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类型长春版四年级下册《综合实践》第6课 小书包中的大学问-教案、教学设计-省级优课.docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:261809
  • 上传时间:2020-02-15
  • 格式:DOCX
  • 页数:1
  • 大小:15.84KB
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    资源描述:

    1、综合实践课-长春版四年级下册第 6 课第三阶段:成果展示阶段 小书包中的大学问 【教学目标】 : 1、知识技能:了解现在书包的使用情况,知道书包的历史,了解书包与健康的关系,知道 如何整理书包。 2、过程方法:了解书包与健康的关系,知道如何整理书包。 3、情感态度价值观:培养学生整理书包的好习惯。 【教学重点】 : 了解书包与健康的关系。 【教学难点】 : 怎样有序的整理自己的小书包。 【教具准备】 : 不同年代的书包,PPT,小品道具,音乐 【活动设计】 : 一、谈话导入。 同学们经过这段时间,我们对小书包中的大学问中几个重点问题的调查, 这节课, 你们终于可以把你们的研究成果展示出来了,

    2、此时此刻, 老师和你们一样, 好期待。下面,哪一组愿意第一个上前面展示? 二、活动过程。 (一)书包使用情况 1、出示 PPT,回顾采访现场录像,照片。 2、组员按顺序汇报。 3、小结:看了阳光小组这些现场采访视频、照片以及这么多准确的调查数据,让老师 感觉到:你们小组做了大量的准备工作,付出了很多努力和辛苦。最重要的是:他们小组的 组员配合得相当默契,真让我们佩服。真的是应了那句话:团结就是力量!感谢你们组的辛 苦付出!这是老师的感受,同学们,你们有什么样的感受,咱们一起说一说。 4、学生互相评价。 (二)书包的变迁 1、播放音乐,真人秀模特表演。 2、出示 PPT,汇报书包的历史。 3、小结 4、学生互相评价。 (三)书包与健康 1、主持人宣布小品开始 2、小品书包与健康 3、小结 4、学生互相评价。 (四)整理书包的方法 1、快板儿歌表演整理小书包 。 2、出示 PPT,汇报另一种整理书包的方法。 3、小结 4、学生互相评价。 三、总结

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