长春版三年级下册《综合实践》第3课 动物的保护色-教案、教学设计-(002).doc

1、动物的保护色动物的保护色 知识与能力目标：正确理解保护色的含义。 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。 教学重点：培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解 等能力。 教学难点：通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。 活动过程： 激趣导入 1、讲述故事 讨论 小结 色跟泥土的颜色很像所以没有被发现 2、出示图片 师 师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境 这么像?有什么用处吗? 师小结:这些颜色是用来保护自己的, 讨论: 3、出示图片请同学找找，谁使用了保护色？ 小结 随着环 境的变化而变化，环境也保护了动物。 4、出示图片：看看环境的破

2、坏,说说这样对小动物有什么影响? 激发学生保护环境的兴趣。 5、结束部分 我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动 告诉大家保护环境。 活动总结： 通过本次活动，让学生了解了什么是保护色，以及保护色对小 动物的作用。知道保护色会随周围环境的变化而变化，所以保护小动 物要从保护环境做起。 资料： 哺乳类： 人类 虽然天生没有这能力， 不过透过独特的观察跟模仿能力， 可以随场合乔装不同形态。 北极熊模拟雪地的毛色，有助它伏击猎物。 银狐也是以毛色模拟漫天雪地，以助逃避敌人和捕猎。 鸟类： 猫头鹰其实也不太算是有保护色的雀鸟， 因为只是以深棕色的 毛发躲在黑夜中等待施袭猎物。 不过鸟

3、类不会太依靠保护色来保护自 己,因为它们可以飞行，以飞行逃走，比保护色更有效，所以大部份 雀鸟只以近似生活环境的羽毛色作一点御防。而当中，通常雌鸟会比 较深沉的颜色， 是因为他们肩负起照顾幼少的责任。 所以比雄性同类， 更要保护自己。 鱼类： 墨鱼除了变色以求保护自己外，同类间还以变色作沟通。 八爪鱼八爪鱼不单能变色，而且还能变形，它可以准确模拟周围环 境色之外，还能模拟出附近的 texture,例如岩石表面。 石头鱼它完全地模拟岩石的形态，以静待猎物进入攻击范围。 昆虫类： 竹节虫扮作树枝的模样，一动不动时，敌人根本无法可以辨认 它出来。 膛螂躲在绿叶中，静待猎物行近，受害者都很难辨认它。

4、枯叶虫跟竹节虫类似，但它扮的是枯叶。 爬虫类： 蜥蜴类无论森林中或沙漠中的蜥蜴， 都与自身身处的环境色泽 相同，因为他们年幼时是被捕食的对象，可是长大后，保护色变得可 有可无。 变色龙出名的变色高手，能模拟周围的环境色，而且可以变 保护色的作用： 主要是为了能更好的隐蔽天敌的攻击和能更好的不被猎物发现是物 竞天择的结果。保护色的例子在动物界可以举出几千个来，我们简 直每走一步路都可以遇见它。沙漠里的动物，大多数都有微黄的“沙 漠色”作为它们的特征。那里的狮子、鸟、蜥蜴、蜘蛛、蠕虫等等， 总之是沙漠动物群当中一切具有代表性的动物身上， 都可以找到这种 颜色。相反的，北方雪地上的所有动物，可怕的北极熊也好，不伤人 的海燕也好， 却都披上了一层白色， 它们在雪的背景上简直看不出来。 还有生活在树皮上的蝶蛾和毛虫，颜色都非常接近树皮的颜色（如毒 蛾等） 。 水生动物也是这样。 在褐色藻类里生活的海生动物， 都有“保 护性”的褐色， 使眼睛无法察觉它们。 生长在红色海藻区域里的动物， 主要的保护色是红色。银色的鱼鳞也同样具有保护性，它保护鱼类， 既使它们受不到在空中搜寻它们的猛禽的伤害， 又使它们受不到在水 下威胁它们的大鱼的袭击：水面不但从上面往下看像面镜子，并且从 下面，从水的最深处向上看更像面镜子。 板书设计 动物的保护色 保护色的概念 保护色的作用