教科版五年级下册《综合实践》第四单元读书多么好-1.我喜欢的书-教案、教学设计-(004).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：261995

上传时间：2020-02-16

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、我喜欢的书教学设计一、一、学习目标：学习目标：（课件展示）（课件展示） 1、通过阅读课外书，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生利用有效的阅读方法读书，并实际运用到课外阅读中。 3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。二、二、学习学习的重点：的重点： 1、有效地利用学过的读书方法阅读课外书。 2、学会概括主要内容。三、课前准备：三、课前准备：以小组为单位去图书馆借喜欢的课外书。四、指导课时：四、指导课时：一课时五、指导过程：五、指导过程：（一）激趣导入同学们读一本好书，让我们开阔视野、丰富阅历。书籍就像一盏灯，让我们走
2、的更远，看的更清晰。古人曰： “博百家所长，为我所用”所以说养成好的读书习惯是终身受益的。（二）读中外名人名言（课件展示）敏而好学，不耻下问。孔子读书破万卷，下笔如有神。杜甫过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔书籍是造就灵魂的工具。雨果（三）了解导读的作用，学习读书的方法 1.拿到一本书先看书的封面，从封面中找到书的题目、作者、出版社等信息 2.介绍读书方法（课件展示） (1)泛读、(2)精读、 (3)通读、(4)跳读、(5)速读、 (6)略读、 (7)写读、(8)选读 3.看导读，了解到了什么？（作者的写作特点，作者的经历，文章的主要内容）（四）运用读书方法进行阅读
3、，学会概括主要内容。 1、阅读第一章节。 2、学生分享故事内容（概括内容大意）。老师对如何概括大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生什么事？ 3、提问用什么读书方法读的？ 4、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢？那就拿起铅笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。 5、学生进行第二次阅读。（精读）（五）第二次阅读，学会使用“阅读卡” 。（课件展示）阅读卡文章题目作者主人公的特点主要内容读后感好词好句我的收获六、六、总结总结：1.人物特点。 2.作者想表达的内涵。（课件展示）七、七、家庭作业家庭作业：把今天读的小说精彩部分分享给家人。板书：有选择读书人物特点作者想表达的内涵有方法

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