教科版五年级下册《综合实践》第五单元走进灯的世界-2.自制灯具-教案、教学设计-.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：262006

上传时间：2020-02-16

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、走进灯的世界走进灯的世界自制灯具自制灯具一、教学目的：一、教学目的： 1、学生能选择合适的纸质、生活废弃品等材料制作简单的圆筒形、正方体、长方体等不同形状的灯具。 2、学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰。 4、培养学生在活动中与他人合作的能力与精神，感受分享成果的快乐。二、教学重点：二、教学重点：学生通过看书、讨论、探索做灯具的方法步骤。三、教学难点：三、教学难点：学生如何合作制作一个漂亮而又实用的灯具。四、教师准备：四、教师准备：各类灯具图片，资料教科书。五、学生准备：五、学生准
2、备：剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、其他材料。六、课时安排：六、课时安排：一课时七、教学方法：七、教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等八、教学过程：八、教学过程：一、导入新课（提前板书：走进灯的世界）教师：上节课我们已经了解灯的历史。（课件简单回顾） 1879 年爱迪生发明了电灯。那现代人用的灯都长什么样子呢？今天魏老师将带领大家一起走进灯的另一个世界，看看那些形形色色的灯！瞧，夜来了，黑漆漆的一片，灯宝宝们也开始上班了。欣赏各种不同功能的灯的图片（照明灯、装饰灯、警示灯、特殊功能的灯）（从躺沙发看书开始）三、灯的分类。师：这么多的灯，该怎么分类啊？ 1、
3、室内灯和室外灯和特殊的灯 2、幻灯介绍各类灯具（课件出示吊灯、落地灯） 3、普及知识，认识几种常见灯特点及作用。 4、利用现场台灯了解台灯的构造。（1）先欣赏学生所带台灯；（这是一盏台灯它由灯罩，灯柱和灯座组台灯它由灯罩，灯柱和灯座组成的。成的。）（2）师：今天老师就带来了一盏灯，想不想看？（实物：捕蚊灯）三、想象，创意未来的灯 1、师：你希望未来的灯是什么样的？学生想象。 2、我们每天的生活和学习都离不开灯，它与我们生活息息相关，想不想自己动手设计制作一个又实用又漂亮的灯具呢？（接着板书课题：自制灯具）四、学生活动设计制作灯具老师：现在，是同学们大显身手的时候了。 1、老师
4、交代活动要求：设计一盏造型美观、功能独特的灯。 2、制作灯具步骤：了解分析构思选取材料设计结构（）（） 3、灯具文字说明材料；我设计的灯功能：材料：比如，电池盒、吸管、杯子、导线外形： 4、制作台灯（可独立完成，可合作完成。）比如，有人做台灯支架，有人做灯罩。 5、学生动手设计制作灯具的同时，教师幻灯出示简易台灯的电路图，下面是温馨提示：在制作过程中注意用刀、用剪刀安全、用电安全！ 6、展开想象的翅膀，创意你的灯吧！（学生自制时，播放背景音乐）展开想象的翅膀，创意你的灯吧！（学生自制时，播放背景音乐） 7、作品展示介绍制作的灯具使用材料，由几部分构成，各部分有什么作用，还有外加的漂亮的灯具装饰。（灯饰的处理手法有：绘画，粘贴饰物，镂空，切挖折叠等。） 7、谈收获。为别人的作品点赞，学会取人之长，补己之短。 8、小结。这节课，同学们利用已有的知识和经验，完美发挥思维和创新能力，自制出如此完美的灯具。据说，防水，可折叠的灯已经有了，希望在座的同学们在未来可以发明更节能、环保的灯具。

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