合唱与指挥-指挥基础知识-ppt课件.ppt

1、合唱与指挥指挥基础知识指挥基础知识合唱指挥的基本知识（一）指挥应具备的条件 1.要讲政治，要有饱满的工作热情和高度的责任感 2.在专业水平上，必须具备较全面的音乐知识 3.要能熟练地掌握、运用指挥动作 4.要有较好的节奏感 5.要有较好的记忆力2ppt课件指挥的职责 指挥是合唱团的组织者、领导者，也是艺术的指导者。3ppt课件2、指挥的原则用三个字说明问题: 省、准、美 省：动作要节省。动作大小是根据作品的内容来决定的 ，而不是摆样子。 准：节拍、力度、速度把握准确，手势下去时拍点要很准确。 美：指挥的工作既是导演又是演员，根据内容从感情出发动作美观大方。 4ppt课件4、指挥的任务 作品的解

2、释者。（指挥的大部分时间是上台前做案头工作，拿到一首新歌必须了解作品的内容、形式、风格、特点，了解作者是用什么手法写成的，从曲式结构、调性布局、题材、体裁去分析。指挥作为一个解释者进行工作，直到最后完成作品，搬上舞台。）5ppt课件1、指挥的身体 指挥的身体要站立挺拔，收腹挺胸，直立在合唱队面前，要非常放松、自然、美观、大方。6ppt课件2、指挥的脚和腿 一般左脚稍靠前，右脚稍靠后，身体重心落于右脚。开始指挥后两脚可随演唱情绪变化而变化，重心要稳。7ppt课件3、指挥的双手 指挥的手势是指挥工作的核心。手的姿势应该是弧形的，双手放于胸前，左手比右手稍靠下，两手的基本分工：右手掌握节拍，左手提示

3、各种表情，既有分工又有密切合作，才能完整地指挥好一部作品。8ppt课件4、手腕、小臂和大臂的运用 手腕、小臂和大臂要灵活灵活，快速音乐主要靠手腕去表现，速度越快动作越小；大臂主要运用在速度慢，力度大的、辉煌和气势宏大的乐段部分。群众歌曲一般用小臂指挥（歌唱祖国）；大气、磅礴的乐曲都要用到大臂（大海啊，故乡）。 手腕还有一种用法：手腕柔和、连绵，没有轮廓，没有弹性。（勃拉姆斯的摇篮曲）9ppt课件5、眼睛和面部表情 它是启发队员感情变化的重要部分，指挥应用富有表现力的眼神和面部表情来统一队员的感情。 （黄水谣）。10ppt课件 指挥时，身体要端正，两肩要舒展，双脚指挥时，身体要端正，两肩要舒展，

4、双脚应自然分开，（亦可呈稍息状）。整个身体的应自然分开，（亦可呈稍息状）。整个身体的重心在双脚。重心在双脚。11ppt课件（三）双手的分工击拍掌握速度右 手左 手处理作品感情处理作品感情暗示各类特强音、突强音、重音暗示各类特强音、突强音、重音提示声部的进入、旋律线条起伏提示声部的进入、旋律线条起伏12ppt课件指挥的拍子与图示1、单拍子 1/41/4、2/42/4、3/43/4。13ppt课件2、复拍子 4/44/4、6/46/4、9/49/4、12/412/4。14ppt课件3、混合拍子 5/45/4、7/47/4。15ppt课件常用图示拍子重音打出拍点后的反射过程击拍线16ppt课件常用图

5、示1.直线运动式直线运动式二拍子二拍子 三拍子三拍子直线运动式的指挥图示，一般用于指挥节奏感较强、情直线运动式的指挥图示，一般用于指挥节奏感较强、情绪较为激烈，棱角比较分明的绪较为激烈，棱角比较分明的“粗线条粗线条”的音乐的音乐 。17ppt课件（五）常用图示（五）常用图示1.直线运动式直线运动式四拍子四拍子 六拍子六拍子18ppt课件2.曲线运动式曲线运动式二拍子二拍子 三拍子三拍子曲线运动式的指挥图示由于点线柔韧圆滑，一般用于指曲线运动式的指挥图示由于点线柔韧圆滑，一般用于指挥优美、抒情、连贯而又细腻地音乐。挥优美、抒情、连贯而又细腻地音乐。19ppt课件2.曲线运动式曲线运动式四拍子四拍

