形成。三活动总目标： 1、了解一本书基本的制作过程，学习借鉴其他书籍的特点，设计制作一本书。 2、通过活动的开展，加强小组分工合作的能力，让学生明确组内工作要各尽其责，培养学生的团队精神。 3、在活动中使队员学会调查、探究的方法和收集
2、、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知知识。 4、亲身感受劳动过程中的艰辛，感受每本书的来之不易。 5、通过活动让学生珍惜友谊，珍存学校时光。探究知识，追求理想，不要惧怕新生事物。四实践方式：讨论与研究；信息收集与处理；图书的设计与制作。五方法引导：根据具体内容进行栏目设置。六养成教育训练点; 培养学生规划与实践能力。七实施年级（六年级 16 班）八课时安排: 6 课时. 九活动过程：第一阶段：确定主题、制定方案（课内 2 课时） 1、活动目标：（1）激发学生对母校的眷恋之情。（2）明确一本书的结构及其制作过程。（3）学习借鉴其他书籍的特点，商
3、定做书方案，包括做什么书、正文来源、美术编辑等。 2、学生主要活动：（1）学生回忆小学学习生活，激发学生在毕业前夕对母校的眷恋之情，确定为母校留本书做为活动内容。（2）学生观察自己带的书，谈论一本书由哪些主要部分组成。（3）学生讨论本组打算做一本什么主题的书，具体打算怎样做。（4）学生分小组制定详细的做书方案。（5）集体交流完善做书方案。 3、教师指导要点：指导学生通过观察一本书，认识一本书由哪些元素组成，主要由哪些部分组成，分别是怎样做出来的，从而让学生了解书是由许多担任不同工作的人分工合作完成的。指导学生分工要责任到人，什么事情由谁做，怎样做，每个人都要十分清楚。第二阶段：做书（课内 2 课时课余时间） 1、活动目标：学生分工合作，完成各自负责的工作，做好一本书。 2、学生主要活动：学生准备各自所需的工具材料等，协调好时间，为做好本组的书各尽其责。 3、教师指导要点：指导学生协调好各自的工作，首先要收集好正文文章，安排好文章的先后顺序并抄写，订出目录，同时设计书名，再由美术编辑设计制作封面封底。注意帮助学生解决做书时遇到的困难。

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