长春版四年级下册《综合实践》第2课 蔬菜印章-教案、教学设计-.docx
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1、第三单元第三单元 粮食知多少粮食知多少 一、 教学目标 1、 通过对于学校浪费情况的调查,使学生了解身边浪费粮食的现象。 2、 通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料,使学生了解爱惜粮食的必要性。 二、 进行调查 在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象,问问题等形式的调查 三、 教学过程 (一) 通过古诗,导入课题 师:同学们都学过悯农 ,哪位同学来背诵一下? “锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。” 师:这首诗告诉了我们一个什么道理? 要珍惜粮食,珍惜农民的劳动成果。 (二)讲故事七颗钻石的故事。 讨论:从这个故事中你知道了什么?要向小女孩学什么? (三) 公布调查结果,并
2、讨论 将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。 也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行对比。 公布调查结果 (四) 学生上机查找有关资料 1、 我国的粮食产量 2、 我国现在的粮食浪费情况 3、 浪费粮食的危害 4、 浪费粮食的主要集中人群和地区 (五) 将查到的资料进行交流 (六) 总结 看来珍惜粮食迫在眉睫,让我们一起努力珍惜粮食,不再浪费。 附:调查问题 1、 你在学校有没有把饭吃完的经历吗? 2、 如果有的话,你怎么处理剩下的饭菜? 3、 你有不爱吃的菜吗? 4、 你怎么处理不爱吃的饭菜? 5、 你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗? 教学反思:综合实践活动课是正在探索中的一类新型
3、课程。 是面向全体学生开设的,以塑造学生完 美人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神 想融合为价值取向;我在活动中,重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。我积极 “学 习理论,更新观念;结合实际,大胆实践;立足农村,勇于创新;突出班队,活动育人。”一学期来 的课程实验,在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验,但更多的却是给我留下了深深的思考。 一、在现有的条件下相信自己行,相信学生行。 四年级学生“小”,而综合实践活动课却是个“大”课。它大在是个新课程,它大在要求学生从 小就应有良好的创新意识和实践能力,诸如社区服务和社会实践、信息技
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