6、子 六拍子六拍子20ppt课件3.混合运动式混合运动式二拍子二拍子 三拍子三拍子混合运动式的指挥图示一般用来指挥既抒情又庄重，既混合运动式的指挥图示一般用来指挥既抒情又庄重，既宏伟又热情的音乐，通常情况下，强拍与次强拍的拍点宏伟又热情的音乐，通常情况下，强拍与次强拍的拍点要清楚，弱拍的拍点应圆顺。要清楚，弱拍的拍点应圆顺。21ppt课件3.曲线运动式曲线运动式四拍子四拍子 六拍子六拍子22ppt课件起拍和收拍1.起拍起拍23ppt课件起拍和收拍起拍和收拍具体做法：指挥者将双手或单手从容自然地抬起，以统一合唱队员的视线，做好唱前准备。（动作要领：两肩松弛，沉肩垂肘）24ppt课件见右图：然后指挥

7、者再根据合唱作品所要求的速度、力度和表情，打出预备拍，带动合唱队员吸气。预备拍打出后，再顺势将手一“点”，打出起唱时第一拍（即音乐开始的第一拍），便完成整个起拍动作的全部过程。起拍和收拍起拍和收拍25ppt课件起拍和收拍常见的起拍图示如下图常见的起拍图示如下图(1)用于强拍上的起拍图示用于强拍上的起拍图示 (2)用于弱拍上的起拍图示用于弱拍上的起拍图示26ppt课件起拍和收拍(3)用于强拍的后半拍上的用于强拍的后半拍上的起拍图示起拍图示(4)用于弱拍上的后半拍或用于弱拍上的后半拍或后十六分音符上的起拍图示后十六分音符上的起拍图示27ppt课件起拍和收拍1.收拍收拍28ppt课件 收拍 一般来说

8、，收拍的动作是在歌曲（或乐段）结束的前一拍上，通过加大、加快进行中的线条动作来提示（即预备）合唱队员准备结束（在做这一动作的同时，指挥动作还应以生动的表情暗示出不同情绪和速度的收束）。紧接着再由里向外或由外向里划一小圈，果断的打出收拍点，即可结束全曲。至于打出收拍点时的双手或单手的形状、方位与收势，指挥者可以根据作品的风格、力度与速度上的要求，做出各种不同的艺术处理。例：没有共产党就没有新中国29ppt课件1、在四二拍强拍上的收拍图示、在四二拍强拍上的收拍图示30ppt课件2、在四四拍强拍上的收束图示、在四四拍强拍上的收束图示31ppt课件3、在四二拍弱拍上的收束图示、在四二拍弱拍上的收束图示

9、32ppt课件4、在四四拍弱拍上的收束图示、在四四拍弱拍上的收束图示33ppt课件5、在力度很弱的延长音上的收束图示、在力度很弱的延长音上的收束图示34ppt课件6、在力度很强的延长音上的收束图示、在力度很强的延长音上的收束图示35ppt课件常用的指挥动作常用的指挥动作抹 常与曲线运动式的拍子图示配合，常与曲线运动式的拍子图示配合，用于指挥柔美、抒情的连音乐句或乐用于指挥柔美、抒情的连音乐句或乐段。这种动作常因性格、感情份量的段。这种动作常因性格、感情份量的不同，有轻柔，近乎于不同，有轻柔，近乎于“拂拂”的做法，的做法，又有又有“柔中带刚柔中带刚”的作法。如的作法。如茉莉茉莉花花和和小白菜小白

10、菜，前者适宜轻柔地，前者适宜轻柔地“抹抹”，后者适宜富有内力的，后者适宜富有内力的“抹抹”。36ppt课件常用的指挥动作常用的指挥动作 与曲线运动或混合运动式的图示与曲线运动或混合运动式的图示配合，用于指挥饱满、内在、保持力配合，用于指挥饱满、内在、保持力度的乐句或乐段，还常用于指挥保持度的乐句或乐段，还常用于指挥保持音，三连音等。如音，三连音等。如中华人民共和国中华人民共和国国歌国歌中中“每个人被迫着发出最后的每个人被迫着发出最后的吼声吼声”这一乐句时，非常适合采用这一乐句时，非常适合采用“拉拉”的动作指挥的动作指挥拉37ppt课件（七）常用的指挥动作（七）常用的指挥动作 与直线运动式图示和

