长春版四年级下册《综合实践》第3课 轮子-教案、教学设计-省级优课.doc
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1、轮子教学设计轮子教学设计 教材版本:教材版本: 长春教育出版社出版的九年义务教育六年制小学综合实 践活动四年下册第 3 课。 教学目标:教学目标:1 在观察中让学生了解轮子的形状。 2 在实验中熟悉对比实验的方法,理解轮子的作用。 3 在活动中增强学生的创新意识,提高他们的动手能力。 教学准备:1 .学生:各组分发一块石头,一辆车身和轮胎可以随意 分离的小车厢,一根细圆棍,中心钻有圆孔的三角形、正方形、五 角形、圆形等硬纸板。 2 .老师:一辆玩具车(去掉轮子) ,小木棍,三角形硬纸板两 块、圆形硬纸板六块(中心有孔) ,楼梯模型。 教学过程:教学过程: 一创设情景,直奔主题一创设情景,直奔主
2、题 1谈话:同学们,你们看,老师今天给大家带来了什么呀? 2 (出示玩具小汽车)大家仔细看看,这辆小汽车有什么问题吗? (没有轮子)没有轮子的汽车能行驶吗?(不能)这么说,轮子对 于汽车很重要吧。 这节课我们就来学习一些关于轮子的知识好吗? 二提问调查,积累感性知识二提问调查,积累感性知识 1提问:你们平时都在什么物体上发现安装着轮子呢? 这些轮子有什么共同的特点呢? 2指名学生上黑板前画个轮子。 (这个轮子画的真漂亮啊! ) 三讨论猜想,实验证明三讨论猜想,实验证明 1分组讨论:为什么在那么多的地方都要安装上轮子呢? 2指名学生说出他们组的猜想及这样猜想的根据。 (可以省力、方 便, 、轻松
3、) 3分组实验,证明自己的猜想。 (1)谈话:到底轮子省不省力呢?我们来做个实验看看。 (2)老师给每个小组分一辆小车,和一块石头,请学生自己想办 法,来发现轮子的作用。 (3)学生自己实验,老师巡回检查。 (4)汇报实验情况: 你们组是怎么做这个实验的?发现了什么? 其他各组那一个组和他们不一样? (5)小结:同学们,你们可真聪明啊!通过做实验证明了自己的 猜想:应用轮子真的可以省力呢。大家刚才做的真棒!把轮子安装 上和去掉来比较拉石头所用的力,很快就完成了实验任务,这就是 对比实验,在以后的学习中,我们还会常常用这种方法去实验的。 四拓展知识,训练创新四拓展知识,训练创新 1了解轮子的种类
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