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类型长春版三年级下册《综合实践》第12课 有趣的泥塑-教案、教学设计-(002).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:261785
  • 上传时间:2020-02-15
  • 格式:DOCX
  • 页数:6
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    资源描述:

    1、有趣的泥塑有趣的泥塑 1、让学生初步了解民间泥塑的内容,学习泥塑造方法,感受泥塑的美,提 高学生的审美能力、观察能力和创造能力。 2、培养学生制作小泥塑作品。 3、激发学生对实践创作的兴趣,培养学生的生活情趣及合作精神。 1、泥塑的方法如搓、捏、揉等基本技法。 2、泥塑造型的方法,制作小泥塑作品。 1、学生:等。 2、教师: 一、 创设情景,导入新课 1、师:孩子们,你们喜欢玩泥吗?你之前做过哪些与泥有关的尝试呢? 生:谈自己的玩泥经验。 2、师:看来你们对泥有着浓厚的兴趣呢!那今天这节课我们就一起走进有 趣的泥塑世界。你准备好了吗? 生:准备好了。 二、讨论交流,探究技法 1、泥塑的概念 师

    2、:说到泥塑,你知道什么是泥塑吗? 生:用泥土捏作品 师: 对了, 就如你们说的那样, 其实我们从字面上就可以知道, 用泥土塑造, 完整的说就是-以粘性泥土为原料,手工捏制成型。它主要以人物,动 物为主,或素或彩。泥塑又俗称“彩塑”或“泥玩” 。 (课件出示) 2、我国的泥塑起源与发展 师:其实在我国近现代也涌现了许多泥塑的代表,比如天津的“泥人张” 、 无锡的“惠山泥人”等,早已闻名中外。 (课件出示介绍) 3、作品欣赏 师:了解了什么是泥塑后,你们想一起来看看其他小朋友们玩泥玩出了什么 新花样吗? 生:想。 师:那咱们一起去看看吧(图片欣赏,师相机介绍:抓住五官特点造型大胆 夸张的人物肖像,

    3、 舞姿优美的芭蕾舞者, 威武的雄狮, 还有这朴素美观的花瓶。 ) 4、现代橡皮泥彩塑 师:欣赏观察后你有发现这些作品都是用什么制作的吗? 生:泥。 师:如果把制作这些作品的泥土带进咱们的教室,那教室一定会 被咱们弄 得脏兮兮的。所以老师带来了新朋友,看看老师手上是什么? 生:橡皮泥 师:你玩过吗? 生:玩过。 师:那你觉得橡皮泥有什么特点呢? 生:自由阐述 师:归纳总结。特点:颜色丰富,容易操作,塑造能力强,应用范围广等。 师:正因为橡皮泥拥有这些特点,所以我们才可以用它创造出各种形象。比 如老师这里也制作了一些作品,咱们一起来看看吧! (作品展示生欣赏) 师:你们喜欢吗? 生:喜欢。 师:那

    4、你们想知道老师是如何制作出这些作品的吗? 生:想。 师: 想要制作出这些美美的作品, 我们就必须要先了解一些泥塑的制作技巧。 师:老师想问孩子们,你们会做汤圆吗? 生:会。 师:谁来做? 生:生动手做。 师:做得真好,看来你有一双小巧手啊!老师把你的这种方法写下来揉。 (师板书) 师:做完汤圆,我还想来点大饼,谁愿意让我看看他的手艺? 生:用手把面团压一压。 师:奥,你用了压一压的方法去做。老师也给他归纳一下压。 (师板书) 师:那如果我想吃面条的话,咱们怎么做呢? 生:把面团搓成条状。 师:你在生活中一定是一个善于观察的孩子,看来咱们的作品制作也离不开 对生活的观察。老师把你的这种方法也写下

    5、来搓(师板书) 师:其实在泥塑制作中还有许多的方法,比如像擀饺子皮一样用圆柱体物品 去擀,用剪刀去剪,用牙签去点等等。 (师相机板书) 5、泥塑的制作技法 师: 所以现在我们就可以将泥塑的制作技法做个简单的归纳总结了。 它有 揉、搓 、点、压、剪等。 师:你掌握了吗? 生:掌握了。 师:你能判断这些作品用的什么主要方法吗? 生:请生一一判断。 师:现在我可以将之前你们做的汤圆等物变成可爱的小猪,你信吗?(师相 机在投影仪上展示制作过程) 师:了解了这些泥塑制作技法后,大家是不是迫不及待想要亲自去尝试创作 了呢? 生:是。 师:别着急,老师要提醒孩子们了,咱们创作之前还要注意的是学会观察你 所创

    6、作物品的主要特点, 抓住主要特点后, 我们就可以开始创作了, 比如: 小猪的鼻子,以及那胖胖的身体,借此来突出小猪的特点。记住了吗? 生:记住了。 1、激情创作 师:现在有一个好机会等着大家,咱们学校要举办一个“泥塑设计大赛”, 你们想参加吗? 生:想。 师:邀请函已经发到老师手上了,不过拿到它可不容易,因为“泥塑设计大 赛”的评委们给孩子们出了一个考题,只有出色完成任务的,才能拿到这三张宝 贵的邀请函,你们愿意接受挑战吗? 生:愿意。 师:真勇敢,那咱们来看看到底是怎样的考题吧。 (课件出示) A.以小组为单位,相互合作进行,共同创作。 B.作品以动物形象为创作主题。 温馨提示: A.注意爱

    7、护桌面,不要把桌子划破。 B.注意安全、讲究卫生。 C.注意小组内的团结合作。(请一位同学读一读)、 师:规则了解了吗? 生:了解了。 师:开始吧。 (播放轻音乐,学生小组合作完成作品) 2,及时发现并表扬制作得 四、评讲 1、小组作品完成的,放到投影仪上来。 (师收集作品,放到投影仪上) 2、请各组学生欣赏,集中展评。 师:你喜欢几号作品?为什么? 生:自由阐述,师相机发出邀请函。 五、拓展延伸 今天这节课,我们学习了泥塑的基本技法,孩子们也大胆创作了作品,相信 经过,你们一定感受到了动手创作的乐趣,希望今后你们能 继续做一个爱观察、爱思考、爱动脑、爱创造的好孩子! 六、板书设计 有趣的泥塑 揉、压、点、搓、剪 主要特点

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