6.校园里的号令 教案（部编版小学一年级上道德与法治）.doc

1、备课教案课题校园的号令教学目标1情感与态度初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2行为与习惯帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习惯。3知识与技能能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。4过程与方法在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教材分析重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教具上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教学过程一、我会听谈话同学们，你们注意过校园里的铃声吗这节课我们就一起来了解了解。（板书校园铃声）提问校园的铃声表示什么意思播放视频上课铃响或者动画上课铃响学生讨论，教

2、师随机追问你听到了什么看到了什么铃声告诉我们什么（板书上课了）听到这样的铃声，你们是怎么做的我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。说说为什么要这样做（根据学生回答进行板书上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。二、我会做（一）老师讲课时，我们应该怎么做。1过渡现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做2学生讨论发言，教师进行板书眼睛仔细看，耳朵注意听。3小结老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或

3、看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。（二）老师提问时，应该怎么做。1提问老师提出问题时，你们是怎么做的呢学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书脑子认真想，发言声响亮。2提问有几个小朋友，他们是怎样做的呢我们一起看看。播放视频上课发言3提问你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么4学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。（三）同学发言时，应该怎么做。1过渡刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒2提问在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢（认真听同学发言，思考别人说得对不对。

4、）3谈话老师发现在同学回答问题时有这样一些现象出示图片上课4提问他们在干什么你要提醒照片中同学注意什么学生自由发言。5小结老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊三、小游戏听音辨位（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）活动要求学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。活动四、一不小心点了一个没听过的声音防空警报（在这个声音下老师直接讲解）在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。教学后记一年级的学生虽然年龄小，但我们可以让他们多听、多看、多接触有关法制知识的熏陶，这样有助于他们正确的是非观念的形成。每学期，学校都会组织有关法制教育的活动，会后，我都会组织学生结合具体的案例进行讨论，从而使学生在潜移默化的感性教育中，触发学生对知法、守法、用法必要性的理性思考。