长春版四年级下册《综合实践》第2课 蔬菜印章-教案、教学设计-市级优课.docx

1、蔬菜印章 一、活动目标： 1、知识与能力：通过活动，使学生学会一些刻印章方法，并了解印章的有关知识，提高学生 的动手能力、思维能力、观察能力及语言表达能力。 2、过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究、感受刻印章的 快乐。 3、情感、态度与价值观：通过活动，增强学生的创新意识， 二、活动重点：通过本次实践活动，使学生体会到刻印章的快乐，了解刻印章的更多知识。 三、活动难点：学生能用不同的方式介绍自己的印章，表达自己的感情，并通过观察印章， 发现一些科学知识。 四、活动准备： 1、学生准备：各种材料（专用刻刀、笔管、萝卜等） ，剪刀、彩笔等。 2、教师准备：课件（写着关

2、于印章知识、作业的课件） 五、活动过程： （一） 同学们， 你们喜欢印章吗？那你会印章吗？今天， 我们就一起走进多彩的印章世界， 来探究和体验印章艺术的美妙与快乐吧！ 板书：蔬菜印章。 交流有关印章知识。 （二）亲自动手，做一做。 1、师：动手印章折是一件很有趣的事，让我们拿出自己的“绝活” ，折一个自己最拿手的东 西，咱们看看谁的作品最精美新颖。 2、学生自己动手印章，教师巡视指导。 说说刻印章的步骤。 3、你们的印章作品做好了吗？谁愿意到前面来说说你刻印了什么作品。 （生拿着自己的作品 到台前介绍，和他作品相同的可以把自己的作品举起来，师作简单评价。 ） 4、你们的手可真巧，刻印出了这么多

3、作品，老师可真佩服你们。那你们能不能把自己的作品 向大家介绍一下呢？可以根据自己的作品，展开丰富的想象，用自己喜欢的方式表达，可以 说说自己得体会。先和自己小组的同学交流交流，每组选出一名代表进行汇报。 5、学生小组交流，教师巡视指导，了解情况。 6、全班交流，教师简单评价、指导。 7、教师总结刚才活动情况。 （三）印章的学问 1、是：刚才同学们展示了自己的印章作品，体验了印章的快乐，你们想不想对印章有更多的 了解呢？下面就来看老师给你们带来的印章小知识吧！ 2、师出示写着印章知识的课件 印章知识，印章的历史可追述到多年。当时中国的印章材料昂贵，书法作品上的印章，是书 法作品中不可缺少的组成部

4、分，缺了印章就不成为完整的书法作品。 印章最初是信物，起 印证作用。宋、元以后，因注重了书画题跋和署款，书家们逐渐认识到印章的艺术作用并注 意在书法作品中发挥这一作用，使书、印合璧的艺术得以形成。书、印相映成趣，不但使书 法作品增色，活跃气氛，起到“锦上添花”的效果，而且能调整重心，补救布局上的不足， 对作品起到稳定平衡的作用。在书法作品上署名盖章，以示郑重，可防止伪造；盖上富有雅 趣、寓意的闲章，还可寄托书者的抱负和情趣。因此，历来书家都非常重视用印，甚至自己 刻印，使、书印有机地结合起来，产生更美更强的艺术感染力。今天，专家们雕刻的复杂的 样式确实另人叹服。 3、指名读，再让生自渎，这样，可以让学生了解相关知识。 4、丰富的道理和学问，而且还蕴涵着许多科学知识呢！把你们的印章作品展示出来，仔细观 察，看看你能发现什么，和自己小组的同学交流交流吧！学生小组活动教师巡视指导。各小 组派代表汇报自己的发现。 (四）总结学习 1、这次活动，我们体会到了刻印章的快乐，把你的学习收获和大家交流一下吧！ 2、生谈自己的收获。 3、是啊，刻印章是多么快乐的事啊。让我们到生活中去体会印章的乐趣吧！ (五)作业： 1、把自己学的刻印章技巧展示给家人。 2、把自己的折纸作品送给自己的亲朋好友，增进感情。