11、较小的腕部与直线运动式图示和较小的腕部反弹动作配合，用于指挥轻快、活泼，反弹动作配合，用于指挥轻快、活泼，富有弹性的乐句或乐段。如无伴奏合富有弹性的乐句或乐段。如无伴奏合唱唱拨弦波尔卡拨弦波尔卡和童声合唱和童声合唱山山童童，若采用，若采用“弹弹”的方法指挥，会的方法指挥，会给人以轻快、活泼之感。给人以轻快、活泼之感。弹38ppt课件常用的指挥动作常用的指挥动作挑 与直线运动式的图示配合，用于与直线运动式的图示配合，用于指挥坚定、有力，连续强调重音的乐指挥坚定、有力，连续强调重音的乐句，还常用于指挥突发性的重音等。句，还常用于指挥突发性的重音等。如混声合唱如混声合唱蓝色多瑙河蓝色多瑙河中的快板中

12、的快板部分部分“春来了，春来了，多么美好春来了，春来了，多么美好”若采用若采用“挑挑”的方法合拍指挥，一定的方法合拍指挥，一定能激发合唱队员唱出生机勃勃，充满能激发合唱队员唱出生机勃勃，充满活力的春之景象。活力的春之景象。39ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势1.要求声音连贯（要求声音连贯（Legato）悠扬，节奏平稳的手势）悠扬，节奏平稳的手势这种手势常与曲线运动式的图示，配合这种手势常与曲线运动式的图示，配合“抹抹”的动作使用的动作使用40ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势2.要求声音断开（要求声音断开（Staccato），声音轻快而富有弹性），声音轻快而富有弹性的手势的手势这种手

13、势常与反射幅度较小的直线运动式的图示，配合这种手势常与反射幅度较小的直线运动式的图示，配合“弹弹”的动作使用的动作使用41ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势3.要求声音不连不跳（要求声音不连不跳（Nonlegato）感情比较强烈的手势）感情比较强烈的手势这种手势常与曲线运动式、直线运动式的图示配合具有这种手势常与曲线运动式、直线运动式的图示配合具有“拖拖”“”“拉拉”感的动作使用感的动作使用42ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势4.要求声音力度增强（应随肌肉逐渐被拉紧的动作）或特要求声音力度增强（应随肌肉逐渐被拉紧的动作）或特强的手势强的手势这种手势常与向上拉的动作配合可以获得渐强的效

14、果，与先这种手势常与向上拉的动作配合可以获得渐强的效果，与先“弹弹”后后“拉拉”的动作配合，可以获得特强的效果。的动作配合，可以获得特强的效果。43ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势5.要求声音突强的手势要求声音突强的手势这种手势突然握住迅速下击，立即反弹上提的动作，可以获得突强的效这种手势突然握住迅速下击，立即反弹上提的动作，可以获得突强的效果。特别是指挥震撼人心的突发性重音，特别奏效。果。特别是指挥震撼人心的突发性重音，特别奏效。44ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势6.要求声音突弱的手势要求声音突弱的手势这种将手突然捏住顺势下移的手势动作，可以获得突弱的效果这种将手突然捏住顺势下

15、移的手势动作，可以获得突弱的效果45ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势7.要求声音宽广的手势要求声音宽广的手势这种手势配合大幅度左右手上提展开的动作，可获得气势恢宏的音乐效果这种手势配合大幅度左右手上提展开的动作，可获得气势恢宏的音乐效果46ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势8.提请合唱队员注意的手势提请合唱队员注意的手势当合唱队员漫不经心、走神或音准出现偏差或唱错时，可以利用这种当合唱队员漫不经心、走神或音准出现偏差或唱错时，可以利用这种手势提醒注意手势提醒注意47ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势9.要求声音减弱至很弱的手势要求声音减弱至很弱的手势这种手势通过从上到下，由外向内

16、这种手势通过从上到下，由外向内（向）怀中运动的势态来获得减弱直（向）怀中运动的势态来获得减弱直至很弱的效果至很弱的效果48ppt课件常用的指挥手势常用的指挥手势10.要求和声音响丰满的手势要求和声音响丰满的手势这种将右手心向上，左手心向下，朝相这种将右手心向上，左手心向下，朝相反方向对拉或做横向运动的手势，常在反方向对拉或做横向运动的手势，常在声部再分，和声较浓的乐句之中声部再分，和声较浓的乐句之中49ppt课件分拍（细拍）的打法分拍（细拍）的打法 分拍（又称细拍）是合唱指挥在处理合唱作分拍（又称细拍）是合唱指挥在处理合唱作品时，所采用的一种艺术化的表现方法。细分拍品时，所采用的一种艺术化的表

