长春版三年级下册《综合实践》第16课 漂亮的水族箱-教案、教学设计-市级优课.doc

1、漂亮的水族箱教学设计 【教学目标】 1.通过查一查、看一看、画一画、说一说等活动让学生了解水族 箱的样子、构造、作用。 2.通过教学，培养学生的表达能力、动手操作能力及想象能力。 3.激发学生对饲养产生兴趣，从而感受生活，热爱生活。 【教学重点】 看一看、 画一画、 说一说等活动让学生了解水族箱的样子、 构造、 作用。 【教学难点】 通过上网、调查、访问等方法了解水族箱的组成。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、出示水族箱课件并板书课题： “漂亮的水族箱” 1.思考：同学们，刚才我们观看了这些玻璃器具叫什么？ 2.小结：对，水族箱是用来饲养热带鱼，或者金鱼的玻璃器皿， 它还可以装点我

2、们的生活。 3.提问：你观察水族箱后，你有什么感受？ 4.小结：如同看到海底世界，各种形象的、各种颜色、图案不一 的鱼和海洋小动物，川流不息的在蓝色的海洋里游来游去，很壮观。 二、查一查 同学们，上节课留了个作业：让同学们回家访一访、查一查水族 箱里的常见物品有哪些？谁来和大家分享一下? 1.器材：过滤器材、加热器材、加气器材。 2.布景：底沙、水草、沉木、石头、循环泵、珊瑚骨头、灯、海 藻、电热棒等等。 3.生物：鱼、虾、海螺。 三、画一画 把你找到的资料用手中的画笔来表现一下吧！下面，让我们自己 动手设计小小水族箱。 四、说一说 介绍一下你家的水族箱里养了什么鱼？习性、 饲养要点是什么？

3、同学 1： 我买了一条大金鱼。名叫金金鱼。它的身体是金黄色的。 背鳍上有一块儿小黑点，金金鱼的名字由此而来。最吸引人眼球的是 它的尾巴，洁白如云。看起来就像屁股后面拖着一个小白人，十分有 趣。金金鱼最大的特点就是“装酷” 。它能在水中连续几个小时一动 不动，就算把它拎出来。抖它的身子它也不会挣扎。我想：他知道我 不会伤害它，故意装出一副不在意的样子。 我拿出一包鱼食来，抓一点到鱼缸里。它立刻游了过来，狼吞虎 咽地吃了个痛快。看着这“金金鱼”很开心，很自在的样子，我也觉 得美滋滋的。它可是我的“心肝宝贝” ，给我的课余生活增添了许多 乐趣！ 五、讲一讲 同学们，根据水族箱里的居民生活习性编写一个

4、故事，听听谁讲 的故事最吸引人。 学生 2：我家水族箱里居住着龙种鱼和蛋种鱼两个“居民” 。每 当放学回家，我爱伫立在水族箱旁，欣赏他们说悄悄话。蛋种鱼说： “我有一对特殊的大眼睛，有液体半透明的大泡儿，像两只珠子，游 动时犹如两只大灯笼，左右颤动。你看咱家的小主人正在欣赏我呢。 ” 就听龙种鱼反驳说： “你看我比你迷人，我的体短，头平而宽，眼球 膨大突出眼眶之外， 鳞片圆而大。 胸鳍长而尖， 呈三角形。 尾鳍四叶， 最招人喜欢呢！ ”它们边说边游，真是有趣极了。我陶醉于这个情景 之中。 六、总结：这节课你有什么收获？ 七、作业：根据同学们讲的故事，选出有意思的情节画一组连环 画。 【板书设计】 漂亮的水族箱 看一看 画一画 说一说