教科版五年级下册《综合实践》第六单元动物的本领-2.仿生知多少-教案、教学设计-(003).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：261961

上传时间：2020-02-16

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、仿生知多少教学设计 1学生和教材内容分析仿生知多少这一课题是学生非常喜欢的研究课题。但受限于五年级学生的知识经验,很多仿生知识都停留在生活中的点滴积累上,没有个系统的概念。诸如:蝙蝠与雷达的关系等。本主题活动内容有趣生动,学生不仅可以在日常生活中去调查统计生活中的仿生产品,增强对仿生知识的了解,发现生物与现代科学技术的密切联系,又或许还能通过本主题活动的学习,进行思维风暴,说不定可以发挥孩子们的想象力,创造出一两样奇妙的仿生设计。 2教学目标 1.知识与技能:学习仿生知识,了解人们利用仿生学原理进行的发明创造,并能自主制作简单仿生设计作品。 2.过程与方法:通过问题探究、分组学习、
2、合作探究等方法充分开发学生的发散性思维和创新性思维。 3.情感态度与价值观:对人类的聪明才智产生敬佩感,对发明创造产生浓厚的兴趣。 3重点难点重点:了解仿生知识及人们进行的仿生创造。难点:能自己动手制作简单的仿生设计作品。 4教学策略问题探究、分组学习、合作探究等方法 5活动准备 1.学生对动物本领资料的收集。 2.课件。 6课时安排 1 课时 7教学过程 7.1第一学时 7.1.1教学活动活动 1【导入】（一）谈话导入，激发兴趣 1.交流分享各自已有的仿生知识经验。 2.教师播放 PPT,进行热身配对。出示动物与相对应的仿生发明对比图讨论:左右两幅图相似之处?你能否从中发现他们的联系? 3.出示仿生的科学概念活动 2【活动】（二）仿生探秘，分组讨论，了解仿生美丽绿洲热带河流苍茫沙漠活动 3【活动】（三）开启创意，合作探究，发挥想象出示蜂巢的结构图,让学生进行发散性思维,看看能想像出哪些作品。活动 4【活动】（四）展示交流，互相评价，优化完善各小组汇报自己的想象作品,小组互评,完善作品。活动 5【作业】作业设计、拓展延伸 1. 调查生活中了解到的仿生设计,并填写调查表,制作仿生知识资料卡。 2. (选做)完成仿生创意设计表,进一步优化、完善仿生作品,班级举办仿生创新设计大赛。

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