17、现方法。细分拍子常用于音乐速度进行缓慢或速度突然转换的地子常用于音乐速度进行缓慢或速度突然转换的地方，也常用于加重音乐语气和着意刻画某些细节方，也常用于加重音乐语气和着意刻画某些细节之处。分拍打法的目的是为了准确而又细腻地表之处。分拍打法的目的是为了准确而又细腻地表现音乐，揭示作品的思想内涵。恰到好处的使用现音乐，揭示作品的思想内涵。恰到好处的使用细分拍子是一个指挥趋向成熟的表现。细分拍子是一个指挥趋向成熟的表现。50ppt课件分拍（细拍）的打法分拍（细拍）的打法1.将四二拍细分为四拍的线条图示将四二拍细分为四拍的线条图示51ppt课件分拍（细拍）的打法分拍（细拍）的打法2.将四二拍各拍分别细

18、分的线条图示将四二拍各拍分别细分的线条图示52ppt课件分拍（细拍）的打法分拍（细拍）的打法3.将四三拍细分为六拍的线条图示将四三拍细分为六拍的线条图示53ppt课件分拍（细拍）的打法分拍（细拍）的打法4.将四三拍各拍分别细分的线条图示将四三拍各拍分别细分的线条图示54ppt课件分拍（细拍）的打法分拍（细拍）的打法5.将四四拍细分为八拍的线条图示将四四拍细分为八拍的线条图示55ppt课件分拍（细拍）的打法分拍（细拍）的打法6.将四四拍各拍分别细分的线条图示将四四拍各拍分别细分的线条图示(1)56ppt课件分拍（细拍）的打法分拍（细拍）的打法6.将四四拍各拍分别细分的线条图示将四四拍各拍分别细分

19、的线条图示(2)57ppt课件合拍的方法合拍的方法1.将四三拍简化合打成一拍的实例将四三拍简化合打成一拍的实例58ppt课件合拍的方法合拍的方法2.将八三拍简化合打成一拍的实例将八三拍简化合打成一拍的实例59ppt课件合拍的方法合拍的方法3.将四四拍简化合打成一拍的实例将四四拍简化合打成一拍的实例60ppt课件合拍的方法合拍的方法4.将八六拍简化合打成一拍的实例将八六拍简化合打成一拍的实例61ppt课件合拍的方法合拍的方法5.将四二拍简化合打成一拍的实例将四二拍简化合打成一拍的实例62ppt课件合拍的方法合拍的方法6.将四二拍两小节合打成两拍的实例将四二拍两小节合打成两拍的实例63ppt课件指

20、挥动作的基本原则指挥动作的基本原则64ppt课件指挥的案头工作指挥的案头工作一般有三个步骤：第一步：熟悉作品第一步：熟悉作品第二步：分析作品第二步：分析作品第三步：表现作品第三步：表现作品65ppt课件第一步：熟悉作品第一步：熟悉作品 也称感性的浏览，看看作品的形式、也称感性的浏览，看看作品的形式、内容【齐唱、合唱、男声、女声】，风内容【齐唱、合唱、男声、女声】，风格和作者的写作意图，作品的结构、调格和作者的写作意图，作品的结构、调性。性。66ppt课件第二步：分析作品第二步：分析作品 看看作品有没有高潮，有没有铺垫，有没看看作品有没有高潮，有没有铺垫，有没有可以雕刻的内容。有可以雕刻的内容。

21、例：聂耳的例：聂耳的毕业歌毕业歌67ppt课件第三步：表现作品【处理作品】第三步：表现作品【处理作品】 允许同样的作品有不同的处允许同样的作品有不同的处理，因为每个指挥对生活的观理，因为每个指挥对生活的观察、对历史的了解都有他的独察、对历史的了解都有他的独到之处。到之处。68ppt课件排练方法排练方法1、练声。、练声。2、音准节奏的解决。（重点）、音准节奏的解决。（重点）3、艺术表现。、艺术表现。4、过细的排练。、过细的排练。 人们常说，演出容易，排练难，很有道理。人们常说，演出容易，排练难，很有道理。排练容易出现这样的错误排练容易出现这样的错误:一是遍遍过一是遍遍过;二是句句抠二是句句抠排练分以下几个步骤：排练分以下几个步骤：69ppt课件